《双减作业》三年级语文作业案例

1、双减作业三年级语文作业案例一、作业概况介绍第三单元第11课赵州桥设计者：夏焕娟 聂萌杨琼教学目标：.会认“县、匠”等11个生字，会写“赵、省”等13个字，正 确读写“智慧、设计”等13个词语。.朗读课文，理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把 “桥的美观”写清楚的。3,能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。“大树”的泪水（4）“大树”的口水.你觉得文中哪些想象有意思？用“r、”画出来，和同学交流。.展开想象，你觉得这水珠还可能是什么呢？写在下面的横线 上。C类拓展性挑战题：（2选1）（一）仿写：你想变成什么？想象一下变成后会怎么样？会发生哪些有趣的事情?（二）课外阅

2、读温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？ ” 一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。达一豫的霍文三、作业效果评估我们设计的作业旨在夯实孩子的基础知识、了解、感受中华优秀传统文化并为之产生自豪感，进而传承中华优秀传统文化。我们设 计的作业根据学生的完成情况反应如下:A类基础类作业用时比拟短而且完成效果不错，学生完成积极性iW OB类提升作业完成用时相对较多，完成效果一般，尤其是口语交 际“写导游词”效果不甚理想，学生在表达和组织语言上还有所欠缺。提升类作业大多数学生选择了课外阅读，由此可见，学生

3、对习作的热情低于阅读。根据作业效果显示，学生还是比拟满意这样的分层作业设计的， 他们可以根据自己的喜好和水平选择做题，老师也在这样的分层作业下 更快了解学生的学情并改进下一步的工作。学生自评:作业类型完成时间是否独立完成（独立完成打V ）是否工整 （工整打J）A类作业膝作业C类作业教师评价:作业类型正确性（填写优良中差）是否美观（填写0、1、3、5）A类作业联作业C类作业、二3掾的母彳Au JAu J根截点月本-4重血-而限国濠谡礼凡金原标位 : f的;隽泼一毛羹魄争达厚海毓藤 星,章四、作业特色说明在“双减”教育背景下，孩子的能力随着年级的升高，不可 防止的会产生差异，我们的作业要尽可能关注

4、学生的差异和不同学生的 需求，让孩子都有练习的机会和成功的体验。优化作业设计，设计适合 学情的每日小练，利用周末再次梳理突破知识难点。作业评价不仅仅是 老师单方面的评价，更应该让孩子用喜欢的表达方式展示自己的成果， 在提供中收获成功的体验。通过此次教学作业案例设计研讨活动，加深了各位教师对“双减”政策的认识，翻开了教师优化作业设计的新思路，更是促进了年级组教师、教研团队之间的交流和学习，在追求创新的同时、更追求“心”的思考，“心”的态度！赵州桥xidn x6ogdng河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石块桥.sut户桥，又叫赵州桥,它是隋朝的石匠李春设计并参加 ,到现在已经有一千四百多年了。

5、赵州桥非常雄伟,桥长五十多米，有九米多宽，中 马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头易成，下 dOnh4ng桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多 面上。大桥洞顶上的左右两边.还各有两个拱形的 o平时，河水从大桥涧流过，发大水的时候，河水 从旧个小桥洞流过，这种设计.在建桥史上是一个 既成轻了流水对桥身的冲击力.使桥不容易被大水 又减轻了桥身的重量，节省了石料。日人民教育出版社全日制十年制学校小学源本（试用本）通文第六利）。xdn gdng ji jidng ji h6ng Wzht hvi R县M济匠计横史爪智慧历朗读课文。抄叼第3自然段.体会这段话是怎样把赵州 观”写清楚的。C 假如你

6、是导游.试着用下面的词语,向游客介绍赵州B世界闻名 雌伟 创举 美现选做你还知道哪些“我国珍贵的历史文化遗产”？和同jkln16这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石杂 diGoch6n上雕刻着林美的图案：有的刻着两条相互缠绕的大xhdo d吐出美丽的水花；有的刻者两条飞龙，前爪相互方自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似可动，真像活了一样Q赵州桥表达了劳动人民的智&和才干，是我国 正史文化连产。第五单元第17课我变成了一棵树设计者：许晓艳宁丹丹张伟娟许文豆教学目标：.会认“希、痒”等7个生字，会写“状、狐”等12个字， 正确读写“形状、狐狸”等15个词语。.默读课文。了解“我”变成一棵树

7、之后的奇妙经历，感受 想象的神奇。.能大胆想象自己会变成什么，变化后又发生了哪些奇妙的事情。“英英.吃饭了广我在树下猊得好好的.一点儿都不想吃饭“英美，吃饭了广码妈的嗓门又大了许多我真*更变成一样比这样就没人在你玩的时候叫你 吃板了我心里想尢就觉得身上窦中的,低头一看.发现 许多小树枝正从我身上将出A 呀.我臭的变成了一棵树！你猜.我变的树上会长什么？当然不是苹果啦梨也 不对对了.鸟窝！我变成了一棵长满各样形状的鸟,的树：三角彩 的、正方形的,还有长方形的、圆影的、篇四彩的,支形 的 风一吹.它们就在枝头跳起了黄我会请小兔、小时病、小於取、小稿子、小百生、小 见理住在2面,如果你喜欢也可以住进

