汤丹红WPS演示演示文稿

1、汤丹红伤仲永1、准确把握句中的停顿.2、正确进行翻译. 学习目标：检查学生自主学习情况隶（ ） 谒（ ） 邑（ ）称（ ） 泯（ ） 矣（ ）焉（ ） 扳（ ）l yy chnmn yynpn 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣”伤 仲 永王安石三、注

2、意下列语句的停顿1、仲永/生五年 2、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名3、其诗/以养父母、收族为意 4、自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。5、传/一乡秀才/观之 6、日扳仲永/环谒于邑人7、余闻之也/久 8、其/受之天也，贤于材人/远矣一、作家作品简介 1、作者简介 王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。著有王临川集、王文公集等。唐宋八大家：是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 1、题解 本文用“伤”字点出作者的写作意图。 “伤”是哀伤、叹惜的意思，是作者对人才毁灭所做

3、的挽歌，表明了作者对家庭和社会的不良风气对人才摧残的谴责。 2、背景资料 本文选自临川先生集，是作者青年时代写的一篇随笔。文中通过方仲永5岁到20岁才能变化的故事，告诫人们：一个人不论先天条件多么优越，如果自恃聪明，不肯接受后天教育和坚持自学，不仅难以长进，就连后来的聪明也保不住。才艺展示朗读课文注意读准字音、掌握节奏，把握语气。 需要理解活用的字词2、日扳仲永环谒于邑人3、邑人奇之4、稍稍宾客其父5、父利其然也1、即书诗四句书：名词活用为动词，写日：名词作状语，每天奇：形容词作动词，对感到惊奇宾客：名词作动词，把当宾客对待利：名词作动词，认为有利注意下列实词的理解1养父母 2传一乡秀才观之3

4、或以钱币乞之4邑人奇之5从先还家6前时之闻7卒之为众人8如此之贤也 9且为众人10固众人养：赡养一乡： 全乡或： 有的人邑人：同县的人从： 跟从闻：听到的名声卒： 最终 众：普通贤： (有)才能且： 尚且固： 本来 解下列句式“不使学”“还自扬州”“受之天也” 省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。 倒装句，正确的语序是“自扬州还”：从扬州回家。 省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的。未尝识书具（ ）自是指物作诗立就（ ）即书诗四句（ ）日扳仲永环谒于邑人（ ）余闻之也久（ ）其文理皆有可观者（ ）从先人还家（ ）不能称前时之闻（ ）或以钱币乞之（ ）世隶耕（ ） 曰“泯然众人矣”（ ）忽啼求之（ ） 复到舅家（ ）并自为其名（ ）问焉（ ）当堂训练1、理解下边加色的字词从来没有立刻完成当即书写四处拜访我听说道理文采都跟从回符合名声有的人索取隶属消失 的样子索要世代再一次题写这件事1、其文理皆有可观者。2、父利其然也。3