教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案

1、教科版四年级科学上册第一单元声音测试卷（总分值：100分时间:40分钟）题号三四五总分分数一、填空题（每空1分，共19分）.声音是以的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是的。.我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。.音叉是一种 仪器，用来 乐器和测试 o音叉上有字母和数字，字母代表的是, 代表的是音叉每秒钟的次数。声音是由物体 产生的。.声音的强弱可以用 来描述。物体振动的幅度越大，声音越；振动的幅度越小，声音越。.声音的高低可以用 来描述，音高是描述物体振动的一个量。物体振动得越快，发出的声音越:物体振动得越慢，

2、发出的声音就越 。二、判断题（对的打“,错的打“X”）（每题2分，共20分） TOC o 1-5 h z .声音是只朝着一个方向传播的。（）.因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。（）.耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。（）.太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。（）.声音在不同物质中的传播速度也不同。（）. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。（ ）.声音是由物体振动引起的，物体振动停止，声音也停止。（）.选择两种大小不同 音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。.成年女子的声带比男子的声带短，音高高。（）.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生

3、振动。（）三、选择题（每题2分，共30分）.声音在（）中传播最快。A.水B.木头C.钢铁.我们朗读课文的声音是由（）的振动而产生的。A.嘴唇B.喉咙C.声带.在两个纸杯之间连一根绳子，当（）时，声音传播的效果最好。A.绳子中间挂一根小草B.绳子中间没有东西，而且拉得很直C.绳子中间弯曲.声音是以（）的形式传播的。A.直线B.气流C.波.以下做法错误的选项是（）。A.要经常掏耳朵B.不能对着同学耳朵大声说话C.遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）oA.手使锣面停止了振动B.手阻止了空气的振动C.手挡住了声音的传播途径.在“咪” “发” “

4、索”三个音阶中，（）音最高。A. “咪”B. “发”C. “索”.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。A.高B.低C.不一定听得到.经过实验探究发现，尺子伸出桌面长度越长，所听到的声音越（ ）。A.高B.低C. 一样 TOC o 1-5 h z .图书室等公共场合，我们（）。A.可以大声说话B.不能大声喧哗C.无所谓.声音在空气中的传播速度很快，在真空中（）。A.更快B.更慢C,不能传播.将正在发声 电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（）OA.电铃的声音比原来更加响亮B.电铃的振动停止了，听不到声音C.只见电铃振动，但听不到声音.钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（）。

5、A.声音可以借助固体和液体传播B.声音是由物体振动产生的科学试题第3页（共14页）C.声音的强弱可以控制.用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如以下图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将肥皂膜A. 一直向左运动 B.振动30.通过学习，我知道耳廓的作用是（肥皂膜A.将声波转化为振动B.收集声波C.C.静止不动）OC.传递声波到中耳C.静止不动）OC.传递声波到中耳四、填图题（共8分）C.静止不动）OC.传递声波到中耳四、填图题（共8分）气球皮气球皮气球皮3气球皮33科学试题第4页（共14页）3.小明这个实验是模拟（）的装置。A.耳朵内鼓膜振动B.物体振动发出声音C.声音是怎样传播.敲击音又时，气球皮可能会产生的现

6、象是34.实验中敲击音又发出的声音是通过（34.实验中敲击音又发出的声音是通过（）传到气球皮上的。A.音叉B.杯子C.空气35.35.敲打音叉的力越大，小球跳动得越（35.敲打音叉的力越大，小球跳动得越（35.敲打音叉的力越大，小球跳动得越（）（1分）。通过这个实验我们可以知道怎样保护自己的耳朵，请写出两点。;o （2分）四（1）班同学在探究一米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同时，实验结果记录如下:传声物体铁丝木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能能能能是否感受到音叉的振动能能能能材料的传声效果好较好差较差（1）在实验中，他们发现 的传声效果最好。（2）如果棉线比拟松弛，听到的声音会

7、比拉直时 一些。（填“模糊”或“清晰”）（3）在音乐课上，他们发现悠扬的琴声是靠琴 弦的 而发出的，并通过 传到我们的耳朵中。（3分）现有1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上 自来水（如图），然后用小棒使用相同的力敲击杯口。请你判断：玻璃 杯发出的声音有什么不同？为什么？(3分)给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻 敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲 气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你 知道其中的原理吗？参考答案一、填空题.【答案】(1).波 (2).振动 (3).四面八方【解析】【详解】声音可以在气体、液体和固

8、体中传播，但是声音不能在真空中 传播。声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动 声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音的 传播方向是四面八方。.【答案】(1).音高 (2).音量【解析】【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一 个量。声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有 关。我们经常用音高和音量区别描述声音的两个特性。.【答案】(1).发声 (2).调试 (3).音高 (4).音调 (5).数字 (6).振动 (7).振动【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。音叉是呈 “Y”形的钢质或铝合

9、金发声器，各种音叉可因其质量和叉臂长短、粗 细不同而在振动时发出不同频率的纯音，用来调试乐器和测试音高。音 又上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音又每秒钟振动 的次数。.【答案】(1).音量 (2).强 (3).弱.【答案】 (1).音高 (2).快慢 (3).高 (4).低【解析】【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有 关的。音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声 音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。二、判断题(对的打“，错的打“X”).【答案】X【解析】【详解】声音可以通过空气、固体、液体进行传播，传播的方向是四面 八方的，所以

