关注语文教学中“人品”的教育

1、关注语文教学中的品德教育金兰苑小学 叶雁嫦新一轮课程改革提出：为了每一位学生的发展。这跟素质教育所提出的“三个为了”（为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生）是一致的。这里的“为了”，就是指教育必须关注“人”。教育要关注人，意味着学科教学必须要变知识本位、学科本位为以人的发展为本位。语文是一门人文性很强的学科，所以语文教育更要重视对“人的品德” 的关注。以下就两个案例来说说在语文教学中如何进行品德的教育。案例一师：鲁讯先生和黄包车夫这两个人的身份、地位这样的悬殊，但鲁迅先生给黄包车夫包扎伤口时，却是那样的精心，而且没有一点架子，特别是在那寒冷的环境里，鲁迅先生没有丝毫地想到自己，却把温暖?

2、生(齐)：送给了别人。 师：这表现了鲁迅先生的什么思想呢? 生(齐)：为自己想得少，为别人想得多。 师：当作者看到这幅惨景时，她是怎样想的呢? 生：她想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? 师：同学们想象得入情入理，紧扣了鲁迅先生的表情、动作和叹声。所有这些，都说明了鲁迅先生是为谁着想的呀? 生：为人民着想。 生：为下一代着想。 生：为别人着想。 师：正由于鲁迅先生事事处处为自己想得少，为别人想得多，才受到人们的? 生(齐)：爱戴。 生：因为鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，所以得到这么多人的爱戴。 生：因为鲁迅先生热爱劳动人民，憎恨旧社会，所以得到这么多人的爱戴。 生：因

3、为鲁迅先生为了劳动人民的幸福而经常“碰壁”，所以受到这么多人的爱戴。 师：学了这课，你知道了鲁迅先生的一些事，还想不想知道更多的关于鲁迅先生的事呢?(生齐：想!)那么我向同学们介绍一本书，这本书的名字叫少年鲁迅的故事。大家在课外读了，就能更多地了解鲁迅先生是个怎样的人。 反思把语文德育渗透贯穿教学过程始终 语文教学的德育渗透贯穿语文教学过程始终，包含两层含义：第一是渗透理论，即教师在语文教学过程中不失时机地对学生进行德育渗透；第二是指向理论，即教学过程的每一步都指向课文结尾或总结时对学生进行德育渗透。我的伯父鲁迅先生这篇课文是鲁迅的侄女周晔回忆伯父生前的四件事情，虽然例举的每件事都有不同的内容

4、，但在上述案例中，可以看到教师在教学此文时，既结合每件事情的具体内容对学生进行德育教育，运用渗透理论，同时也可以用指向理论，将四件事情综合起来，和学生一起感受鲁迅的人格魅力。尤其在教学第三四件事：鲁迅热情地帮助受伤的黄包车夫，关心女佣阿三时，教师创设了美好的艺术意境打动学生，使学生如临其境、如闻其声，容易引起感情上的共鸣。让他们更好地了解作者的心境，体会作品的意境，深刻地理解课文，体会鲁迅先生对穷苦劳动人民的深厚感情。然后顺理成章，教师引导学生学习鲁迅先生“为别人想的多，为自己想的少”和同情关心帮助穷苦劳动人民的高尚品质。总之，在小学语文教学过程中，教师要凭借课文的语言文字美、人物形象美、课文

5、结构美、文学意境美，陶冶学生的情操，培养学生的高尚品质，促使他们树立正确的世界观，使学生受到深刻的思想教育。案例二生：邱少云太了不起了，烈火在他身上烧了半个多钟头，而他连动都没动，连哼也没哼一声!他真是个了不起的英雄。生：烈火在他身上烧了那么长时间，我觉得这太无法忍受了!而邱少云却纹丝不动。生：我们平时稍被火烧或热水烫一下，就叫起来，甚至疼得直哭，而邱少云不但没动，连哼一声也没有，这是一般人做不到的啊!生：他确实是一个严守战斗纪律，不怕牺牲的英雄。师：大家讲得非常好!烈火烧身的剧痛，常人所不能忍受，而邱少云为了战斗的胜利，却忍受了，他的确是一个严守纪律，不怕牺牲的人!为了表现邱少云的这种伟大精

6、神和品质，作者还写了自己复杂的内心活动，是什么？生：“不敢朝他那儿看”、“忍不住不看”。师：请看，“我”最担心的是什么?生：担心这个年轻的战士会突然跳起来。会突然叫起来。师：作者担心这个年轻的战士会突然跳起来，他“跳起来了”吗?生：没有，“他没挪动一寸地方”。师：他“叫起来了”吗?生：没有，他“没发出一声呻吟”。师：邱少云的表现为“我”的担心作了坚定的回答：烈火在他身上烧了半个多钟头，直到生命最后一息，像千斤巨石一般，没有挪动一寸地方，没有发出一声呻吟!充分地表现了邱少云严守纪律，不惜牺牲的伟大精神。反思在理解词句中渗透德育文章作者的思想感情和观点总是隐含在词句之中。因此，教师在教学中，引导学

7、生理解、品味课文的词句，借以挖掘其中蕴含的思想内容，可以较好地渗透品德教育。如在上述案例中，教师在教学我的战友邱少云一文的描写“我”的内心活动这一片断中，抓住了“担心”、“不敢朝他那儿看”、“忍不住不看”这些词语引导学生思考：“我”担心什么？为什么会有这个担心？为什么“我”不敢朝他那儿看，但又忍不住不看？让学生知道“我”当时内心十分痛苦、十分矛盾，是因为邱少云所处的境地实在是太危险了。然后抓住描写邱少云外表的重点句子：“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”来剖析邱少云的内心世界。引导学生结合课文内容去想像他的内心活动，在学生心中树立起邱少云光辉的形象，使学生受到不畏牺牲、严守纪律的教育。总而言之，小学的语文教育对人生十分重要，不仅是让学生学会认字、作文，更重要的是让