《矿山地质实习》教学大纲

1、矿山地质实习教学大纲实习名称：矿山地质实习 课程英文名称：课程编码：1301SJ006 课程类别/性质：集中实习/必修学分：2分实习周数：2周开课学院：地球科学学院 适用专业：地质学一、课程简介矿山地质实习是地质学专业学生在完成矿床学、矿产勘查学等专业课之后进行的专业实习。教学目的和任务是通过对研究区地质、矿产资料的阅读，矿床地质资料的研究和矿山实际地质工作的实践，认识矿山地质工作的特点和要求。理论与实践相结合，进一步加深对矿山地质理论知识的理解，培养学生矿山地质实际工作的技能和技巧。树立为国家寻找紧缺资源的决心和信念和资源利用的可持续发展理念。二、课程教学目标通过实践教学环节的学习，使学生掌

2、握矿床成因类型，学会运用所学的矿床学及矿产勘查学的知识，分析矽卡岩型及斑岩型矿床的矿床特征，加深对矿床成矿系列的认识。了解矿山地质工作的基本程序和基本方法，掌握探槽、钻孔编录的方法和块段法储量计算的基本原理和方法。培养学生野外工作的基本技能，树立吃苦耐劳和生态环保的理念。在专业知识、实践能力、综合素质等方面达到课程教学目标。1.价值目标：培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神品质和生态环保的理念。2.知识和能力目标：（1）了解矿区基本概况及大冶铁矿山的勘探开发史及目前勘探和开发状况（毕业要求2.4）；（2）掌握矿区主要富矿地层三叠系大冶组、嘉陵江组等地层岩性和分布特征，掌握研究区岩浆岩分布、类型、岩

3、性特征及含矿性；（毕业要求2.4）；（3）掌握铜绿山矽卡岩型矿床、铜山口型矽卡岩-斑岩型矿床的矿床特征，成矿地质条件及矿床类型（毕业要求2.4）；（4）初步掌握野外探槽、钻孔岩芯编录方法和矿山地质工作的内容和工作方法，学会矿床储量计算的基本方法（毕业要求2.5，5.2）；（5）了解矿山选矿、冶炼的基本工艺流程（毕业要求2.5）；三、实习内容与基本要求实习为野外实践教学，时间为4周，具体实习内容及学习要求见表1。实习内容思政融入点要求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析运用实习安全教育及实习要求（1）实习安全教育（2）实习纪律要求（3）领取野外实习工具地质行业艰苦奋斗事迹培养学生奋斗精神高中低1天

4、研究区地层、岩浆岩、构造研究（1）狮子山矿区地表调查（2）铜绿山矿区地表调查（3）铜山口矿区地表调查实践论-实践是检验真理的唯一标准高高高3天2.42.5矿床地质特征观察研究（1）矿山地质博物馆考察（2）矿山地质公园考察（3）铁山勘探博物馆考察矿山复垦与绿水青山就是金山银山；不忘国耻-侵略者资源掠夺高高高1天2.42.5野外岩心编录方法及技术马叫岩心库地质编录艰苦奋斗实事求是精神高高高1天勘探工程设计方法铜山口隐伏矿床勘探设计思路及勘探工程设计高高高1天2.45.1矿床储量计算块段法计算储量高高高1天5.15.2虚拟仿真实验软件应用虚拟仿真实验软件操作高高高1天2.5野外地质报告的编写实习报告

5、编写规范及编写要求高高高1天4.2注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展， HY

6、PERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。四、实习地点及组织管理实习地点：湖北省大冶市铁山区组织管理：1.实习前的组织管理：明确实习的目的及意义，做好实习的动员教育工作。（1）针对教师动员：提前确定实习指导教师人数，商讨实习教学时间，确定实习教学的内容。（2）针对学生动员：提前确定各班实习人数，讲解实习概况和时间安排，对特殊学生做好提前登记与安排。2.实习中的组织与管理工作实习实行队长负责制，实习的一切事务均服从队长安排，实习队长主要职责（1）负责制定全部实习路线及时间安排（2）负责协调每天实

7、习用车（3）负责全体实习学生和教师的住宿协调与安排（4）负责全体师生的安全责任落实（5）负责处理实习期间发生的各类突发性事件3.实习结束后的组织与管理工作（1）负责学生成绩汇总与系统登记（2）负责学生实习报告的汇总与存档（3）负责实习经费的冲报账等事务五、实习方式及教学方法实习方式：采用指导教师指导，学生按班级集中实习，分组实施的方式教学方法：教学方法主要有1.讲解法：指导教师根据实习内容和地质现象，运用准确、规范的语言向学生讲述所见地质现象或正确的操作方法及注意事项等。讲解过程中语言要有逻辑性、针对性和指示性。2.示范法：指导教师根据具体内容，示范各类地质工具的使用方法、示范各种地质现象的描

8、述方法，使学生直观、形象、具体地进行学习，然后模仿联系，达到掌握技能的要求。3.讨论法：在教师指导下，有计划、有目的、有准备的组织学生讨论教学内容、分析地质现象，引起学生的兴趣和注意力，加深对知识、技能的了解和认识。培养学生综合应用知识的能力。4.现场测试法：指导教师根据具体内容，现场提问，指定学生分析并回答问题，并根据学生回答情况，做进一步讲解分析，纠正学生错误，指导全部学生掌握知识内容。六、考核及成绩评定方式为了统一评分标准，全面考查学生学习成绩，评分以文字报告和图件为主，结合野外表现、组织纪律、学习态度、任务完成情况、实习报告、野外考试等进行综合评定，具体评分标准如下:野外表现：20分图件编绘：50分（毕业要求2.4、2.5、5.1、5.2）报告编写：30分（毕业要求2.4、2.5、4.1、4.2）采用优(90分)、良(8089分)、中(7079)、及格(6.069)和不及格(60分)五级记分制给出实习成绩。说明：请假累计超过实习有效时间的三分之一者，按缺课处理，不予评定成绩；对不请假或请假未批准不参加实习者，以旷课论处，旷课时间累计超过三天者，实习成绩为不及格；实习期间因违反有关规定和纪律而造成重大责任事故者，实习成绩为不及格。在实习过程中，若学生能独立思考，对某些问题有独到见解并写出小论文，将给予表