《礼仪宣传演示文稿》教学设计

1、课型礼仪宣传演示文稿教学设计（预案）课型第十二课礼仪宣传演示文稿新授课本课是浙江摄影版小学信息技术五年级下册第 12课礼仪宣传演示文稿，在前一 课中，学生收集了相关的礼仪知识的资料，本课主要要求学生把上节课查找的资料，按 照自己的分类制作一组幻灯片，其中涉及的新技能主要是应用模板和版式来制作幻灯 片。而powerpoint演示文稿，学生在本册的第二单元就已经接触并学习过简单的操作， 在技能方面学生已不存在太大的问题，所以本课的教学设计重点在于让学生体验应用模 板和版式创作主题幻灯片的好处；培养学生合理布局的意识；提高学生审美能力和评价 能力。为了照顾到全体学生，以“学”为中心，本课分层设计学习

2、任务，学习内容由易 到难、由点及面逐步深入。在学习中，可能学习的情况会多种多样，特别是在短短的一 节课中学生不易掌握，因此要让学生形成自主学习、自主探究的能力。知识与技能目标. 了解powerpoint中的模版和版式的作用。.能通过选择模板和版式来创建幻灯片。.会规划幻灯片的内容布局，合理利用资料制作幻灯片。过程与方法目标通过利用模板和版式制作主题幻灯片， 提高学生的实践操作能力，把技术运用于生 活，培养学以致用的能力。情感态度与价值观体验“礼仪宣传”主题幻灯片的宣传魅力，争做文明小使者。培养健康的学习信息知识的习惯和主动探究的习惯。重点：应用模板和版式创建主题幻灯片 难点：合理的选择模板和版

3、式课前准备课件、图片素材、文字资料。课时安排1课时主要教学方法任务驱动法、自主探究法、小组合作法教师活动学生活动设计意图课前活动：表扬：老师在校门口、楼梯、教室等等 场所碰到了很多有礼貌的小朋友，有向老师 问好的，有少先队员向老师敬礼的，还有在 过道上让路的一、创设情境导入新知师：同学们，真的很开心能碰到你们这样一 群讲礼貌懂礼仪的好孩子，为了回报你们， 老师今天的上课仪式也要分三种形式来表 达。师：从刚才同学们的表情和笑声中，老师体 会到了还是“中国模式”比较适合大家，我 们说中国，那可是泱泱大国，礼仪之邦，我 们是不是要把这种传统美德发扬光大呢？ 现在机会来了，国家级创卫办前些日子对我 们

4、丽水进行了暗访，接下去就是明查了，说 不定评估组就会来到学校，来到我们身边， 你愿不愿意做一份“学生礼仪宣传”稿，在 学校大屏幕上宣传？那么这节课我们就一起 来学习一一第12课”礼仪宣传演示文稿” 二、自主探究学习新知（一）制作礼仪宣传手册.师：在第二单元的时候我们学过 PPT这个 软件了，这节课我们要深入学习模板和版式 的运用，请同学们参照书本利用上一节课收 集的资料，经过整理提炼后来完成任务一，.巡视观察，及时提醒：软件打开后如果没 有弹出对话框，可以尝试万能键-右键：”幻 灯片设计”“幻灯片版式”。（t# 1位率先解决 问题的学生在教师机上示范操作，要求边操 作边讲解）等待上课的时间，深

5、认真听讲，感受赞扬入学生交流，拉近师生跑离，为营造和谐课堂做准备。可以根据时间来设定，如果时间充裕还可以让学生说说自己平时在街上等其他场所放松心情，忍俊/、禁。碰到老师是否会问好,在家里和长辈又是如何做一个有礼貌的好孩子的。学生回应：是感受三个国家不同的见面礼仪，体验中国是礼领会“技术”就是为仪之邦。生活服务，感受“人人参与创卫”，学以学生回应愿意致用，把技木和生活明确学习内容实践相联系。模板和版式虽然是明确学习任务，按照书本课的重点，但并不本提示利用上一节课收难掌握，通过看书集的资料，完成任务一：本、微视频或者学生1、选择合适的模板和版交流完全可以在短式，制作“学生礼仪”时间内学会，所以这宣

