《博弈论导论》课程教学大纲

1、博弈论导论课程名称博弈论导论An Introduction to Game Theory 课程代码020302201213课程属性学科基础课时/学分32/2课程性质选修实践学时0责任教师课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述：博弈论（Game Theory），亦名“对策论”、“赛局理论”，属应用数学的一个分支， 博弈论已经成为经济学的标准分析工具之一。目前在生物学、经济学、国际关系、计算机科学、政治学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用。计划课时32课时。通过学习，使学生掌握博弈论基本概念、基本方法，并应用于实际生

2、活、学习、工作中。2.设计思路：本课程的学习需要学生掌握高等数学、管理学、微观经济学等学科的基本知识。为了区别于研究生博弈论的课程。在本科生授课过程中，强调掌握博弈理论的基本概念、基本问题（完全信息静态博弈和完全信息动态博弈问题），能够针对这两类问题进行博弈求解。因此，在博弈理论的学习过程中，学生在课外可自学妙趣横生博弈论，提高对博弈理论的理解和兴趣；自学经济博弈论(第三版)，深入学习博弈理论，如不完全信息博弈问题的分类、求解方法等，为研究生学习打下良好基础。二、课程目标 博弈论主要研究公式化了的激励结构间的相互作用，是研究具有斗争或竞争性质现象的数学理论和方法，也是运筹学的一个重要学科。 博

3、弈论考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为，并研究它们的优化策略。通过本课程的学习，实现以下目标：学生具备博弈论的思维，会使用博弈的方法来分析经济问题，掌握博弈论的基本概念和应用。三、学习要求博弈论导论的学习，学生在理论水平和所具备的实践动手能力方面达到以下要求：理解博弈论的基本概念、纳什均衡的基本理论，熟悉博弈论语言和博弈的构成；掌握囚徒困境的求解过程，并会应用实际案例的决策；掌握混合策略及混合策略求解过程；对多重均衡情形，掌握一定求解方法；学会动态博弈的概念及求解；掌握策略行动和可信承诺的现实应用；学会不完全信息博弈的概念及求解。四、教学进度 序号主题计划课时主要内容概述1第一章博弈论概述2

4、1.1 教学内容 1.1.1博弈的特征 1.1.2博弈的定义 1.1.3博弈论发展简史 1.1.4博弈的基本分类2第2章 纳什均衡与一致性预期42.1 教学内容 2.1.1静态博弈的讲解 2.1.2纳什均衡的内涵 2.1.3纳什均衡的求解方法（矩阵法） 2.1.4动态博弈的一般性介绍（第六章做铺垫）3第3章 囚徒困境专题43.1 教学内容 3.1.1囚徒困境博弈问题的讲解 3.1.2囚徒困境博弈的求解 3.1.3囚徒困境博弈的纳什均衡作用 3.1.4囚徒困境博弈的应用4第4章 混合策略与随机行动44.1 教学内容 4.1.1混合策略博弈的讲解 4.1.2混合策略纳什均衡的内涵 4.1.3混合策

5、略纳什均衡的求解方法（收益等值法） 4.1.4混合策略博弈问题的应用5第5章 多重均衡与制度和文化45.1 教学内容 5.1.1多重均衡博弈问题的讲解 5.1.2多重纳什均衡的内涵 5.1.3多重纳什均衡的求解方法（4个方法） 5.1.4多重均衡博弈问题的应用6第6章 动态博弈46.1 教学内容 6.1.1动态博弈问题的讲解 6.1.2子博弈完美均衡的内涵 6.1.3动态博弈的求解方法（逆推归纳法） 6.1.4动态博弈问题的应用7第7章 策略行动和可信承诺47.1 教学内容 7.1.1策略行动问题的讲解 7.1.2构建策略行动的方法（3种） 7.1.3可信承诺问题的讲解 7.1.4构建可信承诺

6、的方法（8大方法）8第8章 不完全信息博弈48.1 教学内容 8.1.1不完全信息博弈问题的讲解 8.1.2完美贝叶斯纳什均衡的内涵 8.1.3完美贝叶斯纳什均衡的求解方法（3种控制信息的方法） 8.1.4不完全信息博弈问题的应用9复习2课程内容回顾及答疑五、参考教材与主要参考书 1、选用教材： （美）迪克西特，（美）奈尔伯夫. 妙趣横生博弈论M, 机械工业出版社,2009HYPERLINK /writer/Avinash%20Dixit%20,%20Barry%20J%20Nalebuff_1.html t _blankAvinash Dixit , Barry J Nalebuff . T

7、he Art of Strategy: A Game Theorists Guide to Success in Business and LifeM, China Machine Press ,2009 2、主要参考书：吉本斯.博弈论基础M,中国社会科学出版社 ,1999Robert HYPERLINK /author_Gibbons/ t _blank o 更多同作者相关图书Gibbons. A Primer of Game Theory M, China Social SciencesPress,1999 弗登博格,梯若尔.博弈论M,中国人民大学出版社,2003Drew Fudenber

8、g, Jean Tirole. Game TheoryM,HYPERLINK javascript:void(0);ChinaHYPERLINK javascript:void(0);RenminHYPERLINK javascript:void(0);UniversityHYPERLINK javascript:void(0);Press,2003谢识予.经济博弈论(第三版)M, 复旦大学出版社,2010六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现302.期末考试成绩

9、70总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不