2022年语文备课组工作计划3篇

1、Word 2022年语文备课组工作计划3篇 本文名目 2022年语文备课组工作方案初一语文备课组学年度第一学期工作方案其次学期初三语文备课组工作方案 一.指导思想: 以语文新课标为指导,连续推动高中新课改,落实生本教育理念,提倡“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素养。 二.教学内容与重点: 史记选读、现代散文选读有用文选读写作(下半部分) 教学中要重对文本思想的理解与运用,并提高同学的写作力量。 三.教学基本原则 1.整合教材,大胆取舍 教材的处理必需合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。 本学段教学时间为一个学期,去掉节假日及复习备考,及因连堂进行作文训练而用去的课

2、时,真正用于处理教材的时间特别有限,在这种状况下不允许也不必要按部就班地处理教材。 我们可以依据同学的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。我们可以将单元内部的各篇文章联系起来,也可以将不同版本教材中的文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。 2.立足教材,服务高考 教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯,要将新闻的基本结构作为重点,同时筛选一些高考题,作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等。 3.探究创新,推动课改 要连续推

3、动“自主、探究、合作”学习方式的探究与讨论。教学中要有方案地引导同学自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的熟悉与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出讨论性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓舞同学相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。 四.详细措施 1.落实集体备课 一枝独秀不是春,百花齐放春满园。集体备课,资源共享这一精髓必需发扬光大。 明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,根据学校要求,每次备课都要有中心发言人,具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出

4、教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致争论,达成共识。 备课做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随便拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。 2.相互观摩学习 本学期老师之间要多听课,完成人盯人听课的同时,相互间还要常常性听课,多借鉴汲取,多取长补短。 方案每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。 3.强化课堂常规 课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深化)、准(没有错误)。 4.强化阅读积累 词(包括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累。 读书笔记,要勤检

5、查,多督促。 5.强化古文背诵 系统整理必修一至必修五中的全部需要背诵的篇章,以专集的形式印发给同学,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。 6.进行专项训练 钢笔训练,内容可以背诵相关,不作统一要求,可因人而异。争取开展一次书法竞赛。 阅读周周练(古文、现代文,最好是高考题) 周记的写作(练笔、积累素材,以上) 大作文二周一次(结合写作下半部分学习) 初一语文备课组学年度第一学期工作方案 2022年语文备课组工作方案（2） | 返回名目 初一班级是起始班级，我们初一语文备课组将仔细学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推动素养教育、创新教育、大面

6、积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成果。 一、加强教研活动，形成深厚的教研氛围。 组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。 二、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 每周集体备课一次，争论教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争

7、使我们的老师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培育同学良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析同学的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。 为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组详细制定了本学期的教学分工和进度： 一、初一教材分工： 第一单元：孙国平 其次单元：韦黎梅 第三单元：翟桂芳 第四单元：朱珍红 第五单元:孙艳 第六单元：金芝 二、初一补充内容分工：课外阅读：赵娟 2、词汇总、古诗词（含成语）:朱晓白

8、 3、作文:孙艳 4、周周清试卷:（两周一次）翟、金、孙、解 5、仿句、名著:朱镇红 6、改病句、拟标题:韦黎梅 三、开课支配： 第一周： 其次周 第三周 第四周：孙国平端午日星期五第三节（姚桥公开课） 第五周：翟桂芳往事依依星期二第一节 金芝星期四（评优课时间待定） 解红明幼时记趣星期五其次节 第六周： 第七周：赵娟本命年的回想星期四其次节 第八周 第九周：孙艳中秋咏月星期四第一节 第十周：朱珍红夏星期二第一节 第十一周 第十二周：韦黎梅三峡星期五其次节 第十三周： 第十四周：翟桂芳春星期二第一节 解红明内容待定星期五其次节 第十五周：孙国平济南的冬天星期三第三节 第十六周 第十七周朱晓白正

9、确的答案不止一个星期四其次节 第十八周：金芝天上的街市星期二其次节 第十九周： 其次十周：孙艳七课钻石星期四第一节 其次十一周 其次十二周 其次学期初三语文备课组工作方案 2022年语文备课组工作方案（3） | 返回名目 初三，意味着老师必需向课堂要同学的分数。同学拿不到该拿的分数，证明老师教学不得力、不够高效。老师是同学语文学习的激发者和引路人，没有理由推脱责任。这是明摆的事实。初三下学期，语文教学凸显其时间紧、任务重、压力大的特点，备课组能否制定出一份科学合理的方案，非常重要。 依据上学期市语文统考成果，本届初三学情特点是优秀率低，低分率高，除了政治和化学两门内容较少的功课考得不错，其他学

