培训学习个人研修计划

1、培训学习个人研修计划姓名庄雪雯性别女教龄18学校高台县解放街小学（巷道镇中心小学）工作坊张掖幼儿01班任教学科年级大班语言信息技术在我的教学及专业发展中的应用现状分析信息技术在我的教育中，在学生教育方面，方法和手段还不够成熟，没有形成自己特色的教学模式； 2、课堂教学与信息技术整合能力较为欠缺，在教学方法和手段上缺乏新意； 3、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研方面还有待于以后需要不断拓展和加强； 4、随着信息技术的不断更新和发展，作为教师，信息技术技能提升还需要大气力，特别是我们农村教师更要下大功夫努力学习。5、在教师专业发展中，信息技术能力综合素养方面还比较薄弱。我对本次研修任务的

2、期待与认识，迫切希望解决的问题通过本次培训，不断提高自身信息技术综合素养，同时结交学科同事，扩大疑难问题商榷区域；在今后的教育教学中能充分利用多媒体资源，改变课堂教育教学方式，收集资料，整合资源，让课堂研讨时效化，学生学习自主化，获取知识轻松化；及时进行教学反思，经验分享，汲取同仁精华，理论实践相结合，不断演示、实践、反馈，来提高我在课堂教学中的实效性。我的研修目标1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整

3、自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。3、注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。4、希望通过本次的学习，转变教育教学的理念，提高对问题的反思和重构的能力，提升理论研究研究水平。我的研修计划阶段与任务日期研修聚焦的问题面向解决问题任务我的行动计划执行情况评价任务一 组建家园，结伴前行2014年12月29日至2015年1月11日 进空间看安排明任务做计划1.拿到登录帐号和密码，找到登录页面，查看培训实施方案、考核方案及学习计划安排；查看学员操作手册以及班级研修计划。2.加入辅导教师建立

4、的QQ群。3.登陆平台，完善个人信息 。4.阅读选课说明，根据选课指导选择研修课程6.体验平台操作，学习研修指南。7.制定个人专业发展计划方案。8.加入由班级辅导教师和导师创建的工作坊。优秀任务二 重构知识，提升素养2015年1月12日 至1月18日1.信息技术应用能力标准解读2. 信息化支持的学习方式变革思考1观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。2参与BBS“主题研讨”。3发表研修日志。4完成“理念篇”课程后标准化测试题。5参加工作坊“集体备课”话题研讨和活动。任务三 关注前沿，开阔视野2015年1月19日至1月30日1.微课程及教学应用。2.电子书包及教学应用。1观看网络课程， 2参与B

5、BS“主题研讨”。3发表研修日志。4参加工作坊话题讨论5. 完成“热点篇”课程后标准化测试题。6. 参与工作坊内说课研讨活动。任务四 触摸技术，整合教学2015年2月1日至2月28日1多媒体素材、音频、PPT、电子白板等信息技术的操作问题。2.技术篇答疑问题。1.学习技术篇内容和技术答疑知识，阅读电子文本和拓展资源。2.参与学校工作坊话题研讨，参与微访答疑，磨课活动。3.撰写研修日志。4.参与BBS研讨，参与经验分享。任务五 聚焦能力，精炼技能2015年3月1日至3月22日1. 小学数学教学中的信息技术应用。2. 微课程的设计与制作。3. 信息技术支持的教学环节优化。1观看网络课程，阅读电子文

6、本和拓展资源。2参与BBS“主题研讨”3发表研修日志4. 完成第一次作业并参与作业互评活动5参加工作坊磨课研讨活动6. 参与“信息技术应用能手经验分享”活动7. 针对课例研讨阶段成果，开展课例研究与反思，用行动研究的方法，形成课例研究与专业发展的良性互动。（制作成微课例上传平台分享交流）任务六 创新教学，重塑课堂2015年3月23日至4月5日小学数学教学中信息技术应用案例评析1观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。2参与BBS“主题研讨”3发表研修日志4. 完成第二次考核作业并进行作业互评5参加工作坊磨课研讨活动6. 微课程比赛：积极参与和制作微课程7.根据考核要求查漏补缺，将未完成的学习任务尽快完成。任务七 交流展示，如切如磋2015年4月6日至4月17日1.研修成果分享。2培训总结。1.研磨的课程线下录像成课并已个人或工作坊为单位提交在研修平台上。2.线上同伴互评、专家课例点评。3.微课程大赛作品分享。4.研修成果上传、分享与交流。5.撰写提交研修总结。6.完成培训后调查问卷。其他重要事项自我提醒：学习、学习、再学习，努力、努力再努力。1. 按时学习，让研修有计划进行，及时总结学习收获，撰写培训