四年级第二学期信息技术教案

1、.找教案 HYPERLINK zhaojiaoan zhaojiaoan ：.；研讨方案：见三年级四年级第二学期信息技术教案对课标的了解：一、自创高中信息技术课程规范，明确了信息技术课程的总目的：1. 普通高中信息技术课程的总目的是提升学生的信息素养, 培育信息时代的合格公民。2. 学生的信息素养表如今：具备信息的获取、加工、管理、呈现与交流的才干；对信息及信息活动的过程、方法、结果进展评价的才干；流畅地发表观念、交流思想、开展协作并处理学习和生活中实践问题的才干；遵守相关的法律法规与品德规范，构成与信息社会相顺应的价值观和责任感。3. 义务教育阶段的信息技术课要为高中全面提升学生的信息素养打

2、好根底，做好各方面的预备。二、对小学信息技术教育目的要求的了解：1. 构成运用计算机处置信息的根本才干。2. 树立与终身学习和现代社会生活相顺应的信息认识，构成积极的信息技术学习态度，养成安康担任的信息技术运用习惯。3. 学会利用信息技术工具搜集和处置信息，以支持学习、探求和处理日常生活问题。4. 学会运用常用信息处置工具和软件，展开写作、绘画等活动，制造电脑作品。5. 学会运用多媒体制造软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵敏地表达想法、创意和研讨结果。6. 学会运用常用远程通讯工具进展协作学习，开展安康的社会交往。全册备课：四年级本学期进展2册教材二至四单元的教学。13课，2课时完成 1

3、4课自学，不占课时 15-17课，2课时完成 18 课19课合并1课时完成。20-24用7课时完成。 创作3课时。教学进度：周次时间教学内容课时一2.16第13课 文档里面加表格2二2.23三3.2第15课 认识多媒体2四3.9第16课 声音的播放与采集五3.16第17课 采集视频素材六3.23第18课 认识演示文稿1七3.30第19课 制造新的演示页八4.6第20课 美化演示页1九4.13第21课 编辑其他演示页1十4.20第22课 插入表格和文本框2十一4.27十二5.4第23课 对象的组合与出现效果1十三5.11第24课 运用母版和插入背景音乐2十四5.18十五5.25创作3十六6.1十

4、七6.8单元备课：本单元把学生的学习兴趣放在首位，教学根据学生的认知程度和心思特点，在内容和安排上由简到繁，由易到难，循序渐进，选择的实例多为学生身边的典型事例；在方式上力求新颖、活泼有趣；在方法上采取“做中学，减少过多的讲解和阐明，从一开场让学生情愿并且可以上手，使学生对所学的内容感兴趣。第13课 文档里面加表格文档里面加表格一、教学目的：一认知目的：1.启动“输入表格命令2.“输入表格对话框的填写3.表格内容的输入及编辑4.添加行和列的运用5.列宽和行高的调整6.快速输入数字的方法二才干目的：1.认识表格中的单元格2.准确识别表格中的行与列3.准确调用“输入表格命令4.正确填写“输入表格对

5、话框5.正确输写表格内容并对文字进展编辑6.正确运用添加行和列的工具7.准确调整列宽和行高三德育目的：培育学生掌握表格制造的技巧。经过完成表格制造，让学生将学过的文字编辑与制表相结合，培育学生知识运用的灵敏性。让学生了解知识之间的相关性。经过实际，让学生自学“画笔与“橡皮的运用，培育学生自学才干。让学生尝试调整行宽与列宽的操作方法，培育学生动手操作才干。经过学生独立设计本人的作品，培育学生创新才干。二、教学重难点：1.单元格及行与列的认识2.新表格插入点光标确实定3.文字输入光阴标确实定4.本人尝试列宽和行高的调整，加强学生“置信本人行的自自信心5.学生上机操作的自自信心课时安排： 2课时三、

6、教学过程：一导言同窗们，我们曾经学习了关于金山文字2003这个文字处置软件的一些操作，在实践运用中，除了对于单一的文字式文章的处置之外，还可以进展表格的制造，在我们周围就存在着许多表格，我们通常是先用笔画出来，再把内容写进去，教师这里也有一个表格，大家看一下是不是比他用笔做出来的表格要美观一些呢？ 展现表格作品实例：“电脑小专家联络站在这个表格中，教师对表格中的文字和表格的边框、底色等都进展了修饰使这个表格显得更加的精巧。在我们的学习生活中是离不开表格的，例如每学期开学时他的功课表，每学期末教师给他填写的质量评价手册等，都是表格。下面我们就来学习怎样制造一张表格，下课前看哪个组的同窗能做出一张

