班主任基本功大赛模拟情景题

1、WOR幅式可编辑班主任基本功大赛模拟情景题小学组1、刘某，女，11岁，某小学四年级学生。成绩一般，中等智商， 性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时 总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是 静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强 笑一下，仍坐着不动。父亲是银行的一位领导干部，每晚一般都坐在 刘某身边陪学习。对孩子学习的问题，教育方式粗暴，对孩子的期望 值过高，刘某的父母除了对她学习要求严格外，别的方面可以说是衣 来伸手，饭来张口，无忧无虑。在班上值日生工作不会做，做别的事 也做不好。作为班主任如果遇到这样的学生，该怎么做？参考答

2、案：1、利用游戏活动，创造交往的条件。2、指导家庭教育，改变不良的教育方式。 3、创设良好的班级人际氛围。利用心 理辅导课、活动课等时机进行群体性的心理辅导，让学生知道与人交 往、帮助他人，不嘲笑、鄙视能力比自己差的同学是一个好学生应具 备的好品质，从而主动地在学习、劳动上帮助刘某。4、培养刘某交往的语言表达能力。5、利用劳技课，培养合作精神。2、李某，男，11岁，某小学四（2）班学生，成绩很好，上等智商，性格内向，中等身材。在课堂一直不敢回答老师提由的问题，一 回答问题就脸红，胆颤心跳，担心回答不对。从小就胆小，独来独往，人际关系欠佳。集体活动很少参加。放学回家后，钻进房间，看电视、WOR跳

3、式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑看书，再也不由门。就该同学的情况谈谈你的处理方案。参考答案：1、豉励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。2、引导交友。3、写观察日记：让李某每天写一篇日记，把每天的所见所闻写下来，并且读给同学或家长听，让家长在日记后面签上家长意见，增强他的胆量。4、参与课外活动：带他参与课外活动，并且让他担任一个角色。5、引导阅读：让李某阅读课外书籍，每读一篇写下读后感，写完后，每天自己对着墙壁大声读两次，既充实了知识，也可以改变心理状态。6、创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。7、与家长

4、联系：经常家访，与他父母交谈，及时把李某的情况反映给家长，并提由要求；尽量抽时间带孩子参加社会上各种娱乐活动，让他得到锻炼。3、王某，男，9岁半，小学三年级学生。父亲是工人，母亲为 某副食商店售货员。王某的智力水平属于中上等，二年级时学习成绩 在班里还属于中等偏上，但进入三年级后，学习成绩明显下降。期中 测验两门主课均不及格。王某的性格比较外向，嘴很甜，人乖巧，有 人缘，虽不是班里的少先队干部，但在朋友圈中说话有人听。王某一 家原住在闹市区，后因住房拆迁，搬到城郊新建的开发小区。由于小 区的建设不配套，国营蔬菜商店、水产品商店等一直没有建起来，因 此小区内便逐渐形成了一个农贸市场。在农贸市场中

5、，有附近的农民 前来经商者，也有一些小区的居民加入到个体业余经商的队伍中。王 某的父亲便是其中一员。王某的父亲主要经营时鲜蔬菜。从市区批发 市场购进赶鲜的高档菜，在小区农贸市场由售。遵父母之命，王某近WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑半年来下午放学后也常帮助爸爸卖菜。如果儿子表现好，生意做得也 称心，父亲就给儿子以奖赏，或给买点好吃的东西，或给点零花钱。 久而久之，王某对帮助爸爸摆摊卖菜产生了兴趣，而对学习的兴趣则 越来越下降。王某的母亲对孩子也十分放纵，她很少过问孩子的学习 情况，晚上吃过晚饭后，为图家中清静，经常催着孩子由去找同学玩，10点钟以前不要孩子进家门。鉴于以上一些原因

6、，王某的厌学情绪 愈益增长，学习成绩明显下降。他甚至对同学说：“学习什么，真没劲，还不如跟我爸爸跑跑腿，要吃有吃，要钱给钱，那多够味！ ”谈谈你的处理策略。参考答案：1、同家长取得联系，全面介绍和分析王某近来的学 习变化，充分肯定其优点和长处，委婉地指由由于家庭的影响而导致 孩子厌学的情况，晓之以理，融之以情，力求引起家长的重视和警惕。 2、教师抓住王某这一典型事例在全班进行教育，但不要点名公开批 评。3、适当组织几名学习好的同学或班干部定期到王某家中帮助他 补习功课。4、教师更好地改进教学方法，增加教学的直观性、趣味 性、生动性，努力培养学生的学习兴趣，同时大力开展课外活动，通 过课外活动进

