2022年七年级下学期英语教学工作计划

1、七年级下学期英语教学工作方案七年级下学期英语教学工作方案范文（一）指导思想：（三）教材分析（四）教学目标要求 a.talkingtopic 1wheresyourpenpalfrom. 2.where sthepostoffice.3.whydoyoulikekoalas.4.iwanttobeanactor.5.i mwatchingtv.6.itsraining.7.whatdoeshelooklike.8.i dlikesomenoodles.9.howwasyourweekend.1o.wheredidyougoonvacation. 11.whatdoyouthinkofgamesh

2、ows. 12.donteatinclass.（五）教学重难点 1.wherequestionswithfrom;wherequestionswithlive;whatquestions 2.wherequestions;affirmativestatements; prepositionsofplace3.adjectivesofquality 4.presentprogressivetense; yes/noquestionsandshortanswers5.presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription6.sim plepastofre

3、gularandirregularverbs; howwasyourweekend.7.pasttenseofregularandirregularverbs; was/were;（六）实行的措施：1. 培育学习爱好,引导同学把握正确的学习方法和策略,提高学 习效率；采纳课前 5 分钟语言呈现,编排课本剧、讲故事等方法培 养同学学习英语的积极性2. 发挥同学主体和老师主导作用,课上实行生生互动、师生互动 的教学策略进行教学,培育同学的独立自主学习才能和创新才能以 及规律思维才能；4. 引导同学实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用；5. 勉励同学自主探究,合作探究,共同提高；6、抓好同学

4、的基础检测,力争单词和短语百分之八十的同学过 关,主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活 动课来检查,另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测；7、对同学进行分层教学,实行分层作业的方式逐步转化后进生,培育优生；特殊课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查；8、有条不紊地对同学进行单元检测,对优秀和进步同学仍旧进 行嘉奖评判,建立后进生档案,降低后进生百分比例；9、加强词汇教学；包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中肯定要常抓不懈；词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到同学能否流利地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语摸索

5、；从去冬期末考 试所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮忙同学进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的懂得,要培育同学用英语说明单词的才能,逐步启示引导同学用英语摸索；单词教学肯定要做到词不离句,这样,同学在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法；10、基本的语法教学肯定要与语境相结合；进行语法操练时,要 坚持“ 四位一体” ,即话题、语境、结构、功能相结合；抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能（交际功能）；要重视语 法学问对于培育语言运用功能的基础作用,又要注意改革教法；课 堂上肯定要有生动活泼的教学活动；枯燥的题海战术已不能适应现 今的英语教学；11、

6、加强交际用语教学；用英语进行交际是英语教学的根本目标；在教学语言功能项目时,要尽量防止格式化,不能限制同学的思维 才能,要培育同学敏捷运用语言的应变才能；12、进一步培育阅读才能；阅读才能的培育是英语教学的又一重 点；阅读才能的培育在于平常；老师在平常讲解阅读懂得题时,应 着力帮忙同学分析语言材料,而不是核对答案；13、大力加强对新课程、新标准的学习和争论；我们在学习的过程中,必需抓住重点,懂得英语课程的性质,把握课程设计的基本 理念；我们必需明白：英语课程的学习,既是通过英语学习和实践 活动,逐步把握英语学问和技能,提高语言实际运用才能的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经

7、受、开发思 维才能、进展个性和提高人文素养的过程；（七）教学内容和教学要求：初一下册共有 12 个单元,加上复习单元2 个；全书实行任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序 渐进的生活化的学习程序；每个单元都列出明确的语言目标,主要 的功能项目与语法结构,需要同学把握的基本词汇,并分为 a、b 两部分； a 部分是基本的语言内容,b 部分是学问的扩展和综合的语言运用；每个单元仍有selfcheck部分,供同学自我检测本单元所学的语言学问之用；它采纳“ 语言的输入同学的消化吸取学生的语言输出” 为主线编排的；通过确定languagegoal, 采纳听、说、读、写,自我检测

8、等手段,有效提高学习效率,表达了以同学 为主体的思想；本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好,形 成有效的学习策略,同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的 对话、短文,能够看图说话,以提高同学的听、说、读、写的才能,使同学初步获得运用英语的才能；（八）教学方法这学期仍旧采纳任务型教学模式；任务型教学（task-basedlearning; 简称 tbl ）是 20 世纪 80 岁月外语教学争论者经过 大量争论和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,该模式 是 20 年来交际教学思想的一种进展外形,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式；任务型教学模式是培育同学 运用语言

