中考语文八年级下册全册文言文知识点系统复习教学ppt

1、中考语文(Wen)八年级下册全册文(Wen)言文(Wen)知识点系统复习第一页，共一百三十五页。第1篇 与(Yu)朱元思书 第二页，共一百三十五页。考情检索：2015年考查直接默(Mo)写考查热度：第三页，共一百三十五页。第四页，共一百三十五页。文章主旨 文章从行船游江的实见、实闻、实感出发，着重从“异水”和“奇山”两个方面进行描绘，抒发了作者寄情山水、厌弃尘俗的清高思想，表达了对美好大自然的向往之情。写作特色(1)写景状物生动逼真，抓住特征寓情于景。文中所绘景致优美，意境幽远，尤其是多种感官的调动，读来使人如临其境。(2)文中句式多用工整的对偶，节奏疏宕谐婉，语意转折灵活。(3)拟人手法的运

2、用，使文句显得生动活泼，使高山得以化静为动，使奇山形象具体，饶有情趣。第五页，共一百三十五页。与朱元思书选自艺文类(Lei)聚，作者_吴均_，_南朝梁_(朝代)文学家。一、文(Wen)学常识考点梳理二、通假字1蝉则千转不穷(通“_啭_”，鸟叫声)2窥谷忘反(通“_返_”，返回)第六页，共一百三十五页。三、一词(Ci)多义第七页，共一百三十五页。1猛浪若奔(动词作名词，_飞奔的马_)2互相轩邈(形容(Rong)词作动词，_向高处和远处伸展_)3负势竞上(名词作动词，_向上_)四、词类活(Huo)用第八页，共一百三十五页。1风烟俱净 风烟：_烟雾_2天山共色 共色：_同样的颜色_3自富阳至桐庐一百

3、许里 许：_附(Fu)于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”_4天下独绝 独绝：_独一无二，到了极点_5互相轩邈 轩邈：_轩，高；邈，远。这两个字在文中均作动词用，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展_6鸢飞戾天者 戾：_至_7横柯上蔽 柯：_树木的枝干_8水皆缥碧 缥碧：_青白色_五、重点(Dian)实词第九页，共一百三十五页。1急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好(Hao)像飞奔的马。2负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，互相比高远。争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。3鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。极

4、力追求名利的人，望见这里的山峰，(追逐名利的)心就平静下来了。治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，就会流连忘返。六(Liu)、翻译句子第十页，共一百三十五页。1本文的主旨句(作者抒发感慨的句子)：_鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反_。2高度概括山水特点的句子(全文之纲)：_奇山异水，天下独绝_。3写作者登舟纵目总体感受的句子：_风烟俱净，天山共色_。4写富春江水清澈的句子：_水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍_。5三峡中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句是写水流湍急，本文中与它有异曲同工之妙的句子：_急湍甚(Shen)箭，猛浪若奔_。七(Qi)、

5、背诵默写第十一页，共一百三十五页。1文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。2文章情景交融，流(Liu)露出作者怎样的情感和志趣？流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。八(Ba)、问题探究第十二页，共一百三十五页。衡阳中考阅读与朱元思书，完成下面题目。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔(Ben)。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直

6、指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。即(Ji)时过关第十三页，共一百三十五页。1解释句中画线词的意思。(1)从流飘(Piao)荡_(2)鸢飞戾天者_2下列画线词语，意思相同的一项是()A负势竞上至于负者歌于途B天下独绝猿则百叫无绝C争高直指直视无碍D风烟俱净湖中人鸟声俱绝顺(Shun)、随至D第十四页，共一百三十五页。3将下列句子翻译成现代汉语。(1)横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时(Shi)那样昏暗。(2)经纶世务者，窥谷忘反。治

7、理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。4本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点，看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者_的人生态度。鄙弃功名(Ming)利禄，向往宁静闲适生活第十五页，共一百三十五页。第2篇 五(Wu)柳先生传 第十六页，共一百三十五页。五(Wu)柳先生传选自_陶渊明集_，作者_陶渊明_，_东晋_(朝代)著名诗人。一、文学常(Chang)识考点梳理考情检索：2012年考查课内阅读考查热度：二、词类活用以乐其志(形容词的意动用法，_以为乐_)第十七页，共一百三十五页。三、一词多(Duo