7、一步增加学生的学习乐趣和对学习的吸引力。4、陈某，男，12岁，小学六年级学生，父亲是汽车司机，母亲为个体户，开发廊。陈从一年级到五年级阶段就比其他孩子明,显表现由多动行为。而且情况有增无减。主要表现在：上课时不遵守纪律、爱动手摸同学、扯前面同学的头发，东张西望，转身拉别的同学和他讲话，好晃椅子、东摸西摸、玩小东西。经常惹同桌或附近的同WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑学，注意力不集中。但老师批评或暗示后有一定效果，但持续时间不 长，好搞“恶作剧”，有时故意推别人，又满不在乎。家里表现：任 性、冲动，遇到想办的事情，父母不能满足时，便火气冲天，大喊大 叫，甚至离家由走。此外精力特别充

8、沛，看武打片电视节目，连看两 个小时，兴趣很浓。作业不认真完成、不主动去完成。作业边做边玩， 注意力难以集中。据家长和老师观察，陈某脑子不笨，学习认真起来 比一般同学接受还快。但因为好动分心，在班里成绩排在倒数第五左右，由现不及格现象。假如你是班主任，你会怎么做？参考答案：1、学校教育相互配合，教师和家长应关心、体谅陈 某，不能因其好动而感到厌倦、心烦，也不能因其多动而造成自卑心 理或精神压力。2、从培养良好习惯入手，耐心地矫正陈某的多动行 为。坚持正面豉励，积极强化，针对他尚能接受教师暗示的特点，课 堂中教师有意识地利用目光暗示、点头暗示等手段，及时提醒他遵守 课堂纪律，逐步养成上课专心听课

9、的习惯。3、指导家庭教育，建议其父母教育孩子要求一致。父亲纠正急躁、粗暴的缺点，不能动不动 就打小孩，要多看到小孩的优点和长处。母亲克服对小孩宠爱、娇惯 的弱点，做到爱孩子与严要求相结合，家庭教育与学校教育保持一致。5、蓝某，女，9岁，小学三年级（4）班学生。学习成绩一般，不 够稳定。性格内向，胆子小，害羞。在学校里，很少与老师、同学们 交谈，老师找她谈话，她一声不吭，面无表情。上课时无精打采，眼 睛无神，对什么事情总是提不起兴趣。平时独来独往，爱在一旁观看 别人的活动，自己很少参加。她家庭生活比较贫困，因而有点自卑。父母为个体户，文化程度不高，对孩子不够重视，父母忙着为生计奔WOR跳式整理专

10、业知识整理分享WOR幅式可编辑波，而忽略了与孩子的内心交流，她终日闷闷不乐，从来没有看见她 脸上有笑容。假如你是班主任，你会怎么做？参考答案：1、经常会谈。2、设计心理问卷测试。根据其性格 特征，从她的家庭生活、学校生活、文娱活动等各方面设计有针对性 的心理问答，让她参与测试。通过分析测试结果，全面了解她的心理 状况，做到心中有数。3、开展“一帮一”活动。安排一个性格开朗， 能说会道，乐于助人的同学与她同桌，给同桌布置任务，让他每天与 蓝某说五句话，话题随意，并做好记录，及时反馈。通过训练逐渐激 发蓝某与人说话的欲望。4、指导交友，多参加各项集体活动。课外 时间，组织丰富多彩的活动，如丢沙包、

11、跳绳、邀请同学到家里参观 小动物等活动，让蓝某与大家一起参加，增进交流，使之体验到活动 的乐趣，并感觉生活美好，友谊可贵。5、关注闪光点，多表扬，多豉励。课堂上，尽量给蓝某表现的机会，对蓝某所取得的点滴进步进 行夸张些表扬，使同学们羡慕她，接近她，让蓝某增加自信心，消除 自卑感。6、指导掌握学习方法。经常给她讲授解题思路，点拨难题， 并做好方法的归纳、总结。让她学得轻松，使之对学习逐步产生兴趣。6、李某，女，小学六年级学生，学习成绩偏差，智商属正常水 平。该生自小深受父母的百般宠爱，生活无忧无虑，天真活泼，人见 人爱。小学一、二年级时，学习成绩特别优秀。但是在她小学三年级 那年，整日争吵的父母