9、进行交际的有效途径之一,近年来,国际上广泛采纳任务 型语言教学方法,训练部制订的国家英语课程标准（试验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要转变英语课程过分重视 语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用才能的培 养的倾向,强调课程从同学的学习爱好；生活体会和认知水平动身,提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展同学的综合语言运用才能,使语言学习的过程成为同学形 成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成 自主学习才能的过程；人民训练出版社新修订的九年义务训练中学第一册均强调了以任务为基础的语言学习；这学期主要通过任务型教学来训练同学的语言

10、应用才能；任务型 教学是从活动中猎取学问；任务完成的过程,就是一个学问转化的过程；运用已有的学问,通过小组活动,学到新的学问 , 即完成从陈述性学问到程序性学问的转变；老师备课时重点考虑；如何设置一 个合适的语言环境；这个大语言环境又是由各个小语言环境组成,其中一部分是陈述性学问,另一部分就是程序性学问；老师的作用 是指导同学通过活动把它们有机地联系起来,从而完成了学问迁移 过程；常用的训练活动有以下几项：（1）dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或伴侣的情形,其它同学可相互提问题,询问个人职业；（2）playaguessinggame ：用问题“whatdoeshedo？” 引入

11、任务,让同学推测多媒体课件中人物的职业,以此激发同学的学习爱好,并训练同学的发散思维才能；（3）asktheway：创设问路情形,依据实际情形tellingtheway,eg,iwanttogothehospital完成对话活动；（4）seethedoctor 、goshopping 等：同学可扮演角色,进行对 话；（5）haveadiscussion ：同学分小组争论（6）whatdoyouwanttobewhenyougrowup？通过训练把课内的语 言学习与课外的语言活动结合起来,转变了过去老师一言堂的模式,变同学为主体,课堂主要是供应了一个同学猎取学问的平台；同学 在活动中主动地猎取学

12、问；（九）教学工作及课时支配：第一周： unit1 其次周： unit2第三周： unit3 第四周：复习月考 第五周： unit4第六周： unit5第七周： unit6 第八周：复习期中考试 第九周： unit7第十周： unit8 第十一周：复习 7、8 单元 第十二周： unit9第十三周： unit10 第十四周：复习 9、10 单元 第十五周： unit11 第十六周： unit12 第十七周：复习 11、12 单元 第十八周：复习考试,达到语言运用才能的迁移和拓展；（备注：假期没支配,敏捷机动）新学期方案周记新学期方案周记300 字300 字终止了新年的喧嚣,我们又迎来新的一年；

13、新的学期,什么都是 新的,也要给自已一个新的准备,方案一个新的目标；这是我在六年级的最终一个学期里,在这个学期里,我会在学习 方面不断地冲刺,奋斗,发奋向上！当然这一路不会是一帆风顺,它总会让你有黯然流泪的时候,不过暴风雨过后才会有彩虹,我们要学会顽强,英勇,这样才不会被任何困难打到！那么,我们需要 一步一个脚印,踏踏实实地做学问,“ 书山有路勤为径,学海无涯 苦作舟；” 让我们共同探究未知世界,向着自己的目标,奋力前进！前进！前进！盼啊盼！最终盼到开学了,背着新书包,高兴奋兴上学去；可是 这是我读学校的最终一年了,也是考中学的紧急关头,我不能再像 以前那样贪玩,不好好学习了,每天想着玩；假如

14、自己现在仍不定 下奋斗目标,就会像失去了把手的自行车一样,学习就不会进步,辜负了爸爸妈妈以及老师对我的期望；我的奋斗目标是：肯定要考上广州市越秀区市二中,这间学校；你们知道我为什么向广州市越秀区市二中,这间学校吗？！由于 那里有好的学习风气和学习环境,而且师资力气雄厚,每年都向国 家输送很多有用的 . 人才,所以我向广州市越秀区市二中,这间学校 奋斗；那么我该怎样完成我的奋斗目标呢？一、要勤奋,要好学,要努力；二、每天按时交作业,不迟到,不旷课；三、上课认真听讲,回家完成老师布置的作业后,仍要做课外作 业和看课外书等；四、回家复习语、数、英三科至少每科复习2 个小时；总之一句话,奋斗吧！广州市