8、)义第十八页，共一百三十五页。1先生不知何许人也 许：_处所_2每有会意 会：_体会、领会_3亲旧知其如此 亲旧：_亲戚朋友(You)_4造饮辄尽 造：_往、到_辄：_就_5曾不吝情去留 曾不：_竟不_吝情：_舍不得_6箪瓢屡空，晏如也 晏如：_安然自若的样子_四(Si)、重点实词第十九页，共一百三十五页。7不戚戚于贫贱 戚戚：_忧愁的样子_8不汲汲于富贵 汲汲：_心情急切的样子_9其言兹若人之俦乎 俦：_辈、同类_10环堵萧(Xiao)然 萧然：_空寂_11衔觞赋诗 觞：_酒杯_12性嗜酒 嗜：_喜欢，特别爱好_第二十页，共一百三十五页。1因以为号焉 焉：_语气助词_2或置(Zhi)酒而招之

9、 而：_连词，表顺承_3无怀氏之民欤 欤：_语气词，呢_五、重点虚(Xu)词六、翻译句子1闲静少言，不慕荣利。(他)安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。第二十一页，共一百三十五页。2好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(他)喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴地连饭都忘了吃。3亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝；他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。4环堵萧然，不蔽风日；短褐穿(Chuan)结，箪瓢屡空，晏如也。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光；粗布短衣上面打了(很多)补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可

10、是他安然自若。第二十二页，共一百三十五页。5常著文章自娱，颇示己志(Zhi)。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。6赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”(作者)评赞说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”第二十三页，共一百三十五页。1文中表现先生性格特点的句子是_闲静少言，不慕荣利_。2文中表明先生的吃穿住的句子是_环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空_。3先生的三大志趣是_好读书(Shu)_，_性嗜酒_，_常著文章自娱_。4文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是_不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵_。七、背诵(Song)默写第二十四页，共一百三

11、十五页。1请结合自己的读书习惯(Guan)，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解”。示例一：赞成。爱好读书，重在领悟文章精神实质。示例二：不赞成。读书应根据文章内容精读与粗读结合。2请概括指出五柳先生是一个什么样的人？五柳先生是一个不与世俗同流合污(独立于世俗之外)、自得其乐(率真自然)、淡泊名利(不慕荣利)的人。八(Ba)、问题探究第二十五页，共一百三十五页。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮(Yin)辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧

12、然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？原创阅读下面文(Wen)言文(Wen)，完成14题。 即时过关第二十六页，共一百三十五页。1解释下列画线(Xian)字在句中的意思。(1)每有会意，便欣然忘食 _(2)造饮辄尽，期在必醉 _2用现代汉语翻译文中画线的句子。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁(忧心忡忡)，不热衷于发财做官。体会(Hui)、领会(Hui)就第二十七页，共一百三十五页。3文中介绍了五柳先生的哪三大爱好？好读

13、书、性嗜酒、著文章。4结合文章谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。示例：在当时的社会风气下，五柳先生虽然生活贫困却淡泊名利，为了保持内心的高尚情操，不与世俗同(Tong)流合污。这种安贫乐道的精神是难能可贵的。第二十八页，共一百三十五页。第3篇(Pian) 马说 第二十九页，共一百三十五页。考(Kao)情检索：近六年未考考查热度：第三十页，共一百三十五页。第三十一页，共一百三十五页。文章主旨 本文通过叙述伯乐对千里马的决定性作用，描述了千里马的悲惨遭遇，表达了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉。写作特色寓深刻的思想于具体的形象之中。第三十二页，共一百三十五页。马说(Shu