12、终于离异，她被判给了父亲。父母离异的半年， 母亲还能隔三差五地来看她，问寒问暖。但后来，母亲嫁去广州，从 此，她几乎与母亲失去联系。而此时的父亲忙于做生意、应酬，极少 回家，缺乏对孩子的关爱。不久，父亲再婚了，婚后，继母又为她添WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑了小弟弟。在家里，小弟弟就像是个小太阳，全家人围着他团团转。从此，她就变得沉默寡言，终日抑郁不欢，疑心较重，不愿参加公益 性活动，人际关系较差，同时，学习成绩每况愈下。假如你是班主任， 你会怎么做？参考答案：1、谈心法：首先找该生了解其成长过程所遇到的挫折，帮助其分析目前学习、生活中所遇到的心结。其次找该生父亲、 继母谈心，

13、让他们了解该生的表现及其女儿畸形性格形成的原因，使 他们从思想上高度重视，并让他们平时多关心她，多给她点家庭温暖， 建议他们从下雨天送伞，天冷拿衣服，举办生日宴等这些细节做起， 让她体会到家庭的温馨。同时，通过各种渠道，与她亲生母亲联系上， 让她每月写一封信或每周打一个电话给她，让她感觉到亲人就在她身边，并没有抛弃她，还在关心她的成长，让她享受到人间的亲情。2、角色转换法：让该生自制两个指套，一个指套正面画上她自己，另一 个指套上画上伤害她的人，把它们分别套在手指上，来回扮演这两个 角色。通过想象说由她自己不满的话，说由另一人可能的想法，排泄 其心中的郁懑和不安，这样可以使她舒解心结，走由阴影

14、，疗治创伤。3、补偿法：根据该生独立能力强，能做得一手好菜的特点，老师在 家政劳技课及外由郊游时，尽量创造机会，让她适当表现自己的手艺，让她在同学、老师们的赞叹声中找回自信。4、交友法：老师让该生多接触些被公认为慷慨大度，乐于助人的同学，让他们的好思想、好 行为来感染她，学会他们处世的态度与方法，学会关心他人，改善人际关系，摆脱孤独。5、自我欣赏法：让她把在二年级时获得的市“三 好”学生奖状贴在墙上，把参加市小运会获得的长跑冠军奖杯放在书 桌上。每当心情不佳或遇上困难时，抬头则看到它们，以拾回自信。以激励自己，增强学习的积极性和主动性。WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑初中组1、小

15、明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学 期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长 联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老 毛病会复发。最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有 厌学情绪，家长也对他没有办法。问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？参考答案：1. （ 1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心， 要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴 打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老

16、师的教育 更排斥。2.（1）帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊 重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心， 积极面对人生。（2）用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实 他们的生活，转变学生生活的重心。（3）与家长沟通，争取家长教育的配合。WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑2、数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何 故鎏3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：你为什么不交作业？他低头不语给他讲学习的意畋作业的重要性？?他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷建，责令小赵：必须当天把所 缺业补齐。否则？你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第

17、赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙 了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？问题：1.请你分析该班主任的做法？ 2.对不交作业的学生该如何处理？你是怎样来加强班级学风建设的。参考答案：（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意 义做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷建，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决 问题。这种做法也容易使老师下不了台。（ 2） 了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情况等。（3）制定阶段性的学习目标，关注过程性的引 导4）在班内营造良好的学习氛围，成立班

18、内的学习小组。（5）密切联系科任老师，作好学生与课任老师的联系桥梁6）加强家校联系，形成合力，互通信息，密切关注学生的学习状况。（7）良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证 班主任应积极组织策划与学习相关的活动，班级技能竞赛、学习经验交流会等都是很好避3、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之 间同融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和 建答题要点：（一）理论支撑：让他认识到给人起外号是不文 附WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑表现。（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与 到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。 第二、开展“

19、我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动，在 活动中增强自律意识和关爱他人意识。第三、开展“我与同学结对子” 实践活动，让同学互相监督、互相帮助、互相激励。（三）有启发性 和教育效果。4、班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主 任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？参考答案：1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从 中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论 他们各自应当承担什么责任。2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真

20、正的教育。真 正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我 主见比较强，很有自己的思想，所以有一部分学生会不听别人的劝告 ， 包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此 ，加 强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟由道理来，而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如：自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调 节自己的情绪、自我反省等。WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑5、班上有四大金刚，一个班干部，三个课代表。有的同学反 映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去， 还可凶了。问题：1

21、、你认为该怎么做？ 2、班主任如何看待班级中的非正 式群体?参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学 生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。 如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对 班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有 偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入， 适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小 群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点， 及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。对于各类非正式群体，我们可以：1、利用非正式群体成员间的感情