15、越秀区市二中,这间学校等着你；在这个新的学期里,努力并且尽快的适应中学的新的生活；容入 这个大集体之中；和同学们一起来探讨学问的海洋；积极的参与课外活动,争取为班级争光；做个德智体美劳全面进展的学 生 怀着兴奋的心情,迎来了一个人生新的阶段,自己从一个学校生 变成了一个中同学；期望着新的生活,结交新的伴侣,把握新的知 识；1每天早上 5 点起床,用 10 分钟将头天要背的课文温习 12 遍,6：40 从家动身；2上课认真听讲,积极发言,做好笔记；作文3认真认真写作业,不对答案,认真对待每一门课；4写完作业后,复习当天的内容并预习其次天上课的内容；作 文5对于副课及历史,地理,生物每学完一课后,

16、要专心去作自 己买的课外习题书,作的时候要做到不抄答案,不看书,凭借自己 所学的去做；假如遇到不会的题,也不能立刻看答案或看书,要等 到全部做完后,再去找答案,并准时背过；6对于主课及数学（代数,几何）,语文,英语,物理和政治,每学完一单元或一课时,要对比优化设计的讲解部分进行进一 步的加深懂得和巩固,并要做练习题,写时仍不能抄答案,写完后 可交老师批改或对比答案,找出错误准时订正；7遇到不懂得要准时问老师或问同学,弄明白；8每天晚上听 30 分钟英语,训练自己的听力；中班本学期教学方案中班本学期教学方案中班孩子对四周事物奇怪,有必定的求知欲,喜爱参与科学探究 活动,在操作活动中能积极动手,能

17、准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果；喜爱倾听动植物故事,情愿靠近和关怀动植物,大多数孩 子能通过实物进行点数,熟悉基本图形,但是孩子年纪反差大,有 的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的 语言沟通观看到的过程和结果；因此,本学期我们将重要进行幼儿 操作习惯、沟通习惯的培育；一、目标1、帮忙幼儿猎取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命 物质及其与人类关系的详细体会,明白不同环境中个别动、植物的 外形特点和生活习性；2、帮忙幼儿明白四季的特点及其与人们生活的关系,观看常见 的自然现象,猎取感性体会；3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的详细学问和体会,初步明白它们在生活中的

18、运用；4、帮忙幼儿学会综合运用多种感知事物特点,进展观看力；5、帮忙幼儿学会依据指定的标准,对物体进行简洁的分类；6、帮忙幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法；7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通；8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简洁工具进行 制作活动；9、进展幼儿的奇怪心,引导幼儿探究四周生活中常见的自然现 象、自然物和人造物,情愿参与制作活动；10、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为；二、内容 1、能自动参与科学活动,喜爱探究四周世界,关怀、爱惜四周 的动植物和自然环境,情愿进行探究、尝试；2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现

19、象 学问；3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果；4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系；5、观看、比较、判定10 以内的数量关系,逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰巨,促进推理和迁移才能的进展；6、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注 四周生活中物体量、外形、位置的转变,能依据物体的特点分类；三、详细方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动,应用合适的指引来满意幼 儿的奇怪心；2、在指引幼儿熟悉五官时,第一让幼儿体会感官的作用,体验 感官的和谐才

20、能；通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象；并能应用视；3、本学期,我们将指引幼儿熟悉空气、阳光、水等,通过看故 事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源 等懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉；4、在数学地区中准时投放操作材料,指引幼儿在地区中练习数 与量关系,图形与空间的关系；应用各种各样的操作材料指引幼儿 熟悉数 110,精确感知 10 以内的数量,知道它们能表示相应数量 的物体；应用“ 一一对应” 比较两组物体的多少,会用“ 多” 、“ 少” 、“ 一样多” 的词语；能按物品的属性分类,学习比较物体

21、 的远近、深浅、高矮、厚薄等；5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念,熟悉不同面额的货 币及币值；通过嬉戏活动和生活体会学会估算,逐步建立等量的观 念；四、训练教学方面4 岁以后,儿童心理进展显现较大的飞跃；45 岁儿童心理进展的质变,主要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开 始进展；他们对四周环境有着剧烈的奇怪心,他们对动植物、自然 现象等都表现出深厚的爱好；喜爱向成人追根究底的提问“ 为什 么？” 他们喜爱与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和沟通以满意奇怪心和活动的愿望,45 岁儿童在动作的敏捷性和认知体会上强于 34 岁儿童,但在掌握才能和认知活动的深度上又不如 56 岁儿童