7、精巧、美丽的表格来。二“插入表格命令的调用教师演示1.单击“常用工具栏中的“插入表格按钮，鼠标指针变为“+字型；2.单击鼠标左键并拖动鼠标，编辑区内出现一个表格虚框；3.当拖出5行4列的表格虚框时，松开鼠标，完成表格的创建操作。同窗们看一下教师的表中，有多少行？多少列？答：5行，列练习：学生操作下面大家翻开金山文字2003按照刚刚教师的做法同样插入一个5行4列的表格。三在单元格中输入文字同窗们表格里的每一个网格叫做单元格。在单元格中输入文字或数据时，首先要把光标移到该单元格中。把鼠标指针指向并单击某单元格时，光标就会移进选中的单元格内。如今我们就在第1行的单元格中，依次填入“编号、“姓名。在第

8、1行第一个单元格中，输入“编号；按Tab键，光标移进下一个单元格中，输入“班级；依次将光标移进其他的单元格，输入相应的工程称号。留意：表格有不同的形状。边框周围带有斜线的表格处于编辑形状，可以输入、修正表内文字或数据；处于选定形状的表格，只能进展缩放、挪动等操作。学生操作如今请同窗们把相应的内容填入他的表格。四修饰表格如今内容填充好了，我们就要开场对表格进展修饰美化的任务了。首先，我们要给表格的边框穿上美丽的衣服。那在给他穿上美丽衣服之前我们就要先选中它，单击表格边框，使表格处于选定形状；然后单击“常用工具栏中的“对象属性按钮，弹出“表格对话框；单击“边线端点选项卡，在“边线风格栏中，依次指定

9、边线的“类型、“宽度、“颜色；单击“填充阴影选项卡，在“填充风格栏中，选择“填充项，并选择一种底色；单击“确定按钮。为了更好的区分工程称号和工程内容我们还可以把工程称号修饰成其他的颜色。首先他鼠标指针移到第一行的最左端，指针变为向右的箭头，单击鼠标，选中整行；单击“常用工具栏中的“对象属性按钮，弹出“单元格对话框；单击“文字效果选项卡，依次选择文字的“字体、“字色；单击“边线填充选项卡，在“填充风格栏中，选择“填充项，并指定选定行的“底色、“底纹、“纹色；单击“确定按钮。这样一张精巧的表格就制造完成了。五学生设计、制造表格：学生操作下面请大家把本人为完成的表格制造完成，做完的同窗可以再设计制造

10、一张新的表格，它可以是联络站、课程表、成果记录表等等，表格的内容和功能不限，他可以将表格中的文字设计成各种款式，一会儿请做好的同窗将本人的作品展现给大家看，我们评出三位优秀设计师来。教师在这里祝大家胜利！九评选“优秀设计师下面我们经过网络评选“优秀设计师，并将这三位同窗的作品存入“作品库！认识多媒体课题认识多媒体科目信息技术课时1班级 四年级教师教学目的知识：知道什么是多媒体，初步了解各种媒体的种类、特点和主要格式。技艺：学会抓取屏幕图象，添家文字阐明，把动画片改编成连环画。情感：培育积极自动地学习和运用信息技术、参与信息活动的态度。培育创新认识、创新精神和自学才干。教学重点媒体的种类和常用的

11、文件格式，多媒体的作用。教学难点媒体常用的文件格式教学预备教师预备：图形、图象、动画等文件学生预备：光盘教学过程教师活动学生活动教学意图引入 ：板书课题：“认识多媒体 问：什么叫媒体？什么是多媒体？学习知识：边讲边板书了解什么是多媒体 = 1 * GB2 媒体：信息传播方式，如：文字、声音、图形、图象、动画、视频等。 = 2 * GB2 多媒体：用计算机存储、展现、传播信息时运用的文字、声音、图形、图像、动画、视频等。媒体的种类和常用的文件格式 = 1 * GB2 文本 常用文本文件格式有：txt等。Word和WPS文件默许格式是：doc和wps = 2 * GB2 图形 普通是“矢量图形，变

12、形后不失真。常用图形文件格式是：c3d等 = 3 * GB2 图像 又叫位图图像，由点组成的点阵图。常用图像文件格式是：bmp等。 = 4 * GB2 声音 常用声音文件格式是：mp3等。 = 5 * GB2 视频 常用视频文件格式是：avi、mpg等。 = 6 * GB2 动画 常用动画文件格式：swf等。改编多媒体作品 = 1 * GB3 为什么要改编多媒体作品？取长补短，便于利用 = 2 * GB3 把动画片改编成连环画的方法“找、“截、“配找关键画面 截截取画面 配文字阐明三、练习运用1、教师演示一个把动画片改编成连环画的画面。2、布置学生按学习小组进展操作 = 1 * GB3 翻开光