6、传手册。TP分的知识让学2、手册中必须包含：生自主学习为主，育目录页（标题）重讲一讲为什么用止文贞（至少两个贝闻模板和版式。分别介绍个人礼仪和尊制作和规划第一张3.师：非常感谢你把自己的“发现”分享给师礼仪的具体内容）幻灯片比较关键，后大家，相信大家看了你的示范后，都能顺利学生演示，其他同学观面几张就相对容易完成仕务广，卜而请大家继续完成仕务一。看过程。多了，所以此处删减（二）动动脑了教材中的多个“礼1、师：很好，我看同学们都能很轻松的就制学生作品展示1,2.评价仪”内容，以便留更作好一份简易的“礼仪宣传手册厂。卜面他人作品的布局是否合多的时间在任务二后谁愿意来分享一卜自己的作品吗？理等。中发

7、挥创作。（由十时间有限，此部分美化性/、要求，从模板和版式的选择是否合理来评价）从作品展示以及教2.师：那现在我们来动动脑，分析分析刚才学生回应：1.运用模板师巡视中获得学生运用到的这几个功能。后，所有背景都一样了。掌握情况，落实本课（1）.运用“模板”制作的演示文稿有什么可以体现作品的整体统的重点。特别之处？这样做有什么好处？一风格。（2）.运用“版式”有什么好处？2.版式就是排列方式从实践操作上升到（3）.选择了一种模板或者版式之后，是否3.右键理论总结，符合学生可以更改？如何改？的认知特点。通过教（学生总结，掌声鼓励总结得好的学生。教师补充加深印象，养师补充并板书。）成制作作品要统一3.

8、师：同学们在制作一组幻灯片的时候f风格，事先布局的好要统一风格，使作品更具整体性，协调性，习惯。并且在制作每一张幻灯片之前要先布局，做部分学生查看学习资源相关知识的拓展，到心中有数。PPT中不仅提供了各种模板和包中的文字资料。整理成资料放到学版式，还有母版和主题等等，相关的资料我习包，供有兴趣的学已下发到学习资源包，有兴趣的同学可以查 看。以相邻的两位同学为一生查看，方便没有听 清楚教师总结的学三、扩展练习巩固新知组，相互讨论和实践操生，满足对母版以及师：通过刚才的操作，同学们都很快掌握了作，完成任务二：1.利主题知识有兴趣的技巧，卜向老师请同学们帮个忙，运用今大用模板和版式制作“小学生。的知

9、识，给我的宝贝女儿EE小朋友制作一个E成长册”主题成长册交给幼儿园老师，相关的资料和（一个目录页，至少两巩固操作，两人小组图片已经放在资源包中，具体要求见任务二。个内容贞）共同讨论完成，进一步熟练“模板和版 步熟练“模板和版 式”的应用，并且通 过美化文字、插入图 片等提高作品的可 观赏性。学生总结本课学习内容学生通过自评和他 评，提高鉴赏能力， 明白了作为一个整 体的作品应该要符 合哪些方面的要求。通过学生总结和教 师补充的方式重复 本课的学习内容，加 深学生印象。拓展任务是留给学 生的课外作业，满足 学有余力而且对本 课程兴趣浓厚的学 生。四、理性评价生生互赏师：同学们，非常感谢大家的帮助

10、，很多同 学的作品新鲜出炉了，赶紧分享出来，大家 一起交流交流吧。有哪一小组愿意第一个分享的？（广播该同 学的电脑，并播放作品）教师提供参考的评价标准，请1到2个学生 评价他人作品。五、总结归纳拓展提升师：同学们，从刚才的作品制作过程和评价 过程，我感受到了大家强大的自学能力和欣 赏能力，那谁又愿意来展示一下自己的归纳 总结能力呢？哪位同学先来跟大家分享一 下，这节课你学会了什么？（生总结，师补充：不仅是学会了模板和版 式的应用，更重要的是我们知道了这样用的 好处）师：模板是软件本身自带的，有些同学挑来 挑去总是挑不到满意的，那么你可愿意自己 尝试着制作一份独一无二的个性十足的模板 吗？请同学们回去通过网络查询等方式完成“拓展提升”的作业。师：很高兴，跟大家度过了一节非常享受的.设置文字的动画效果 等，美化成长册。学生自评