14、o)选自_韩愈文选_，作者_韩愈_，_唐_朝著名文学家。一、文学(Xue)常识考点梳理二、通假字1食马者不知其能千里而食也(通“_饲_”，喂)2才美不外见(通“_现_”，显示)3食之不能尽其材(通“_才_”，才能)4其真无马邪(通“_耶_”，表疑问，相当于“吗”)第三十三页，共一百三十五页。三(San)、一词多义第三十四页，共一百三十五页。第三十五页，共一百三十五页。策之不以其道(名词(Ci)作动词(Ci)，_用鞭子打_)四、词类(Lei)活用五、重点实词1祇辱于奴隶人之手 祇：_只是_2骈死于槽枥之间 骈：_两马并驾_3不以千里称也 称：_著称_4策之不以其道 道：_正确的方法_5执策而临之

15、 执：_拿_临：_面对_6一食或尽粟一石 食：_吃饭_第三十六页，共一百三十五页。1千里马常有，而伯乐不常有。千里马经常会有，但是伯乐不是经常有。2祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。只是在马夫的手里受屈辱，(和普通的马)一同死在槽枥之间。3策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。不按照(驱使千里马的)正确方法来驱使它，喂养它却不能使它的才能充分发挥，听它嘶叫却不能通晓它的意思。4其真无马邪？其真不知马也。难道果真没有(千里)马吗？其实(Shi)是他们真的不认识(千里)马啊！六、翻译(Yi)句子第三十七页，共一百三十五页。1文中写伯乐对千里马起决定作用的名句是_世有伯乐，然(Ran)后有

16、千里马_。2文中描写千里马终身遭遇的句子是_祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也_。3文中表现食马者浅薄愚妄的句子是_策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意_。4马说中千里马被埋没的直接原因是_食不饱，力不足，才美不外见_。七、背诵默(Mo)写第三十八页，共一百三十五页。5马说中千里马被埋没的根本原因是_其真不知马也_。6文中对食马者进行强烈讽刺的句子是_执策而临之，曰：“天下(Xia)无马！”_7文章主旨句是_其真不知马也_。怀才不遇的人常慨叹的两句话是_千里马常有，而伯乐不常有_。8这篇文章采用托物寓意的写法。“伯乐”比喻_善于识别人才的统治者_；“千里马”比喻_有才之士

17、_；“食马者”比喻：_不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者_。第三十九页，共一百三十五页。1“其真无马邪，其真不知马也？”这句话(Hua)与原文相比标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的效果有什么不同。原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及千里马被埋没的愤懑之情。后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。八、问题探(Tan)究第四十页，共一百三十五页。2千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？“食马者不知其能千里而食也”或食马者的无知。策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意。(也可用自己的话回答，但须突出“

18、知人善用”之意)3原创如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例三：我要做到心态平和，相信是金子总会(Hui)发光。第四十一页，共一百三十五页。原创阅读下面文言(Yan)文，完成14题。即时(Shi)过关 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通

19、其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。第四十二页，共一百三十五页。(1)策之不以其道_(2)执策而临之 _2把下面句子翻译成现代汉(Han)语。其真无马邪？其真不知马也。难道果真没有千里马吗？其实是他们真的不懂千里马啊！1解释下(Xia)面句中的画线词。用鞭子打面对第四十三页，共一百三十五页。3文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。蕴含着作者怀才不遇的愤懑和对统治者埋没、摧残人才的痛(Tong)恨。4如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。示例：主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环

20、境，识才、爱才、用才的伯乐。第四十四页，共一百三十五页。第4篇 送(Song)东阳马生序（节选） 第四十五页，共一百三十五页。考情检索：近六年未考考查(Cha)热度：第四十六页，共一百三十五页。第四十七页，共一百三十五页。文章主旨 本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历，劝勉马生在优越的学习环境中更应勤奋、专心致志地学习。写作特色(1)运用夹叙夹议的方法，而这种手法的运用又是通过现身说法，显得情意恳切，语重心长，使人感到亲切；(2)善于运用对比手法，将富家子弟的豪华和自己的贫寒对比，从而引出主题，很有说服力。第四十八页，共一百三十五页。送东阳马生序选自_宋学士文集_，作者_宋濂_，