13、盘“杰尼龟消防队.swf文件。 = 2 * GB3 让学生截取画面，并粘贴到指定位置 = 3 * GB3 指点学生添加文字阐明 = 4 * GB3 指点学生完成改编作品四、作品欣赏 教师经过教学广播展现学生作品五、小结质疑看黑板，思索仔细听，边听边想象。边听边比较仔细听收看教学广播，领会方法。仔细观看，思索动画片讲述了哪些消防知识？哪些是反映重要内容的关键画面？动画片的宣传效果比文字讲稿的效果好在哪？在播放中按“Print Screen截取所需画面在片头画面下方插入文本框，然后添加文字阐明。调整画面规划，进展必要的修饰，完成连环画制造。观看，找出本人作品的缺乏引起学生留意。经过向学生引见多媒体

14、等知识，使学生对多媒体有了初步的认识。经过比较，区分不同，初步了解媒体种类和文件格式了解改编多媒体的意义学习改编技巧了解动画内容，确定关键画面，为下一步做好预备经过实践操作，掌握截取屏幕图像屏幕抓图的方法学会添加文字的方法培育学生审美观念，提高综合学生技艺。相互学习，取长补短板书 认识多媒体媒体 ： 文字、声音、图形、图象、动画、视频等多媒体： 用计算机存储、展现、传播信息时运用的文字、声音、图形、图像、动画、视频等。种类及格式： 文本txt 图形c3d 图像bmp 声音mp3 视频avi、mpg 动画swf 改编 ： 找关键画面 截截取画面 配文字阐明课后反思：课题认识演示文稿科目信息技术教

15、学目的知识：1、了解演示文稿的用途。2、学会启动和退出“金山演示2003。3、学会制造第一张演示页。技艺：经过教师设计的义务，使学生在察看后能自主探求“金山演示2003的初步运用方法。情感：1、培育学生独立察看思索的才干和动手才干，激发学生学习信息技术的兴趣，培育学生发现美、发明美的才干。2、在完成各个阶段的义务后，感受胜利的高兴。教学重点演示文稿用途和组成。制造演示文稿前的预备任务。教学难点确定演示文稿主题和内容教学过程教师活动学生活动教学意图一、引入藏羚是中国青藏高原的特有动物、国家一级维护动物，也是列入CITES中严禁进展贸易活动的濒危动物。藏羚羊普通体长厘米，肩高80厘米，体重达456

16、0千克。形体强壮，头形宽长，吻部粗壮。雄性角长而直，乌黑发亮，雌性无角。鼻部宽阔略隆起，尾短，四肢强壮而匀称。全身除面颊、四肢下部以及尾外，其他各处皮毛丰厚绒密，通体淡褐色。观看演示文稿。教师一遍播放一边讲解说说运用演示文稿有什么益处啊？这节课，我们来学习WPS中的另一运用软件金山演示2003,用它来制造一个演示文稿，以表达我们的向往和追求。二、认识金山演示2003 自学：启动“金山演示2003。翻开书104-105页，参照书上的步骤自主学习。 察看金山演示与金山文字有什么区别？他可以翻开金山文字，与金山演示相互对比。三、设计制造演示文稿方案小组协作学习：确定演示文稿的主题和内容。留意：作品的

17、主题不要过大，内容要与主题亲密相关，要丰富、逻辑性要强，还要表达出同窗们的看法。讨论：他的主题能否适宜？能表达他的看法吗？四、制造第一张演示页自学：根据他所确定的主题，同窗们先制造出第一张演示页即标题页。参考书107-109页制造演示文稿的步骤。要求：颜色搭配、版面规划要合理、美观。五、展现交流每个组选出做得比较好的展现给大家看一下，同窗们说一说他所做的优点和缺陷。六、小结请同窗们把他所制造的第一张演示也保管在本地磁盘E-XX文件夹中。保管之后封锁窗口。这节课我们认识了演示文稿，同窗们也设计制造了第一张演示页，大家都做得非常好。课后，复习本节课内容，再找一找他所设计的主题资料，为下一课，作预备

18、。由教师播放，观看演示文稿同窗回答自主学习启动金山演示，及认识金山演示的窗口组成。同窗回答每个组的组员先确定本组的主题，然后上网查找资料。根据本人设计的主题，制造第一张演示页标题页同窗进展评价，教师适当进展点评激发学生的学习兴趣，充分领会到演示文稿的作用。培育自学才干经过对比察看，比较容易掌握新窗口的组成。为制造演示文稿作预备培育自学及动手才干培育评价才干及言语表达才干板书：认识演示文稿 设计制造演示文稿方案 确定主题、内容 设计构造 搜集资料课后反思：第22课 插入表格和文本框教学目的学会运用“表格页版式。学会用合并、拆分单元格的方法更改表格行列数。学会对表格边框、单元格填充色等进展设置。知

