走近温州民风民俗

1、百度文库让每个人平等地提升自我百度文库让每个人平等地提升自我 走近温州民风民俗活动背景：生活中许多民俗我们一代乂一代地沿袭着，人们往往知其然，而不知其所以 然，在我们的家乡有很多的传统节日，在这些节日里有很多古老的传说和传统的 习俗。然而，在科技告诉发展的今天，生活节奏的加快，工作压力的增加使人们 逐渐淡化了节日的概念，也使很多关于节日的传说与习俗逐渐消失，为了帮助学 生了解家乡的文化，唤起学生热爱家乡的情感，学习和了解家乡民俗风情，增长 知识，丰富阅历。活动目标：1、提高学生搜集、处理信息的能力，从而拓宽学生知识面。2、培养小组合作的团结协作意识及团队精神。3、通过对家乡风俗的研究，了解家乡

2、的风俗习惯。4、激发学生尊重他人的风俗习惯，从而培养学生热爱家乡的思想感情。活动范围：小学六年级学生活动方式与准备：1、向周围的亲朋好友或上网调查了解家乡的风俗习惯动时间2、以小组行动研究为主。活动时间：6课时第一周：话家乡风俗第二周：以小组为单位，对家乡风俗进行大调查，自己选择方式，搜集并处理相 应信息。在班上进行交流。第三周：学生搜集有关家乡风俗习惯的故事，在课上进行交流讨论。第四周：学生合作制定一份有关家乡风俗习惯活动的计划。全班交流。笫五周：把活动中搜集或记录的文字或图片进行整理，并进行小组成果展示。第六周：对活动进行总结，并对学生的活动进行客观公正的评价。活动过程：一、话家乡风俗1、

3、谈话导入：(1)、同学们，还记得王安石的元日诗吗？谁来背？(生背)请问这首诗描 写一番怎样的景象？(生：描写了过春节时的热闹景象)(2)、师小结：春节是我国人民重要的民族节日，有许多有趣的风俗习惯，如放 鞭炮、吃年夜饭、互相拜年等，这些风俗是人们在生活中形成的礼节习惯等。下 面我们将一起来话我们家乡的风俗习惯。2、话家乡风俗（1）、小组交流家乡风俗。（2）、集体交流。、家乡风俗有节日风俗，如元宵节、重阳、过大年、清明、端午节、 七月十三等。生产风俗：农时谚语、开张剪彩等。婚丧喜庆：洗三朝、做生日、 抓周、祝寿等。生活风俗：张贴门神、建房与上梁、归根与怀乡等。、对某一风俗作介绍。如： 开张剪彩：

4、商店、茶馆、店坊开业或正月初第一次开门做生意，均 称作“开张”。旧俗要选择吉日，张灯结彩，燃放鞭炮举行仪式，并接受亲友和 同行的恭贺。共和国成立后，凡城镇工厂、商店、企业开业，产品新制成功或桥 梁、公路、堤坝、水库工程竣工，均举行“剪彩”仪式，一般用红绸带扎上大红 花围拦在典礼台前，敬请主持人或有关领导出面持剪刀剪开绸带，烘托热烈的气 象。送送月子礼： 婴儿出生后，孩子的外婆家要备办童衣童帽、被褥、摇篮 及鱼、肉、蛋、面、红糖，各亲友也送上营养品作贺礼，统称“送月子礼”，或 称“送粥米”。此俗仍在流行。过春节：每逢春节，家家户户贴春联，放鞭炮、吃年夜饭、给压岁钱、请公 公、互相拜年等。3、展出

5、家乡风俗图片，并说说经历。二、家乡风俗大调查1、活动准备：采访、调查家乡有哪些风俗习惯，并完成调查表。调查时间调查方式风俗特点备注2、汇报调查情况。（1）、小组交流。（2）、集体交流汇报。3、根据汇报，谈谈看法和建议。（如对家乡的哪些风俗你是不满意的？）4、讨论：如何尊重他人的风俗习惯？（1、正确看待民风民俗。2、尊重当地的礼仪。3、对于迷信活动，应 当加以抵制。）三、风俗故事会1、引入。“十里一风，百里一俗”，各地都有各地的风俗，有些风俗是大同小异 的，如春节、端午节、中秋节的风俗；也有些风俗具有各地的特点，如嫁娶风俗、 居住风俗、市集民风等，下面就请大家把收集到的有趣的家乡风俗故事讲给大家

6、 听。2、风俗故事会。（学生把各自的故事讲给同学听。）3、表演故事4、点击问号：1你们见过下面的情景吗？对此你们有什么评价？如果有就在现场，你们准备怎 么做？2看图：（1）丧葬风俗（做法事）（2）看风水（居住习俗）3学生讨论评价。正确看待民风民俗。尊重当度的礼仪。对于迷信活动应当加以抵制。5、以日记的形式把自己的感受写下来。四、巧手作坊。1、依据当地的风俗，请爸爸妈妈和你一起设计一份活动计划。五、携手共享。1、描绘家乡。画一幅家乡美景图。2、把你收集到的有关家乡风俗的资料（文字，图片等）剪辑、修饰后贴在下面 活动总结：1、学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及其小组作出客观公正 的评价。2、教师小结活动并为学生提供相应网站。中国文化信息网中国民俗文化村亦凡网华夏民俗、评价。附评价表：班级组员姓名评价内容自评小组评师评家长 评学 习 态 度1、是否认真参加活动2、是否能主动提出设想建议3、是否能仔细观察思考问题4、在研究活动中是否能积极动手动 脑5、是否认真查相关资料6、在活动中是否按时完成了任务7、在研究活动中是否想办法克服困 难合 作 ，意: 识1、在活动中是否能积极参与小组活 动2、在研究活动中是否主动帮助别人3、在研究活动中是否主动寻求帮助4、是否能虚心地听取别人的建议、 批