21、_明初(Chu)_(朝代)文学家。序，文体名，本文是一篇_赠序_。一、文(Wen)学常识考点梳理二、通假字1四支僵劲不能动(通“_肢_”，肢体)2同舍生皆被绮绣(通“_披_”，穿)第四十九页，共一百三十五页。1腰白玉之环(名词用作动词，_腰佩_)2主人日再食(名词用作状语，_每天_)(名词用作动词，_给吃_)3无鲜肥滋味之享(Xiang)(形容词用作名词，_鲜鱼和肥肉_)三、词(Ci)类活用第五十页，共一百三十五页。四、一词(Ci)多义第五十一页，共一百三十五页。五、古今(Jin)异义1尝趋百里外(古义：_跑到_；今义：快走)2以是人多以书假余(古义：_这样_；今义：常用作判断词)3走送之(古

22、义：_跑_；今义：行走)4媵人持汤沃灌(古义：_热水_；今义：食物煮熟后的汁水)5无从致书以观(古义：_取得，文中指买到_；今义：达到，实(Shi)现)第五十二页，共一百三十五页。六(Liu)、重点实词1余幼时即嗜学 嗜：_爱好_2弗之怠 怠：_懈怠，放松_3益慕圣(Sheng)贤之道 益：_更加_4不敢稍逾约 逾：_超过_5又患无硕师名人与游 患：_担心_6援疑质理 援：_引、提出_ 质：_询问_第五十三页，共一百三十五页。7俟其欣悦 俟：_等待_8未尝(Chang)稍降辞色 辞：_言语_ 色：_脸色_9余则缊袍敝衣处其间 缊：_旧絮_ 敝：_破_10负箧曳屣 负：_背着_ 曳：_拖着_11

23、媵人持汤沃灌 沃灌：_浇洗_12寓逆旅 寓：_寓居_13略无慕艳意 慕艳：_羡慕_14烨然若神人 烨然：_光彩照人的样子_第五十四页，共一百三十五页。1每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。每每向有书的人家借(书)，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归(Gui)还。2录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的日期。3以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家常常把书借给我，我因此能够广泛地阅览到各种书籍。七、翻译(Yi)句子第五十五页，共一百三十五页。4尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。5故余虽愚，卒获有所闻。所以

24、我虽然愚笨，最终还是有所收获的。6余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意(Yi)。我却穿着破旧的衣服，夹在他们中间，一点也没有羡慕他们的意思。7以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为(我)心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人。第五十六页，共一百三十五页。1文中描写读书之难的句子：_家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还(Huan)。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约_。2作者写自己从师之难的句子：_尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请_。嗜学的结果是_故余虽愚，卒获有所闻_。八、背诵默(Mo)写第五十七页，共一百三十

25、五页。3作者写自己求学之艰的句(Ju)子：衣：_余则缊袍敝衣处其间_；食：_主人日再食，无鲜肥滋味之享_；住：_寓逆旅_；行：_负箧曳屣行深山巨谷中_。4“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是_以中有足乐者，不知口体之奉不若人也_。5文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是_余幼时即嗜学_；_益慕圣贤之道_；_以中有足乐者_。6文末最能概括作者求学经历的句子是_盖余之勤且艰若此_。第五十八页，共一百三十五页。1作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识、获得学问为乐。这种刻苦学习、专心向学的精神是值得

26、我们学习的。2文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。幼时抄书(Shu)之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。九、问题探(Tan)究第五十九页，共一百三十五页。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外(Wai)，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请

27、焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自宋濂送东阳马生序)济宁中考阅读下面的文(Wen)言文(Wen)，完成下面题目。即时过关第六十页，共一百三十五页。 【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非(Fei)礼不行学士皆师尊之。(选自汉书董仲舒传)【注】久次：入学的先后顺序。第六十一页，共一百三十五页。1对下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是()A录毕，走送之 走：跑B先达德隆望尊 望：声望C援疑质理 质：质问D色愈恭，礼愈至 至：周到2下列句子中，画线“以”字的意义和用法与例句相同(Tong)的一项是()例句：以是人