8、来你怎么住进来？别担忧.我会弯下腰，让鸟常蜀你很 近很近，你只常轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的 小康那么容易黄昏的时候,码鹤背着一个大包过来了.我的心U啕地跄知好F树上的鸟跖部一动一动的,发出中扇丁掌的 在明“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在厢个 三角彩的鸟窝里吗？”他不知道我变成了弼！我有点儿高兴.又有些失贽 一些树枝极轻地套下.礴/曦孙这些树枝收了上表，坐在 那个三角形的鸟宫里cMn9得妈翻开背包,从2面拿出好多东西：巧克力、告晌、 面包、花生.牛奶她花这些好吃的分给小动物们 他 们一起在我的鸟寓2津津有味地吃了起床“咕噜我的肚干里发出一种怪性的声音.把他 们吓了一期 他们

9、也只是奇怪地互相登了一般.又惟续吃 起来.“咕嗜嗜”我肚子里的声音越来越响了 这时候. 我开抬想念东里那些令不嗜的饭菜.好像还看JL爸首正在 大口大口地.忐一块除戴揶皆 火啷,那可是我故喜灰吃 的东西！“喂.下雨了 “小孤独抬头2 了加.可天空中一丝白 云船没有“是你的牛奶打翻了吗？“小号鱼向小校双“你俞，这不好的咻”那么，可能是一只虫子撤的尿44出,豫向常学作业设计意图围绕生字教学目标，我们设计了基础性必做题，重在巩固 夯实字词基础，培养良好的书写习惯。了解“赵州桥”坚固、美观的特 点。了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受想象的神奇。为了提高理解、表达能力，设置了提升性选做题，目的在 于

10、提高学生阅读理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。围绕教学目 标3设计了拓展性挑战题，课外阅读延伸、迁移类小练笔等，在说说写 写的过程中提高学生的语文综合素养。围绕教学目标4设计了拓展性挑 战题，课外阅读延伸、迁移类小练笔等，在说说写写的潜移默化中提高 学生的语文综合素养。作业设计内容赵州桥自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A类基础性必做题：（一）看拼音，写汉字。gong jiang()ji6 shng()6r qi6( )she ji( )11 shi( )zhi hui( )chuang ju( )jian gu( )（二）比一比，组词语。一县（）匠（） 具（）h

11、 （）（三）用“ J ”选择正确词语。.赵州桥两边的石栏上都刻着（精美精致）的图案。.古代的历史文化无一不（呈现表达）了劳动人民的智慧与才干.赵州桥是我国（珍贵珍贵）的历史文化遗产。（四）按课文内容填空。赵州桥在省赵县的汶河上，它是隋朝的石匠设计建造的，距今有多年了。这座桥长 多米，宽有米多，全部用砌成，下 面没有桥墩，只有一个的大桥洞，横跨米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，各有的小桥洞，这种 TOC o 1-5 h z 设计既减轻了流水对桥身的,又减轻了桥身的,看起来还非常美观。赵州桥表现了我国劳动人民的一一和才干,是我国珍贵的0B类提升性选做题：（3选2）（一）给以下汉字换上偏旁组成新

12、字，再组词。匠（）计（）拱（）设（）仓U（）济（）（二）口语交际。如果你是导游，应该怎样向游客介绍赵州桥呢？ 提示词语：世界闻名精美创举美观 游客朋友们，欢迎你们来参观赵州桥！徵曲语文6.栏板上雕刻的龙栩栩如生。用上“有的有的”，描述 其他形态的龙。C类拓展性挑战题：（2选1）（一）仿写：你还喜欢哪些“我国珍贵的历史文化遗产”？给大家 介绍一下，展示出来吧。（二）课外阅读卢沟桥的狮子北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子一一数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢。这些狮子真有意思。它们有大有小。大

13、的有几十厘米高，小的只 有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲 语文隧道里面黑得什么也看不见。“哇！ ”达达的眼前突然一亮， 他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。 红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数 都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是 温暖旅店啊！真漂亮！”达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里 边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬 眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“ 接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说：“实在对不起，这里没有合适你身材的

14、拖鞋。” “不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说， “瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。“哦，那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说,“算了，拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢？”听达达这么一 说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他翻开了房门。“温暖旅店”实际上是（）。A. 一座房子B. 一棵挂满拖鞋的大树C.一棵大树D. 一间旅店.“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可 能有谁？.达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达 是个怎样的孩子？A类基础性必做题：（一）看拼音，写汉字。x

15、ing zhuanghu lidingling)qiaoke lixiang changJI XU(mafantaitou（二）.壮（状（三）比一比,）J狐 ）1抓组词语。场（肠（醋（.蜡（根据课文内容判断正误,错误的打“X” 0.妈妈住进了那个长方形的鸟窝。（）. “我”变成树后，为了让人能住进来会弯腰缩短距离。（.妈妈根本不知道这棵树就是“我”变的。（）.树上不断往下滴水珠是一只虫子撒的尿。（）（四）照样子，写词语。津津有味（AABC式）：咕噜噜（ABB式）：B类提升性选做题：（3选2）（一）给以下汉字换上偏旁组成新字，再组词。继 （）抬 （）痒 （）狐 （）狸 （）零 （）（二）口语交际。你一定有个幸福的家，有爱你的爸爸和妈妈。请说说爸爸妈妈 是如何爱你的?（三）阅读课文片段，完成练习。“咕噜噌”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了 一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。“咕噜噜”我肚子里的