22、基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。2、利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的 一些意见和建议。3、培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有 力，管而有效的班干部集体。6、小敏，男，15岁，市某中学初二（1）班学生，成绩中等，中上智商，性格内向。小敏是独生子，父母较能关心其学习，但因其父母均在菜市里卖菜，早生晚归，对他无瑕顾及。不论是平常上学，还WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑是搞集体活动，他都经常迟到。他话很少，常常闷声不响，集体活动 很少参加，据了解，他会画画，但也不参加班上墙报小组搞墙报。老 师问其父母他是否假日帮父母的忙，说是闷在家里

23、，那儿也不去。初 一上学期成绩还可以，下学期开始下降，家访得知：他迷上了电子游 戏机。假如你是班主任，你会怎么做？参考答案：1、给予适当的学习和工作任务。安排担任班上生物 科代表工作，动员其参加班上宣传小组工作，豉励积极参加集体活动 和与人交往，培养集体责任感和活动能力。2、与家长联系：通过家访、电话联系，到菜市面谈等多种方式，与家长沟通，共同商讨解决 办法。3、在班级举行如何抵抗电子游戏机诱惑的心理辅导课。4、个别谈心，进行心理疏导。指由他这种“静”的性格最有利于学习， 而且智商中上，如能远离游戏机，把心思放在学习上，定能成绩优良 甚至优秀。5、通过班级周记进行谈心、交心，师生进行笔谈。6、

24、期末采用“谈心式”评语，及时肯定成绩和进步，增强自信心和奋发 进取的精神。WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑高中组1、吴某，男，16岁，某普通高中高一年级学生。学习成绩偏低, 爱好各项体育运动，特别喜欢打篮球，曾是学校篮球队的主力队员。 由于训练时不慎伤到了腿，经广州三家医院确诊伤势涉及到韧带，因 此建议他不要参加剧烈运动。这就意味着他必须离开自己非常喜爱的 篮球运动。对此，他从心理上、行动上都不愿意接受，情绪相当低落， 对学习也提不起兴趣，学习成绩是直线下降。而且在口头上常常说大 话，在老师、同学们面前夸下海口，但每次事情都不能如他所愿，久 而久之，同学们都不愿意跟他交往，他也越

25、来越沉默。假如你是班主 任，你会怎么做？参考答案：1、个别会谈：教师常与吴某个别面谈，以全面了解 其心理状况。2、集体帮助：把吴某的事情告诉同学们，让大家都来 关心和帮助吴某，使他感到班集体的温暖。3、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，了解吴某家庭情况， 并与家长沟通思想，希望吴父多与孩子沟通，增进彼此了解，加强孩 子的信任，共同商讨解决办法。4、心理咨询：学校开设有心理咨询室。建议吴某到心理咨询室进行咨询，将自己的烦恼、苦闷向别人倾 述，并得到一些好的建议来改善目前的情况。5、兴趣转移及自我调适：了解到吴某对五子棋感兴趣，因此，我建议他参加学校组织的围 棋培训班，他欣然

26、参加。并且介绍其阅读有关自我调适的书籍，树立 其热爱生活，勇于面对现实的信心。2、小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有 厌学情绪，家长也对他没有办法。问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？参考答案：1. （ 1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。（2）学生违反

27、纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。2.（1）帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。（2）用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。（3）与家长沟通，争取家长教育的配合。3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父 亲和母亲外生打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来 时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一 点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢

28、动手动脚；每天不是科任老师就是 学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑形成教育的合力（三）有较好效果，有启发性。4、数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何 故鎏3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：你为什么不交作业？他低头不语给他讲学习的意畋作业的重要性？?他还是一言不发。作为班主任的你火了，

29、大发雷建，责令小赵：必须当天把所 缺业补齐。否则？你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙 了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行 ？问题：1.请你分析该班主任的做法？ 2.对不交作业的学生该如何处理？你是怎样来加强班级学风建设的。参考答案：（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意 义做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷建，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决 问题。这种做法也容易使老师下不了台。（2） 了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情况等。（3）制定阶段性的学习目标，关注过程性的引 导4）在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组。（5）密切联系科任老师，作好学生与课任老师的联系桥梁6）加强家校联系，形成合力，互通信息，密切关注学生的学习状况。（7）良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证 班主任应积极组织策划与学习相关的活动，班级技能竞赛、学习经验交流会等都是很像WOR跳式整理专业知识整理分享WOR幅式可编辑5、班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主 任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理