22、；因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的引导教 育；1、树立正确的观念,认真摸索各科教学的活动价值,有效地实 施活动整合课程；努力钻研业务,积极参与各类教研学习,实行分 组、集体和个别相结合的形式进行活动；2、加强培育幼儿的语言表达才能,提高谈话的水平和幼儿良好 地倾听习惯；3、重点培育幼儿良好的学习爱好和习惯,并在主题活动中通过 活动区的规章培育幼儿的责任行为和自控才能；4、依据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培育幼儿的自 主性、制造性、和社会交往才能；多开展合作性嬉戏和年级组间的交往等手段,培育幼儿的. 合作行为的进展；5、注意幼儿自我服务意识和自我治理才能的培育,并加强幼儿 的自

23、我爱护意识；五、班级治理1、树立 安全第一 思想,加强班级安全和治理工作,认真督察 安全工作的实施；2、认真制定月、周、日方案,按方案开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学治理；3、治理好班级物品,培育幼儿物归原处的好习惯；爱惜公物；节省用水、用电、用纸；4、抓好区角活动和早操活动的治理；5、三位老师认真做好本职工作,并相互帮忙、共同合作完成班 级各项工作；发觉问题,准时商讨,共同商议解决方法；六、家长工作1、敬重每一位家长,认真听取家长的看法和建议,积极为家长 服务,尽力让每一个家长都中意；2、不来园的孩子当天电话联系,明白情形；3、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等 方法

24、与家长沟通,使家园协作更加默契；4、以家长园地和家园练习册的形式向家长介绍幼儿在园状况和 班级活动支配和方案,宣扬家教科学学问、指导方法,介绍家教经 验；一、指导思想深化学习幼儿园训练指导纲要,深刻把握纲要精髓,遵 循幼儿身心进展规律和学习特点,自觉制造与个体生命相和谐、相 一样的训练；坚固树立以人为本的治理观念,将最科学的思想理念渗透到幼儿训练日常治理的各个环节,做到四个新：与时俱进,教育观念不断更新；坚持素养训练,开展工作不断创新；深化探究实 践,课程改革成果新；促进老师专业成长,师资素养面貌新；二、工作目标：加强园本内涵建设,大力提高训练实力；三、工作宗旨：重细节、讲实效、看长远；四、工

25、作要求务实与敏捷兼俱、求真与创新统一,立足本职岗位锐意进取创新 进展；五、主要内容与措施（一）园务治理：科学治理,提高效益1、办园思想：依法治园,严格按标准收费；依法治教,注意行风建设；幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进老师成长、推动幼 儿园进展为工作的动身点；园部提倡三性（制造性、能动性、开拓 性）、三效（效率、效益、效能）,考虑到工作成本（时间、精力、财力）与工作成果的关系；2、治理方式：以人为本,刚柔并重,以开放而弹性的治理、灵 活而务实的作风激发教职工工作内驱力；在统揽全局的基础上,领 导参与实践训练教学第一线；3、班子建设：注意学习反思、提倡批判监督,内省与外力共同 推动班子队伍的建

26、设；班子人员在思想上强化三个意识：“ 一体意 识” 、“ 开拓意识” 、“ 服务意识” ,形成一支“ 开明、团结、廉 洁、高效” 的好班子,使幼儿园整体工作快速进展；4、师资建设：通过不断完善竞争勉励机制,促进老师才能、素 质、学问结构的提升,更好地促进幼儿园的内涵进展,多途径促进青年老师快速成长；主要方法有：一是充分发挥骨干老师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台,施压锤炼；三是园本培训有的放矢,促进胜利；四是加强对话与沟通,勉励优势互补、相互合作、共同提高；另外,本学期要重点增强老师的服务意识,提倡微笑服 务,要提升老师与家长沟通交往的技巧；5、后勤队伍：充分挖掘我园保育队伍懂训练、素

27、养好的特殊优 势,进一步加强保教合一的意识,增强岗位角色意识,强化责任感和 服务意识,以园为家,视幼儿为己出,为训练一线作坚实保证；6、家长工作：宣扬与沟通并举,引导与合作并重；召开不同类 型的个性化家长会,争取家长的支持协作,提高家长的中意度、提 高社会的信誉度；（二）教研工作方案：立足实际,大力提升园部工作重点：各层次团队环绕目标加强协作,酝酿较高组织智 慧,大力提升个体训练才能,把全体老师的训练教学水平提升到一 个新的档次；操作原就：下保底,上拔尖；思想上：教研合一,教中有研,研不离教；老师一要咀嚼消化有关理论,二要厚实实践基础；老师要依据新的基础训练理念来注视 和反思自己的工作,自觉地

