《工程测量学》教学大纲

1、工程测量学教学大纲课程名称：工程测量学课程英文名称：Engineering Surveying课程编码：1301ZY045课程类别/性质：专业/选修学分：3.0 总学时/理论/实验（上机）：48/40/8开课单位：地球科学学院适用专业：地理信息科学先修课程：高等数学、线性代数、计算机基础一、课程简介工程测量学是地理信息科学（测绘方向）专业的一门专业必修课，先修课程为高等数学、线性代数、计算机基础等基础课程。本课程广泛地结合工程建设中有关的测量理论、技术、方法和仪器设备等内容，并特别侧重地理信息科学（测绘方向）的专业特点进行教学。通过本课程教学，使学生系统地掌握工程测量学的基本理论知识，学会各种

2、常用测量仪器的使用，能够从事基本的测量和绘图工作的同时，树立正确的社会主义核心价值观，做到明辨是非，全面发展。保证学生达成毕业要求。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生掌握工程测量学的相关理论、技术和方法，培养学生分析和解决工程测量实际问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。为后续相关专业课程学习，以及毕业后从事实际生产或科学研究打下坚实基础。1、价值目标（或称育人目标）：引导学生树立献身祖国建设事业的远大理想，培养德、智、体、美、劳全面发展的地理信息人才。2、知识和能力目标：根据工程测量具体问题的质量要求，利用工程测量学的相关理论、技术和方法，能够正确表达工程测量相关复杂问题，为工程

3、问题的技术方案设计及优化提供依据；能够对获取的测量数据选择合适的数据处理方法并进行精度评定（对应毕业要求6.2，即对复杂地理信息工程问题进行分析、计算与设计）。具体如下：（1）掌握普通测量学的基本知识和基础理论（毕业要求：5.1）；（2）掌握水准仪、经纬仪和全站仪等测量仪器的使用方法（毕业要求：2.5、5.1）；（3）了解测绘地形图的基本方法和过程（毕业要求：2.3、3.1）。三、课程教学内容及学时分配课堂教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包8章的理论教学和3个实验内容。课内理论教学40学时、实验8学时（详见本大纲第四部分）。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：课程教学内容及

4、学习要求章节内容思政融入点要求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用第一章绪论第一节测量学的任务与作用测量学在工程测量中的重要作用，为学生普及相关测绘法律法规。高中低45.1第二节测量坐标系统高高中第三节地面点位的确定高高中第四节用水平面代替水准面的限度高高低第二章水准测量第一节水准测量的原理结合水准测量的相关理论知识，为学生讲述过去测绘人的光辉历程。高高中42.55.1第二节水准测量的仪器和工具及其操作技术高高高第三节水准测量的实施高高高第三章角度测量第一节角度测量原理角度测量原理和使用仪器，介绍国产经纬仪、全站仪等角度测量仪器，激发学生荣誉感。高高中62.55.1第二节 DJ6光学经纬仪

5、中中中第三节水平角及竖直角测量高高高第四章距离测量第一节钢尺量距通过不同测距方案的讲解，培养学生严谨的作业习惯。高中中22.55.1第二节视距测量中中中第三节光电测距高高高第五章测量误差的基本知识第一节测量误差与精度通过误差理论相关课程的教学，培养学生实事求是的工作态度。高高中85.2第二节误差传播定律高高中第三节等精度观测的算术平均值及其精度评估高高高第六章小地区控制测量第一节控制测量概述全面综合工程测量的数据获取方法，以珠峰高程测量为案例，提升学生的民族自豪感。高中中65.1第二节直线定向高高中第三节导线测量高高高第四节三角高程测量高高中第五节交会测量高高高第六节 GPS测量高高高第七章地

6、形图的基本知识第一节地图比例尺讲述地图基本制图要素，结合地形图讲述红军二万五千里长征的光辉历程，提高学生的爱国情操。高高中83.1第二节地形图分幅和编号高高中第三节地形图图外注记高高中第四节地形图图示高高中第八章大比例尺地形图测绘第一节测图前的准备工作结合实际控制测量案例，以长江大学武汉校区为目标，充分发挥学生的能动性，增强学生对理论知识的认识深度，提高学生的爱校情怀。高中中22.3第二节碎步点平面位置测绘的测绘方法高中中第三节经纬仪测绘法高中中第四节全站仪数字测图法高高中注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断

7、和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展，代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。四、实验内容与学时分配实验内容为课内设置的实践教学环节，由4个专项技能训练组成。实验项目与类型序号实验项

8、目实验类型学时支撑毕业要求指标点演示验证综合设计1水准仪的认识和使用26.12经纬仪的认识和使用26.13全站仪的认识和使用26.14地形图测绘22.3实验一水准仪的认识和使用2学时（1）目的要求通过水准测量操作，要求了解水准测量原理，熟悉测量方法。（2）方法原理理解两次仪器高、红黑面法水准测量原理。（3）主要实验仪器及材料每组配备J6经纬仪一台，配套脚架一个，铅垂一个。（4）掌握要点测量数据如何检验其正确性。（5）实验内容在学校内选定一条长给200米、有起伏的路段进行水准测量，完成后需要提交实验报告。实验二经纬仪的认识和使用2学时（1）目的要求通过水平角、垂直角观测，要求理解角度测量原理，熟

9、悉测量方法。（2）方法原理掌握角度测量的基本原理。（3）主要实验仪器及材料每组配备J6经纬仪一台，相应脚架一个，铅垂一个，花杆两根。（4）掌握要点目标点不要太近，观测方向5个，各夹角应相差大些。（5）实验内容以经纬仪为圆心，选定5个方向并有固定的目标点再进行观测。实验三全站仪的认识和使用2学时（1）目的要求通过水平角、垂直角观测，要求掌握全站仪角度测量原理，熟悉测量方法。（2）方法原理掌握全站仪角度测量的基本原理。（3）主要实验仪器及材料每组配备J6全站仪一台，相应脚架一个，铅垂一个，花杆两根。（4）掌握要点与经纬仪要求相同，目标点不要太近，观测方向5个，各夹角应相差大些。（5）实验内容以全站

10、仪为圆心，选定5个方向并有固定的目标点再进行观测。实验四地形图测绘2学时（1）目的要求掌握经纬仪测记法测图方法及注意事项。（2）方法原理参见实验指导书，或由指导教师现场讲解。（3）主要实验仪器及材料DJ6光学经纬仪，水准尺。（4）掌握要点掌握经纬仪测记法测图测量地物点的过程和方法。（5）实验内容经纬仪测点方向、测点距离、测点标高和绘图。五、教学方法本课程以所选教材作为基本素材，参考书作为辅助材料，结合实际，选取讲授内容。本着培养学生自主学习能力和创新实践能力、促进学生个性发展、因材施教的原则，采取以学生为主题并且针对不同学生特点的多种新教学方式。针对本课程具有较强的理论和实践的特点，课程教学主要采用多媒体为主，辅助板书，并结合案例采用启发式、演示法、实验法等多种教学方法来开展课堂讲授和课堂讨论，鼓励学生自学，充分调动学习积极性，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。教学手段采用案例分析、视频录像和多媒体技术等方式，使教学内容可视化。六、考核及成绩评定方式课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。课内实训成绩：20%，包括实验4次（毕业要求2.3、毕业要求6.1），课堂测试、提问及考勤。期末考试成绩：80%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念