19、道怎样设计演示页规划。学会插入、修饰文本框。学会为对象设置动作。教学重点合并、拆分单元格 教学难点文本框的作用和选中方法教学过程：教师行为学生行为一、复习1、给出一个word文本，请学生插入一首古诗。用文本框 2、请学生选中、挪动、缩放并修饰文本框分栏、边线、阴影。二、演示文稿中插入文本框一导入新课 1、翻开“奥运鼓励我生长演示文稿，在文稿的最后插入一张新演示页，插入背景图片。 2、他还想往里面加一些什么内容呢？ 3、引入“插入文本框。二自主探求 1、自学125页操作3，了解：与我们以前学习的文本框有什么不同。 2、找出本人不明白的地方。三协作交流 1、相互交流前后两次学习文本框的异同。 2、

20、向其他同窗学习，处理本人不明白的地方。四集体交流 1、汇报新旧知识的异同点。 2、处理疑问。五实际操作 操作3、操作4三、设置对象动作一导入新知他想在演示文稿中播放一段小影片吗？二自主探求 我置信他本人也可以学会。请他本人学习126页的操作5通知学生视频文件位置三按操作5的要求操作四处理疑问四、作品展现五、评价学生作品六、插入表格一过度：有了文字，也有了影片，可我还希望把各小组的卫生情况也放在里面。 怎样办？二自主探求 请他看书122页，学会插入表格。三操作1和2，看有什么问题。四拆分单元格 1、讲操作中的问题 2、研讨处理问题的方法 3、再操作五文字居中七、总结：回想练习操作观看回答自学讨论

21、、交流相互学习了解操作本人学习按要求操作展现本人的作品相互评价自学相互学动手后发现问题研讨问题处理问题实际完成操作操作课后反思： 学 科信息技术教师姓名年级四年级时间课 题对象的组合与出现效果教学要求知识： 1、知道演示文稿中的对象的含义。 2、学会组合、分解对象。才干：可以快速调整多个对象的对齐方式。情感：培育学生制造演示文稿的才干和学习兴趣。课 型新授课教学重点组合和分解对象对象的动画效果和出现的顺序。教学难点了解组合和分解对象的目的。教学预备电脑、投影机等课时安排1课时教学过程教师活动学生活动教学意图创设情境探求实际稳定练习总结评价1、复习：投影出示前面学生2-3幅作品，指名评价2、引入

22、：出示“同一个世界，同一个梦想.ppt。在演示文稿中，我们把演示页中的文本框、表格，还有图片等都成为“对象。这节课，我们就来学习对象的陈列、对齐和组合。义务一：学习将演示页中的对象进展陈列、对齐与组合。翻开“奥运鼓励我生长演示文稿，插入新演示页，在该演示页上插入图片及文本框。教师出示操作步骤及要求教师巡视，指点评价让图片与文本框程度对齐教师出示操作步骤及要求教师巡视指点、指名演示操作将文本和图片组合在一同引：为了便于调整图片、文本框等对象在演示页中的位置，我们可以摆放好位置的对象组合起来。出示图一，指点实际5、指点评价义务二：设置对象的动画效果教师指点实际：演示操作“设置标题的出现方式为中间向

23、左右展开效果。强调：按组合键“Ctrl+F5可从当前页演示播放。2、指点学生实际，设置对象出现时的声音3、指点学习对象出现的效果1学习手工调整对象的出现顺序2学习设置按一定时间自动出现的效果4、指点评价指点练习组织评价1、总结本课知识点问：今天他学习了哪些知识？2、展现评价学生作品1、学生评价图一学生操作：翻开“奥运鼓励我生长演示文稿，并插入新演示页。将此页设置成“只需标题版式。按图示插入文本框、图片及相关内容，并调整位置和大小。学生评价：组内针对对象的位置、大小、字体、字号等进展，并修正。运用上档键选中图片和文本框。依次单击：格式-对象-对齐-程度居中，做程度居中设置。看书P128自学操作三

24、学生操作交流：假设组合错了，怎样办？试一试：取消组合再次组合说一说：把对象组合在一同的益处？照样子操作，从素材库里选材插入一张图片和相应的文字简介。小组间互评：针对排版、选材等提出优点和缺乏。学生操作学生试一试：设置其他对象的出现效果，并进展播放。学生尝试组合键从恣意页播放学生实际操作学生看书P130自学：操作6、7试一试：运用功能按钮调整对象出现的效果设置对象自动出现的效果演示操作，同窗评价练一练：根据本人的需求将其它页中的文字、图片对象进展组合。练一练：为其它页上的对象设置动画效果。同窗交流、评价简要阐明知识点和方法学生提出建议和意见复习旧知指点评价认识对象自主探求发现规律设置效果丰富页面