28、规范自己的训练行为,理性地构建自己 的训练观念；实践中：在“ 存精、吸纳、创新” 的总原就下,老师要提高训练艺术、积存训练聪明、互动策略和技能技巧；工作不流 于形式,不浮于表面,不任务意识；详细工作：1、教研工作方面：本学期着力细化治理,分层提高,注意两头老师的培育提高,进 行更合理更有效的分层治理；园部“ 成长组” 老师着力课堂集体教学的争论,分科、分类入门过关；“ 争论组” 老师着力于“ 争论、创新” ,在不断的争论实践中培育名师；基层注意加强年级组团队 工作效益,提高团队合作效能；各年级组进行师徒结对,方向性提高,要充分发扬年级组 小团体的聪明,形成学习型、争论型老师群,分工合作,优势互

29、补,充分发扬 1+12的工作效益制造性工作,建设成老师成长的第一平 台；连续进行理论引进、专题讲座,内化研讨,检查落实,个性化、特色化的老师培育,运用表彰、鞭策、勉励机制推动老师成长,要 求青年老师依据实际情形自我定位,向着各级名师的目标奋进；通 过各种教科研活动,锤炼培育一批教有所长、教有所特的学者型、专家型人才,在各级各类竞赛中露头角；拟：开展以提高老师集体 教学活动水平为宗旨的教学竞赛,促进全体老师尽心钻研教学艺术,提高课堂教学质量；拟：进一步提高老师操作现代训练设备的才能,特殊是要提高多媒体教学水平、课件制作才能；在新的训练理念引导下,本学期要实实在在地对家长园地的布置 进行改进；宗旨

30、是“ 削减学术性,增强互动性、乐趣性” ,要切切 实实把它做成训练家长、引导家长、勉励家长科学育儿的重要阵地,办成呈现班内幼儿进展动态的窗口,要依据班级幼儿的进展情形增 加家长喜闻乐见的有用信息量,想尽方法吸引家长关注、参与；2、课程改革：在园部基本课程的平台上各班制造性地实施课程,开展有意义的 生成课程；总体来说,在课程实践中目的性要更强,内容挑选更具 可行性,组织开展活动更具系统性,家庭社区资源的利用更具开放 性,总结反思更具针对性；依据本人、本班实情形制造性教学,学 会变通、迁移、再加工；3、科研工作：本学期科研工作方案的总思路是争论要深、操作要实,成果意识 要强；园部小课题争论要进一步

31、精简整理,集中力气,做到课题有 实效能结果；在课题争论不断向纵深进展的同时,要注意资料的搜 集整理,注意过程性资料的择优积存；4、笔头工作：要旨：少而精,重实效；本学期大力进行园部资源共享；提高园 部治理透亮度,增强班际教学沟通；提倡老师在教学活动中充分利 用网上资料、多媒体课件、影像资料、幼儿嬉戏等内容,有机挑选 改为我教学所用；5、幼儿进展：要旨：在有目的、有预备的活动中促进幼儿进展；培育自信、活泼、大方、英勇的个性是我园始终提倡的,开发幼 儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说就是我园幼儿语言教 育的培育目标；制造性地实践“ 幼儿语言训练活动化” ,创新幼儿 活动内容,不断完善幼儿语言

32、智能培育机制,推陈出新,做实做好；重点提高幼儿语言交往才能,制造性地设计一些语言交往活动,培 养好新一批“ 小导游” ,提高幼儿说新闻、说广告、讲故事、信息 发布等活动的水平；2022 年新学期工作方案最终在将近零点的时候完成了新学期的始业训练方案、第 四册语文教学方案；“ 方案工作就是在我们现在所处的地方和我们想要去的地方之间 铺路搭桥；” 说得真好！新年里就让我以制订方案开头这个学 期的工作吧！看到一篇可能是中同学写的介绍学习方案重要性的短文,特把它 附上,勉励自己思维和目标要跑在前头,行动要紧跟在后头！仍可 以把它深化浅出地介绍给同学,让他们从小明白方案对学习的重要 性！1. 明确目标,勉励斗志人们常说,假如一个人没有了期望,也就没有士气；假如没有了 目标,也就没有了