10、题干中说法是错误的。.【答案】X【解析】【详解】声音 传播条件是可以在气体、固体、液体中传播。但是声音 不能在真空中传播，声音在不同物质中的传播速度是不同的，一般在固 体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢，所以题干中说 法是错误的。.【答案】X科学试题第7页(共14页)【解析】【详解】保护听力的方法：1.生活中合理使用耳机，且要限量、限时。.不要经常挖掏耳道。3.防止各种噪音。4.防止水流入耳朵。5.定 期检查听力。我们不应该经常掏耳朵，所以题干中说法是错误的。.【答案】V【解析】【详解】条件是可以在气体、固体、液体中传播。但是声音不能在真空 中传播，太空中是真空状态，对话必须借助

11、无线电，所以题干中的说 法是正确的。.【答案】V【解析】【详解】声音在不同物质中的传播速度是不同的。在固体、液体和气体 中，声音通过固体传播最快，通过气体传播最慢，声音不能在真空中传播。.【答案】X【解析】【详解】一个有听力障碍的人，它们属于残疾人，我们应该关心保护弱 势群体，不能因为他听不到，就骂他，所以题干中说法是错误的。.【答案】V【解析】【详解】声音是由物体振动产生的，发声的物体在振动。物体振动停止, 声音也停止。题意正确。.【答案】X【解析】科学试题第8页（共14页）【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有 关的。音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，

12、发出的声 音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力去敲打两 种大小不同的音叉，大音叉的声音低，小音义的声音高，所以题干中说 法是错误的。.【答案】J【解析】【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一 个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的 声音就越低。成年女子的声带比男子的声带短，振动就快，因此音高高。 15.【答案】X【解析】【详解】略三、选择题.【答案】C【解析】【详解】声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，一般在固 体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。声音在钢铁中 传播最快，所以C符合题意。.【答案】C【解析

13、】【详解】声音是由物体振动而产生，人的声音是由声带振动产生的。 所以我们读书时发出的声音是声带振动而产生的。.【答案】B【解析】【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声 音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 液体 气体。 绳子中间没有东西，而且拉得很直时，声音的传播不会中断，传播效果 最好。.【答案】C【解析】【详解】声音以波的形式向四面八方传播，当声波遇到物体时，会使物 体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个 地方的。.【答案】A.【答案】A【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。锣发声的时候，用手按住锣面， 锣声就消失了，这是因为手

14、使锣面停止了振动，发声停止。.【答案】C【解析】【详解】在“咪”“发”“索”三个音阶中，“索”的音最高。答案： Co.【答案】A【解析】【详解】声音高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有 关的。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的 声音就越低。橡皮筋拉得越紧，振动的越快，发出的声音就越高，所以 A符合题意。.【答案】B【解析】【详解】略.【答案】B【解析】【详解】我们在图书馆里应当保持安静，不要打搅别人，不可以大声说 话，不能大声喧哗，所以B符合题意。.【答案】C【解析】【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声 音在固体、液体、气体中的传播速

15、度不同，通常固体 液体 气体。.【答案】C【解析】【详解】声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播， 真空中不能传播声音。因为声音不能在真空中传播，但是能看到电铃在 振动。.【答案】A【解析】【详解】声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，一般在固 体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。脚步声先通过科学试题第11页（共14页）地面再通过水传到鱼那里的，它是靠固体和液体中传播。钓鱼时，河岸 上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明声音可以借助固体和液体传播，所 以A符合题意。.【答案】B【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声 音，只有让它振

16、动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。用 肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如以下图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将振动, 因为声音是由物体振动而产生的，所以B符合题意。.【答案】B【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振 动，空气的振动又引起鼓膜的振动。声波由空气传入耳内，耳廓是收集 声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动 到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传递到 大脑，这样人就听到了声音，所以B符合题意。（听小骨）（听小骨）（听小骨）（)31.【答案】（外耳道）（外耳 ）鼓膜）I（听小骨）（)31.【答案】（外耳道）（外

17、耳 ）鼓膜）IIII I（中耳）（内茸 ）科学试题第12页（共14页）【详解】耳朵结构分为三个局部，分为外耳、中耳和内耳。外耳是由耳 郭和外耳道组成。中耳是由听小骨和鼓膜组成。内耳是由耳蜗和听觉神 经组成。物体的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，耳廓是 收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递 振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传 递到大脑，这样人就听到了声音。【点睛】此题考查耳朵的结构，要求学生掌握耳朵的结构。五、探究题32. A 33.振动 34. C 35. (1).远(2).听到剧烈的声音 及时捂住耳朵(3).远离嘈杂的环境【解析

18、】【32题详解】声音是由物体振动而产生的。如果停止振动声音就会马上停止。小明这 个实验是模拟耳朵内鼓膜振动的装置，所以A符合题意。【33题详解】声音是由物体振动而产生的。如果停止振动声音就会马上停止。敲击音 叉时，气球皮可能会产生的现象是振动。34题详解】声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，一般在固体中传播 速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。实验中敲击音叉发出的 声音是通过空气传到气球皮上的，所以C符合题意。【35题详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振 动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。敲打音叉的力越大, 小球跳动得越远。护听力的方法：L生活中合理使用耳机，且要限量、 限时。2.经常挖掏耳道。3.远离嘈杂的环境。4.防止水流入耳朵。5.定 期检查听力。6.巨大声响迅速张开嘴巴或用手捂住耳朵。. (1).铁丝 (2).模糊 (3).振动 (4).空气振动.音高由高到低排列：1号杯一2号杯一3号杯一4号杯。水越少，振 动越快，声音越高；水越多，振动越慢，声音越低。【解析】【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一 个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