28、多以书假余A蒙辞以军中多务 B先帝不以臣卑鄙C策之不以其道 D弗敢专也，必以分人CD第六十二页，共一百三十五页。3下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是()A序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是送亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。B宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有时遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。C从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究春秋，后人将春秋与诗经尚书礼记大学合称“五经”。D董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏(Shang)花园里的风景，他在室内挂上帘子讲读文章，任何人都见不到他。A第六十三页，共一百三十五页。4用现代汉语翻

29、译下面的句子。俟其欣悦，则又请焉。5用“/”给下面的句子断句。(限断两处)进(Jin) 退 容 止 非 礼 不 行 学 士 皆 师 尊 之。等到他高兴时(Shi)，(我)就又向他请教。/第六十四页，共一百三十五页。第5篇 小石(Shi)潭记 第六十五页，共一百三十五页。考情(Qing)检索：近六年未考考查热度：第六十六页，共一百三十五页。第六十七页，共一百三十五页。文章主旨 作者描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，借景抒情，表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感。写作特色(1)移步换景，具有极强的动态的画面感；(2)从听觉、视觉和感受等多角度地描绘小

30、石潭；(3)侧面描写，烘托景色；(4)动静交错，情景交融，寓情于景。第六十八页，共一百三十五页。小石潭记选自_柳河东集_，作者_柳宗(Zong)元_，字_子厚_，河东人，_唐_代文学家，“唐宋八大家”之一。一、文学常(Chang)识考点梳理二、词类活用1凄神寒骨(形容词的使动用法，_使感到凄凉_)(形容词的使动用法，_使感到寒冷_)2斗折蛇行(名词作状语，_像北斗星那样_)(名词作状语，_像蛇爬行那样_)3其岸势犬牙差互(名词作状语，_像狗牙那样_)第六十九页，共一百三十五页。三(San)、重点实词1水尤清冽 尤：_格外_冽：_凉_2卷石底以出 卷：_弯曲_3潭中鱼可百许头 可：_大约_许：_

31、用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”_4佁然不动 佁然：_呆呆的样子_5俶尔远逝 俶尔：_忽然_6往来翕忽 翕忽：_轻快敏捷的样子_7以其境过清 清：_凄清_8不可久居 居：_停(Ting)留_9隶而从者 隶：_随从_10悄怆幽邃 悄怆：_忧伤的样子_第七十页，共一百三十五页。四(Si)、重点虚词1心乐之 之：_代词，代这件事_2乃记之而(Er)去 乃：_于是_3以其境过清 以：_因为_第七十一页，共一百三十五页。五、翻译句(Ju)子1青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。2皆若空游无所依。都像在空中游动没有什么依托似的。3俶尔远逝

32、(Shi)，往来翕忽。忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。4凄神寒骨，悄怆幽邃。使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。5以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为小石潭的环境太凄清，不适合久留，于是记下了它的情景就离开了。第七十二页，共一百三十五页。六、背诵(Song)默写1文中写水声清脆悦耳的语句：_如鸣珮环_。2文中侧面描写水清澈透明的语句：_皆若空游无所依，日光下澈，影布石上_。3文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_佁然不动，俶尔远逝_。4文中描写溪流曲折悠远的语句：_斗折蛇行，明灭可见_。5小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于

33、此处的柳宗元却感到：_凄神寒骨，悄怆幽邃_。6课文中的句子“_皆若空游无所依，日光下澈，影布石上_”跟与朱元思书一文中的“游鱼细(Xi)石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水清澈见底、透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。第七十三页，共一百三十五页。七、问题探(Tan)究1文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这一“乐”一“忧”？“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。2文章表达了作者什么样的情感？在表现情感时运用

34、了什么表现手法？表达了作者乐、悲转(Zhuan)换(由乐到悲)的情感，运用了寓情于景(情景交融)的表现手法。第七十四页，共一百三十五页。(1)卷(Juan)石底以出 _(2)佁然不动 _(3)其岸势犬牙差互 _(4)乃记之而去 _重庆中考B卷改编阅读小石潭记，完成文后(Hou)14题。即时过关1解释下列画线词语。弯曲（或翻卷）呆呆的样子像狗的牙齿一样离开第七十五页，共一百三十五页。2用现代汉语翻译下面的句子。(1)日光下澈，影布石上。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上(或阳光直(Zhi)射到水底，鱼的影子映在石上)。(2)以其境过清，不可久居。因为这里的环境太凄清，不可以久留。第七十六页，