10、科均在全区的中下水平，即全科合格率偏低，六科总分低分数段人数不少。这，意味着同学的综合运用力量较差。这个学情警示我们：教学尺度务必把握好，课堂教学应向中下生倾斜，课外对优生个别辅导。为了全面提高初三语文教学质量，本学期应做到以下几点： 一、谨慎把握教学进度，把好重点，突破难点。 依据本方案制定的学周支配表逐一落实教学内容。教学设计方面，教新课莫忘结合复习旧课，复习之后都支配小测过关和反馈。我们既可以支配主题复习，也可以支配文体复习，复习的量不要太多。教学重点应与中考考点紧密相扣，且遵循由详细到抽象、由浅入深的认知规律来落实。教学难点主要是针对差生，由于这些难点对于中上生来说，或许已经不是难点。

11、假如课堂没时间落实，可以移到课外去辅导。 二、向课堂45分钟要质量，以点带面，逐步升级。 课堂是教学的主战场，老师执教的方式方法如何，同学参加课堂的态度毅力怎样，都将深刻影响到教学效果。在时间紧迫、同学素养差的状况下，运用以点带面的教学方法，或许能起到良好的效益。比如，可以借教新课之际引出旧课学问的复习与联系，可以借个别同学回答问题上的优点引领其他同学都来效仿，或借个别同学犯的错误引起其他同学吸取教训。以点带面，还可以理解为通过老师的解疑和答惑上的点拨，激活同学学习上的思维之火和爱好之火。全部的这些技巧，无不是建立在深化了解同学的学问基础和力量水平的基础上。逐步升级，就是依据同学最近把握的学问

12、点，通过做肯定数量的实践练习，实现由学问积累向力量运用的转化，从一般的学习向高压下的应试迁移。 三、各种形式的复习要循序渐进，以实现螺旋式提高的目标。 初三上复习课是常常的事。按复习内容来分，有单元复习、阶段复习和总复习;按形式分，有考试题型解读，有文体学问归类，有阅读指导和写作指导等等。不管内容上还是形式上，其内部复习要点之间都可以根据由简洁到简单，由详细到抽象的规律挨次排列，老师在上课之前，应当帮同学理出一个合理的挨次来，才能符合同学的认知规律，有利于提高同学的复习效率。对不同层次的同学，老师应相应提出不同的要求，给他们肯定的缓冲期限，以提高他们的学习信念。 四、师生一起解读中考题型，强化

13、应试力量。 班级预备印出往届的中考语文试卷，还要拟出几份中考模拟试卷，同学通过实战演练，发觉不足，在训练和讲评中准时纠错，丰富学习阅历，汲取学习教训。只要不盲目搞题海战术，唯有多做练习，方能培育应试力量，这是一条客观规律，谁也不能否认。 高一语文备课组上学期工作方案范文 语文备课组工作方案（4） | 返回名目 指导思想 学语文就是为了用语文，用语文指导同学的生活、规划同学的人生，语文教育工应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死学问不要讲，有用的死学问要讲活，本身带好玩味性的有用学问要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境界，课堂上要着力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，

14、师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似喧闹，实则是花架子的课堂不能消失在我们备课组。全组成员尽心竭力，大面积提高语文教育教学质量。 主要措施 1、 讨论读写结合的途径。老师们利用阅览室这个平台，促进同学读写结合，养成写微作文的好习惯。进行优秀微作文评比。 2、 非常重视同学大作文写作。对特殊优秀的大作文，推举到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格根据“阅读经典（孔作品）”“激情飞扬（中外当代诗歌）”“域外世界（外国哲思散文）”“时文选读（人民日报等主流媒体上发表的佳作）”、佳作展播（同学考试作文）等栏目编辑。编写人员： 罗周 。 3、 大力开展微课题讨论，以孙为主开展高效课堂

15、详细措施讨论；以石为主开展应对自主招生的策略讨论。微课题申报到备课组，备课组推举到学校，力争年末获奖。 4、 开展原创试题讨论。不原创不出卷，出卷必原创。 5、 作业批改体现针对性，现代文单元同学互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改。 6、 开展同课异构，鼓舞老师晒课、参加微课大赛，推出一批精品课程。 7、 集体备课常态化，加大重点课例讨论力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷根据新课标卷体系命制，加大主观题重量，13题融入拼音、形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合。 8、 加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，可以打印粘贴在备课