高一年级研究性学习课程计划

1、 案。本阶段学生应准备提交的文档和电子稿：每次课题研究活动的记 录;研究者各人在研究过程中经历的一些故事以及研究者各人在研究 过程中的感受、心得和体会等。3、表达和交流阶段(1)研究成果的表达研究成果的表达形式可以是文字的，可以是口头的，也可以是实 物的;更多的是多种表达形式的结合。文字表达包括：论文、研究报告，有一些课题组也可能没有形成 最后的结论，写不出研究论文，但必须有结题报告。文字表达还包括 研究性学习课题组各成员的个人总结。进行项目设计类研究性学习活动的课题组，要完成解决某一实际 问题的方案或某一活动方案设计，还应包括为何这样设计的说明等等。口头形式的表达包括报告会、辩论会和研讨会等

2、。实物形式的表达指完成科技作品(或模型)的设计和制作等。(2)研究成果的展示与交流学生通过交流与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环 节。有如下几种交流的形式：组织小组成员之间交流。组织班级内部各课题组之间的交流。在班级内展示课题研究成果、 过程和体会。组织全校性交流。学校提供展台，先进课题组要对展示的东西进行陈述;陈述时要接受教师和同学的质询。展示和交流结束后，学生进行组间互评;指导教师和课改办要对 课题组和研究者个人进行终结评价，并对研究者个人进行学分认定和 学分登记，还要对表现突出的课题组和研究者个人进行表彰。本阶段学生应准备提交的文档和电子稿：以课题组为单位完成研 究报告一份或设

3、计方案一个；课题组的自评材料;每个学生交一份个 人研究小结;各人的自评材料。五、研究性学习课程的系统评价1、评价的过程评价贯穿于研究性学习的全过程。操作时重点从三个环节，即开 题评价、中期评价和结题评价着手。开题评价应关注学生发现问题、提出问题、解决问题设想的意识 和能力，促使学生以积极的态度进入解决问题的过程中。中期评价应检查研究计划的实施情况，研究资料的积累情况，以 及研究过程中遇到的问题、困难和解决问题、克服困难的情况等。对 评价结果要及时反馈，对于在研究中学生自己难以解决的问题，要通 过教师指点、学生小组内部讨论、学生小组间交流、寻求校内外帮助 等方式予以解决。结题评价应包括对学生参与

4、研究性学习全过程的情况、体验情况、 资料积累情况、结题情况、研究结果及成果展示方式等进行评价。2、评价的方法采取指导教师评价、学生自评和互评相结合的方法。学生根据评价表自评，并呈交个人研究工作的所有文本材料和电 子稿(包括：课题组开题报告、课题研究的总体计划、每次课题研究 活动的记录、研究者个人在研究过程中的心得体会、以课题组为单位 完成的研究报告或设计方案一份、课题组的自评材料、个人研究小结、 个人自评材料等)。学生小组展开互评，依据参与课题研究中的贡献评出每个学生的 分数等级。班主任老师负责，与指导教师一起，结合学生自评和互评的情况, 将开题论证的成绩、学生平时成绩和答辩成绩统一汇总，根据

5、学校规 定的不同权重，对每个学生作最后的成绩评价。班主任老师学年末对 木班学生课题研究进行评价总结。3、评价的内容(1)指导教师的评价要点研究性学习评价的重点在于学习经历与参与态度，或者说基于过 程的表现;评价主体多元，评价方式多样;但不能琐碎、过于具体、过 于复杂。指导教师评价工作的主要任务是：课题开题阶段的可行性分析, 课题研究阶段的科学性指导与激励性帮助，课题结题阶段的评价性分 析与建议性指导。字数不必太多，点到就行；内容不可太空，要言之 有物。(2)学生个人评价的相关内容和材料一份不少于500字的小结;一份完整的个人活动实录;在小组内 交流个人小结。（3）课题组评价的相关内容和材料一份

6、不少于3000字的报告并交电子文本;归类收集的相关资料、 实验数据或调查记录;在班级内展示研究成果、过程和体会。展示、 交流至少要用PowerPoint,或网页演示，或其他辅助手段。六、研究性学习各阶段教师任务分解高一备课组长：各备课组长带领全组教师根据学校和学生的实际，结合本学科的 特点，研究确定35个课题。写出每个课题说明（500字左右），包括 课题的研究方向、方法、要求等内容，以便学生了解与选择。此项工 作务必在3月20日前完成，将课题说明的电子稿汇总至课改办（刘娓 主任处）。高一班主任：第4周（3月22-26日）各班主任组织学生根据课题说明选择课 题，组建课题小组（每组3-6人）。第5

7、周-第6周（3月29-4月9日）组织学生撰写开题报告和研究 方案，并将开题报告和研究方案存档并上网。第7周-第15周（4月12日一6月11日）组织学生进行研究。第16周-第17周（6月14日-25日）组织学生做好结题工作，撰 写研究报告,制作PPT。第18周-第20周（6月28-7月16日）组织班级展示交流，组织 指导教师对学生的研究性学习进行评价，并将每个学生的评价材料存 档并上网。高一全体教师：第4周（3月22-26日）协助班主任组织学生根据课题说明选择 课题，组建课题小组（每组3-6人）。第5周-第6周（3月29-4月9日）协助班主任组织学生撰写开题 报告和研究方案，将开题报告和研究方案存档及网上指导评价。第7周-第15周（4月12日一6月11日）组织学生进行研究及网