初中物理第十四章第一节《压强》说课高

1、初中物理 第十四章第一节 压强 说课稿荆州开发区中学 杨 超 2012.3我说课的课题是九年义务教育人教版初中物理教材第十四章第一节 压强 。一、说教材在本节课之前，学生已学过了力的概念，力的作用效果以及两种常见的力摩擦力和重力，也学过速度的概念及公式，这些都是学习本节知识的基础；在这节课之后，将要学习的液体压强、大气压强、浮力知识中都要用到本节的知识，因而本节内容不仅在本章占有重要地位，在整个初中力学知识的学习中，压力和压强知识也起到承上启下的作用。二、说教学目标、重点、难点依据课程标准中的教学目的，教学要求，教材内容，教材特点以及学生实际情况等因素，确定本节课的教学目标、重点、难点如下：教

2、学目标1、知识与技能 理解压力，受力面积。理解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号且能用压强公式进行简单计算。了解增大和减小压强的主要方法。2、过程与方法经历探究压力的作用效果跟什么因素有关的主要活动环节，通过探究实验，培养观察实验现象、采集的实验数据的能力，初步学习使用控制变量法。了解改变压强大小的基本方法，认识压强的实际意义。3、情感态度与价值观通过观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生学习物理的兴趣。教学重、难点重点：压强的概念建立和压强知识的应用。难点

3、：区别压力与重力，确定受力面积。改变压强的方法。三、说教法、学法考虑到初中学生生理和心理的发展特点：自我控制能力较弱，好奇心强，注意力不容易长时间集中，兴趣也极易转移，处于从具体形象思维向抽象思维过渡的阶段。因此教学中选用生活中素材认识问题，用观察、实验探究问题。教贵引导，整个教学过程贯穿以学生为主体，教师为主导，实验作手段，问题为线索的原则，坚持启发式教学。学贵领悟，力求为学生创造一个宽松、民主、和谐的教学环境，调动学生的学习积极性和主动性。从生活现象认识压力，从实验领悟压力的作用效果。学生利用讨论、分析、对比、类比等方法总结规律，并用获得新知识来认识、解决实际问题。四、说教学过程（六个板块

4、）（一）、诊断提问 （ 2 分钟）什么是力？力的作用效果是什么？什么是重力？（二）、激趣引入课题 （ 1 分钟）多媒体展示压力产生效果图片。（三）、新课教学1、认识压力。（5分钟）通过画图，认识压力的方向、作用点。了解压力和重力的区别。2、感知压力作用效果（ 3 分钟）（实践是最有说服力的、具体讲做2个小实验）（1）利用让一个大个子学生上讲台表演手握鸡蛋而不碎的实验。有趣的实验，能充分调动学生乐学的情趣，提高学生的注意力。（2）让学生用铅笔尖压食指并逐渐增大压力，用左右两手的食指挤压铅笔的两端，通过实际操作来增强感性认识。同时解开“鸡蛋不碎之迷”。3、 实验探究：“压力作用效果和什么因素有关”

5、。（10分钟）（1）引导学生猜想影响压力作用效果的因素。（2）引导学生设计实验过程。合理采用科学研究方法。（3）学生分组实验过程。教师观察学生实验，发现问题，并指导。（4）学生对比分析现象，归纳总结得出结论。（经历探究过程，掌握“控制变量法”科学方法，学会对比分析现象得规律。指导学生科学表达物理规律。）强调结论表达的规范性。4、什么是压强？（5 分钟）（1）、回顾速度概念的建立过程和速度的公式与单位，通过类比引导学生建立起压强的概念，并得出压强的公式和单位，培养学生掌握类比的学习方法，而且这种知识和方法上的迁移，是他人无法替代的，教师应创造条件和机遇由学生自己去体验和领悟。（2）、向学生介绍有

6、关帕斯卡的生平事迹，借此对学生进行热爱科学并献身于科学事业的教育。5、压强知识的应用（ 7 分钟）（1）指导学生阅读课文例题，培养学生的自学能力，注意解题的规范性。（2）列举压强知识在生产和生活中的广泛应用，让学生总结如何增大或减小压强。（看图说一说，改变压强的办法；感受到物理知识是非常有用的， 激发学生学习物理的兴趣 ，实现从生活走向物理，从物理走向生活。）（四）、巩固与提高 （ 4 分钟）（1）舞蹈演员和大象比较，（ ）对支持面的压力大；（ ）的受力面积小；估测（ ）对支持面的压强大。（2）一个物体重20牛，用80牛的水平力垂直于墙壁压住物体，则墙壁所受的压力是_牛（3）、一块重为25牛的

7、砖，长是0.2米，宽为0.1米，厚为5厘米，放在水平地面上，砖对地面的压强最大是_Pa，最小的压强是_Pa（4）在用刀切割肉的时候，你选用刀刃薄的刀还是刀刃厚的刀？能说出你的理由吗？与这个例子相类似的还有哪些例子？看谁的生活经验丰富，举的例子多。练习的目的是为了及时巩固知识和反馈信息，以便及时改进教学。（五）课堂小结 （ 2 分钟）通过学生自己小结本节知识，梳理知识，记忆知识。（六）、布置作业 （ 1 分钟）学习物理，适量的作业是必要的也是必须的，但要少而精且具有针对性。五、说板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，是优化课堂教学，提高教学质量的重要手段之一。我的板书力求简单直观。压力 1.定义:垂直作用在物体表面上的力. 2.压力和重力的关系 压强 1.定义:单位受力面积上受到的压力叫压强 2.公式:P=F/S 单位 1N/m2=1Pa 3.增大或减小压强的方法（改变F或S）六、说建议以上是我对“压强”这