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文档简介

1、学习心得 听新时代背景下的挑战与应对有感8月6日，在金水区教体局的组织下，我参加了第五期教导（德育）主任培训班五月份集中学习活动，听取了北京师范大学陈锁明教授关于新时代背景下的挑战与应对讲座。 陈教授以一张“拉车图”引入，图片中出现了四种人物形象。拉车、推车、扶的和拽车的，分别代表了单位中领着干、帮着干跟着干、对着干的四种角色，引人深思。同时，陈教授也用这样一句话来总结这张图片“累和忙者不一定优秀，但优秀者肯定忙和累”。作为学校的一员，无论在哪个岗位，要想把普通的工作干好、干精，肯定是要付出更多的时间和精力，同时也要创新工作形式，以达到良好的教育目的。 其中，感触最深的是陈教授讲到“从粗放式的

2、外延管理转向精细化的内涵管理”时，播放了国外一名教师与学生打招呼的视频。视频中，学生背着书包进班前老师与每个孩子进行肢体的互动，校园生活美好的一天就开始了。在此过程中，我们看到了一个个自信、活泼、大方的学生，看出了师生关系的融洽，他们之间就像朋友一样。试想这样的师生关系怎能不让学生爱上学校，爱上学习呢？其实，这也是我们每位教师应该思考与反思的地方。我们大多时候凌驾于学生之上，对学生更多的严厉与批评，学生对老师态度更是敬畏与疏远，往往不能和学生亲近，走进学生的内心世界。而造成这样结果的原因是，怕学生不听老师的话，无法开展正常的教学工作。 面对这样的局面，作为老师的我们应该怎么做呢？首先，我认为教师应该拥有人格魅力。例如：拥有良好的性格，不断向学生传递正能量，让学生愿意亲近；其次，应该具有较强的专业素养。自身专业素养的提升，会让学生对老师产生敬仰之情，从而对老师改观；再次，发现学生身上的“闪光点”。在平时的学习与生活中，我们常常关注学生的缺点与不足，对学生大声呵斥、职责，往往忽略学生的优点与进步，这就要我们老师多关注学生优点，及时肯定与表扬，正向的激励与引导才能使学生找到自信；最后，创新教育方法。改变以往说教式的教育方法，以

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