李镇西教育思想报告会有感

1、PAGE PAGE 5参加著名教育专家李镇西教育思想报告会有感 2010年5月1日，在白校长的带领下，我参加了在乌鲁木齐“八一”中学举办的教育专家，李镇西教育思想报告。下面我对此次听课的内容和收获做如下汇报： 报告主题：爱心与教育 主要内容：1、爱心与教育、民主与教育 2、做最好的老师、最好的班主任李镇西介绍：教育哲学博士，成都市武侯实验中学校长。 自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为“全国十杰教师”。被誉为“中国的苏霍姆

2、林斯基式的教师”。先后在全国20多个省市自治区做教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作20多部，其著作多次获得国家级图书大奖。 李校长的报告会，总体给我的感觉是平实、真实，令我受益匪浅。 李校长上午报告中，他先从自己平时在校园中捕捉到的，能展现教师精神风貌的相片入手，告诉大家，这里的每一位教师，都是一个故事。这些故事中，我们看到的是她们如何利用自己的智慧，巧妙地处理了教育中的问题。一位教师，应该有着怎样的精神世界和人文追求。我作为一线教师，深知现在教育的不易，也倍感责任的重大。平时的工作中，也曾抱怨过任务重、工作多。也曾为班级孩子又出现不该犯的错误而着急上火，在听到

3、李校长报告时，第一感觉就是，既然我们选择了这样一个职业，我们就有责任、有义务用自己的全部热情，点燃孩子的梦想。作为一位著名教育专家还如此兢兢业业地研究教育，努力做好教育，我这样一位没有什么教学资质的老师，有什么理由对自己的工作懈怠呢！ 第二个内容讲到了理想与责任。 李校长从自己考中专的准考证存照、入四川师范学校门前相片、走入工作岗位与第一批学生野外合影等等这些陈年的记忆，给我们展现了从教的经历。他说：“做老师应有一种特别的幸福感。”我当时听到这句话时，心中不免有了疑惑，幸福？我们的教学，成天被烦恼淹没着，幸福感真的很少产生。同样，李校长又是从自己在教学中的实例入手，讲到自己因学校实行绩效工作，

4、所以必须把自己所带班级的课让给其他老师，才能保证其他教师拿足绩效工资。当他与学生告别时，学生起先是沉默，接着一个女生带着哭腔说“老师，我们会想你！”这样一句简单的话，让李校长感动不已。我们从事的教育工作，与其他工作性质是有很大差别的，不可能在当时就见到显著的成效，可是当纯真的孩子向老师这样吐露真实情感时，作为老师怎能不幸福。 李校长还给我们介绍了他的岳父，一位如今年近90岁的老人，照片上的老人神情恬淡，注视眼前事物时，是那样的专注。这位老人，也是一位教师，旧社会的知识分子，法律专业毕业，因为曾在旧社会的法院做过几天工作，所以挨了批斗、受过苦。可是，对生活从不抱怨、不失望。而是那么乐观、那么自信

5、地面对生活中的种种。做了一辈子的教师，依然那么热爱教育事业。讲课生动、引经据典、妙趣横生。当他在80多岁给孩子们上课时，从学生那愉快的神情、热烈的反映、若有所思的眼神中，我知道，有着这样心境的教师，给孩子带来的将是多大的一笔精神财富。我想，如果我们的教师也能持有一颗奉献的心、热爱的心，不再计较物质上的得失，那么我们也会享受到生活的幸福、教育的幸福！ 李校长还讲到在工作中，他常常鼓励教师们写作，有些老师会苦于没有材料，不知从何入手。李校长说，其实我们的教育中每天都在发生着故事，如果你能把教学中的点点滴滴做上记录，那就是一本最好的书。在李校长的鼓励下，教师们试着把教育工作中的点滴整理后投稿，许多教

6、师享受到了成功的喜悦。我们的教学中同样也有故事存在，需要的是我们有一颗善于发现、感悟的心。 三、风骨与良知1、教师要有知识分子的自觉意识和尊严2、不跪着教书3、在权贵面前，在家长面前，在“优生”面前，挺起我们的脊梁。在这些内容的报告中，李校长同样用自己的故事，给老师们讲述着道理。他说他在开家长会的时候，首先会告诉家长，不用为自己节日是否要给老师送礼犯愁，如果你给老师送礼了，你在老师面前就失去了原有的尊严。如果老师收了家长的礼品，老师的尊严同样也丢失了。今后教师如何在学生面前负起责任！对当前一些学校、一些教师拼命留住优等生、挖掘优等生而排斥差生的行为，进行了强烈的谴责，他说“我们的教育是九年义务

7、教育，是平民教育。它应该体现公平性。”“在这个物欲横流的社会中，教育，是一种悲壮的坚守。”“最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。”“比知识更重要的见识，比见识更重要的是胆识，比胆识更重要的是常识。”我想这些就是在告诉老师们做好示范、做好常识教育吧！ 下午的报告主题是：做最好的教师、最好的班主任 报告主要还是从教学实例入手，给大家展现出教师、班主任应有的精神风貌。班主任应该具备的技能：1、说话要有感染力：真情实感，激情澎湃，抓住人心。2、善于从生活找谈话的切入口：要尊重劳动人民。3、要会讲故事。4、要幽默，并善于自嘲：这是一种从容的心态。班主任的工作很琐碎，我也是班主任之一，平时班级管理

8、中也会遇到棘手的问题，我想李校长的这几点建议，无疑给班主任个人素养的发展指明了方向。 对学生集体的自我教育、班会的艺术，更是给老师展现了良好的工作开端，会给教学、管理工作带来多大的益处。一个班级，在管理中首先应实行制度管理原则，奖惩都应在制度中体现。在我们的教学中，很多老师由于怕被扣上体罚的帽子，或由于过于谨慎，总认为对学生的任何惩罚都是体罚，导致教师不敢管学生，李校长否定了这些做法，他认为没有惩罚的教育不是真正的教育。我想这实际上在强调学生应该有责任意识，通过承担错误带来的后果，可以不断培养学生的责任感吧。教师对学生的惩罚，只要是合理的、不会损害学生身心健康的，那么都应该是教育中也许的惩罚吧。教学中的小故事，在李校长