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文档简介
1、语文教学常规工作检查总结语文教学常规工作检查总结语文教学常规工作检查总结1一、备课与上课(一)备课1、教师能认真钻研课程标准和教材,制定操作性强的教学方案。能分课时备课,多数教师还能提前备课。2、每个教案都能包括下列几项内容:讲授内容;教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)知识的重点和难点;教学方法;教学步骤;作业题型设计;教后反思。4、每篇课文授课之后都能注意写好教学反思或教学后记。6、建议:一周应至少有两篇有探究教学规律意义的教学后记。(二)上课1、教师能严格遵守课堂纪律,不在课堂随意接听、拨打电话等,专心致志于课堂组织教学。2、教师按教学计划完成课堂教学任务,坚持面向全体学
2、生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。3、坚持上课铃前教师到位。上课期间坚守教室,上课期间不坐堂,下课不拖堂。4、正确贯彻教学原则,做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合,统一要求与因材施教相结合。6、教师上课都能坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理。7、教学过程组织认真,安排细致,结构合理,重点突出,难点突破,尽量不出知识性错误,做到精讲精练,广泛采用小组教学、讨论等方式,让学生成为教学的主人,培养自主学习的意识,独立思考的品格。8、教师口头表达自然流畅,亲切和蔼,教态自然大方,能在课
3、堂活动中加强与学生的沟通、交流,努力营造和谐、欢快、民主的教学气氛。9、建议:课堂问题的设计应力求价值意义,努力做到“一石激起千重浪”。借问题鼓励学生发散思维、创新思维,发扬敢为天下先的精神。教学目标务必细化,教学内容务必具体化,让差生易于理解和接受,以激发他们参与课堂的积极性。授课过程应重视随机应变,善于运用教学机智,应对课堂出现的各种意外情景。为了让学生思维更活跃些,务必重视课堂的多向交流,拓展探究的深度和广度,以实现预定的教学目的。二、作业及作业批改(一)作业布置1、作业格式都规范、要求也统一。(二)作业批改1、课堂作业以面批为主,课外作业都全批全改。作业批改及时,作文一周一次或两周一次
4、,不一致。2、作业批改细心、工整,不错改、不漏改。3、多数对学生的作业写上简单的鼓励性评语,不能只是简单判断对错。作文批改要做到详批、略批相结合。三、学习评价1、严格“单元考”,每单元都检测一次。2、每次检测后教师都及时批改,并做出成绩统计。3、做好检测后的反馈,检测后要及时进行评讲,要备好试卷评讲课,并将错题上作业本。四、教学研究1、教师都能自觉参加联校、学校组织的各项教研活动,不缺席、迟到或早退。3、教师之间互相学习,坚持随堂听课,每个教师每月听课4节,并做好记录。4、坚持政治等业务理论,并做好笔记。积极参加校本培训,写好评课稿。语文教学常规工作检查总结2教学常规是学校工作的基本规范,在尽
5、情淋浴新课改的时候,我们深感挑战与机遇共存,收获与困惑同在,教学常规管理体系应该着眼于学生联合会的发展、老师的成长和学校的发展。为加大学校教学常规管理力度,深化课堂教学改革,严抓教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,促进素质教育稳步发展,大面积提高教学质量,加速学校发展,今日,我校语文教研组按照学校教导处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。其中重点对教师导学案的书写,学生作业的完成及教师批阅,教学反思等情况进行了细致的检查,发现有许多值得肯定的工作,当然也存在着需要改进的地方,现就检查情况作如下总结:一、值得肯定的工作1、教师备课认真,教案项目全,能在年级集体备课的基础上形成个案,在个案
6、中根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。导学中的问题设计巧妙,层层深入,教师有有专门的单元备课计划和作文教案,体现出大家对作文课的重视程度,而且还有较详细的课后反思及具体的改进措施。尤其以路红英老师的教学设计为参考。2、教师教学理念先进,在备课过程中体现新课改的理念,并精心制作课件,能运用现代化的教学手段辅助教学。3、作业题型灵活,有代表性,作业量适中,老师在作业批改和评价上有创新,有的教师写评语,有的教师画笑脸,初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系,可学习朱艳花老师的作业评价。在作文批阅上也能做到及时,评语有针对性。吕佩娟,路红英,杨振兰几位老师都做的不错。4、各种笔记完成及时,书写规范。二、存在的问题1、备课中,个别老师有缺项。尤其是单元备课,教学时间,成绩登记这几个小项。还有个别教师没有附上单元测试卷。2、教案能紧跟教学进度,但是一部分教师没有做到提前一周备课。3、教案中的反思及时深刻,但博客更新不够及时。4、作文批改不够及时,有的教师写的挺多,但没有及时反馈给学生。三
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