35、共一百三十五页。3下列对文章内容的理解和分析不当的一项是()A“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。D第一二自然(Ran)段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。C第七十七页，共一百三十五页。4第4自然段流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬(Bian)谪而内心愤懑；二是小石潭凄清环境的触发。第七十八页，共一百三十五页。第(Di)6篇

36、 岳阳楼记 第七十九页，共一百三十五页。考情检索：2012年考查直接(Jie)默写考查热度：第八十页，共一百三十五页。第八十一页，共一百三十五页。第八十二页，共一百三十五页。文章主旨 本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者不以物喜、不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对滕子京的规勉之意。写作特色(1)本文记事、写景、抒情和议论交融在一起，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。(2)骈句的大量运用则使得语言整齐而富有气势，使景物特点更加鲜明突出。第八十三页，共一百三十五页。岳阳楼记选自_范文(Wen)正公集_，作者_范仲淹_，字_希文_，_北宋_(朝代)

37、_政治_家、_文学_家。一、文学(Xue)常识考点梳理二、通假字1百废具兴(通“_俱_”，全)2属予作文以记之(通“_嘱_”，嘱托)第八十四页，共一百三十五页。三、一词多(Duo)义第八十五页，共一百三十五页。第八十六页，共一百三十五页。四、词类(Lei)活用1然则北通巫峡，南极潇湘(北：名词作状语(Yu)，_向北_)(南：名词作状语，_向南_)2先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(名词作状语，_先：在之前_ 后：_在之后_)第八十七页，共一百三十五页。五、重(Zhong)点实词1滕子京谪守巴陵郡 谪：_封建王朝官吏降职或远调_ 守：_做州郡的长官_2越明年 越：_到了_明年：_第二年_3增其旧制

38、 制：_规模_4予观夫巴陵胜状 胜状：_胜景，好景色_5浩浩汤汤，横无际涯 浩浩汤汤：_水波浩荡的样子_ 横：_广远_际涯：_边_6朝晖夕阴 晖：_日光_7此则岳阳楼(Lou)之大观也大观：_雄伟景象_第八十八页，共一百三十五页。8前人之述备矣 备：_详尽_9然则北通巫峡，南极潇湘 然则：_虽然如此，那么_ 极：_尽_10迁客骚人 迁客：_降职远调的人_骚人：_诗人_11若夫淫雨霏霏 若夫：_像那_ 淫雨：_连绵的雨_ 霏霏：_雨或(雪(Xue)繁密的样子_12连月不开 开：_天气放晴_13日星隐曜，山岳潜形 曜：_光辉_潜：_隐没_14薄暮冥冥 薄：_迫近_第八十九页，共一百三十五页。15去

39、国怀乡 国：_国都_16忧(You)谗畏讥 谗：_谗言，说坏话_ 讥：_批评指责_17感极而悲者矣 极：_到了极点_18春和景明 景：_日光_19波澜不惊 惊：_文中有起、动的意思_20沙鸥翔集 集：_鸟停息在树上_21锦鳞游泳 鳞：_代指鱼儿_第九十页，共一百三十五页。22此乐何极 极：_穷尽_23宠辱偕忘 偕：_一起_24把酒临风 把：_持、执_临：_对着_25予尝求古仁人之心 尝：_曾经_求：_探求_ 仁人：_品德高尚的人_26居庙堂之高则忧其民 庙堂：_朝廷_27是进亦忧，退亦忧 是：_这，这样_ 进：_在朝廷做官_ 退：_不在朝廷做官_28微斯人，吾谁与(Yu)归 微：_没有_归：_

40、归依_第九十一页，共一百三十五页。六、重点(Dian)虚词1乃重修岳阳楼(Lou) 乃：_于是_2此则岳阳楼之大观也 之：_助词，的_3然则北通巫峡 然：_连词，既然这样，那么_七、特殊句式1此则岳阳楼之大观也。_判断句_2吾谁与归？_宾语前置句_第九十二页，共一百三十五页。1属予作文以记之。嘱托我写篇文章来记下这件事。2览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？3日星隐曜，山岳潜形。太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。4去国怀乡，忧谗畏(Wei)讥。离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。八(Ba)、翻译句子第九十三页，共一百三十五页。5而或长烟

41、一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪耀着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。6予尝求古仁人之心，或异二者之为。我曾(Zeng)经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。7不以物喜，不以己悲。不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。8其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。9微斯人，吾谁与归？(如果)没有这种人，我同谁一道呢？第九十四页，共一百三十五页。1文中概括洞庭湖全景的句子是_衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千_。2本文通过对洞庭湖景象

42、的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“_不(Bu)以物喜，不(Bu)以己悲_”的阔达情怀和“_先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_”的政治抱负。3分别写出与“以物喜”“以己悲”相照应的句子。“以物喜”：_心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣_；“以己悲”：_去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣_。九(Jiu)、背诵默写第九十五页，共一百三十五页。4“进亦忧，退亦忧”中“进”指_居庙堂之高_，“退”指_处(Chu)江湖之远_。5文中采用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是_浮光跃金，静影沉璧_。6岳阳楼记中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是_政通人和，百废

43、具兴_。7文中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是_衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯_。第九十六页，共一百三十五页。8文中从时间角度描写岳阳楼景象的句子是_朝晖夕阴，气(Qi)象万千_。9由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：_先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_。10出自本文的成语有：_政通人和、百废具兴、心旷神怡、气象万千、春和景明_。第九十七页，共一百三十五页。1作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样(Yang)写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“悲”；“心旷神怡、宠辱偕忘”，概括说明了“喜”。这样写是为了将这类人的

44、悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。十(Shi)、问题探究第九十八页，共一百三十五页。2“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物的好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。3“微斯(Si)人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情。第九十九页，共一百三十五页。阅读岳阳楼记，完

45、成(Cheng)14题。即(Ji)时过关1解释下列画线词语在文中的意思。(1)滕子京谪守巴陵郡_(2)前人之述备矣 _(3)薄暮冥冥 _(4)至若春和景明 _特指官吏降职，外调详尽迫近日光第一百页，共一百三十五页。2本文第二自然段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”，请找出相应语句并准确地抄录下(Xia)来。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。3文章第三、四自然段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？与自己不以物喜，不以己悲作对比(或突出自己不以物喜，不以己悲)。4岳阳楼记千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光芒。请结合文章内容，谈谈

46、你对文中作者思想感情的理解。提示：围绕“不以物喜，不以己悲；忧民忧君；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”回答即可。第一百零一页，共一百三十五页。第(Di)7篇 醉翁亭记 第一百零二页，共一百三十五页。考情检索：近六年未考考查热(Re)度：第一百零三页，共一百三十五页。第一百零四页，共一百三十五页。第一百零五页，共一百三十五页。第一百零六页，共一百三十五页。文章主旨 本文以一个“乐”字贯穿全篇，把政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画时，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。写作特色(1)言简意丰，片语传神，写出了复杂多变的

47、景物和情境；(2)骈散结合，浑然天成，给文章增添了华丽之美。第一百零七页，共一百三十五页。醉翁亭记选自_欧阳修散文选集_，作者_欧阳修_，字_永叔_，自号(Hao)_醉翁_，晚年又号_六一居士_。_北宋_(朝代)文学家，“唐宋八大家”之一。一、文学(Xue)常识考点梳理二、词类活用1而不知太守之乐其乐也(形容词的意动用法，_以为乐_)2名之者谁(名词用作动词，_命名_)第一百零八页，共一百三十五页。三(San)、重点实词1环滁皆山也 环：_环绕_2望之蔚然而深秀者 蔚然：_茂盛的样子_3翼然临于泉上者 翼然：_像鸟张开翅膀一样_ 临：_居高面下，由上看下_4饮少辄醉 辄：_就(Jiu)_5醉翁

48、之意不在酒 意：_情趣_6得之心而寓之酒也 寓：_寄托_第一百零九页，共一百三十五页。7云归而岩穴暝 归：_聚(Ju)拢_8野芳发而幽香 芳：_香花_ 发：_开放_9佳木秀而繁阴 秀：_茂盛、繁茂_10行者休于树 于：_在_11山肴野蔌 蔌：_菜蔬_12宴酣之乐 酣：_尽兴地喝酒_第一百一十页，共一百三十五页。13非丝非竹 丝：_弦乐器_竹：_管乐器_14弈者胜 弈：_下棋_15觥筹交错 觥：_酒杯_筹：_酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子_16颓然(Ran)乎其间者 颓然：_醉醺醺的样子_17树林阴翳 翳：_遮盖_18太守谓谁 谓：_为，是_第一百一十一页，共一百三十五页。四、重点虚(

49、Xu)词第一百一十二页，共一百三十五页。第一百一十三页，共一百三十五页。1其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深(Shen)秀者，琅琊也。它西南面的山峦，树林和山谷尤其幽美，远远望去那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。2醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山和水之中。六、翻(Fan)译句子五、特殊句式环滁皆山也。_判断句_第一百一十四页，共一百三十五页。3山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，体会在心里，寄托在喝酒上。4宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，

50、人们时(Shi)坐时(Shi)起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。5人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟着太守游玩很快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐。6醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。喝醉的时候能和大家一起欢乐，清醒的时候能够用文章把它记述下来的人就是太守。第一百一十五页，共一百三十五页。1文章的线索句：_山水之乐，得之心而寓之酒也_。2全文的主旨句：_醉能同(Tong)其乐，醒能述以文者，太守也_。3文中表明“醉”与“乐”之间关系的画龙点睛之笔：_醉能同其乐_。4文中为写景抒情定下感情基调的句子：_醉翁之意不在酒，在乎山水之间也_。5文中体现将游玩观赏的乐趣融于宴饮之中，醉

51、酒只是表象，乐在其中才是实质的句子：_山水之乐，得之心而寓之酒也_。七、背诵(Song)默写第一百一十六页，共一百三十五页。6文中写山间朝暮之景的句子：_若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝_。7文中写山间四时之景的句子：_野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也_。8文中描绘“滁人(Ren)游”的场面的句子：_至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也_。9文中描绘“太守宴”的场面的句子：_临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也_。10文中描绘“众宾欢”的场面的句子：_宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜

52、，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也_。第一百一十七页，共一百三十五页。1本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者寄情山水(Shui)、与民同乐的旷达情怀。2原创“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是楚人出游的场面。通过这个场面，你感受到什么？滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方。八、问题探(Tan)究第一百一十八页，共一百三十五页。原创阅读醉翁亭记一(Yi)文，完成14题。即时(Shi)过关1解释下列句中画线的词。(1)名之者谁 _(2)晦明变化者，山间之朝暮也 _2下列画线词理解错误的一项是()A作亭者谁(的人) B山间之四时也(的)C行者休于树(从) D人知从太守游而乐(表

53、修饰，不译)命名暗C第一百一十九页，共一百三十五页。3用现代(Dai)汉语翻译下面句子。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。4“太守醉”中“醉”有两层意思，一层是：_，另一层意思是：_，表现了太守_的思想感情。喝酒(Jiu)醉了因人民安居乐业而陶醉与民同乐第一百二十页，共一百三十五页。第8篇 满井游(You)记 第一百二十一页，共一百三十五页。考情检索：2015年考查课内阅读(Du)考查热度：第一百二十二页，共一百三十五页。第一百二十三页，共一百三十五页。第一百二十四页，共一百三十五页。文章主旨 本文记叙了作者游历满井所看到的早春景色，抒发了作者喜悦的心情，表达了作者旷达、乐观的人生态度，体现了作者厌恶官场生活，亲近大自然的情怀，以及寄情于山石草木的潇洒之情。写作特色作者写