人教部编版小升初语文《句子》专项解析（上传）

1、（人教部编版）小学语文小升初专题讲解句子（内含两套模拟卷）一、小学基础语法知识一、词,语定义举例名词表示人或事物的名称的词。李.白文化秋季木上左战争动词表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使令，或可能、意愿，或判断的1司。说扩大想打发行驶能够进来形容词表示性质或状态的词。高白愉快庄严火热流畅可敬数词表示数目.的词。一十九一半三倍0.5量词表示计算单位的词。个尺年杯次回代词代替别的词语以表示人、事物或数量、性质、状态、程度等.的词。我我们你你们他他们他人谁这那副词在动词或形容词前面，表示程度、范围、时间.、频率、语气、情貌等方面状况的词。（副词属于虚词，但它有一定的意义，有少数能单独回答

2、问题。这在虚词里是比较特殊的）很全然凡是互相正在又屡次务必也许互相猛然居然顿时介词用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来表示方向、处所、时间、对象、目的等的词。从向当对对于为了比除了按照连词连接词、短语或句子等各级语言单位的词。有的连词只能连接某些语言单位，有的连词可以连接词以上各级语言单位。和及以及不但而且因此于是但是然而助词附在词、短语、句子后面起辅助作用的词。的地得所了着过叹词表示感叹、呼唤、应答的词。叹词的独立性很强，常常可以独立成句。哈哼唉嗯喂拟声词模拟声音的词。哇砰叮当汪汪沙沙稀里哗啦二、句子（一）句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，

3、其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如:在明亮的教室里认真地学习知识。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句:能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如:我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么-去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟！感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊！（二）句子成分成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当。一切反动派都是纸老虎。在这个句子里，“一.切反动派”是被陈述的对象

4、，是主语。谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。小草地出了地面。“钻”是陈述主语的内容，是谓语。宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当。我赞美白杨树。“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。定语定语是在名词前起修饰（描写）限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”作标o（美丽）的花朵（那个）地方“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语。状语状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、

5、形容词短语的成分。一般位于主语后谓语前，用“地”作标志。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩这个任务必须完成。你的水平实在一般。“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在.”修饰后面的形容词，是状语。补语补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得.”作标志。一个个都笑弯了腰。字写得好。“弯了.腰”补充说明“笑”的结果，是补语。“好”补充说明“写”的程度，是补语。中心语与定语、状语、补语相对应的成分。我爱伟大旗国。（与定语相对应）我一定去。（与状语相对应）他好得很。（与补语相对应）在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、

6、顺序一般是:例句：（全体）Bin都做完了（语文）作业。（定语）（主语）（状语）（谓语）（补语）（定语）（宾语）二、修改病句一、病句修改的步骤：（1）先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。（2）如果句子主干没毛病，就检查辅助成分与主干搭配是否恰当。（3）检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确等。（4）开始修改。注意：要看清.楚题目要求，是否使用修改符号修改。二、修改病句的符号及作用我们在修改病句的时候会有很多专用的符号，有了它们，我们就可以很轻松地修改病句了。我们先来认识一下几种常见的修改符号。（1）改正号LJ改正号：把错误的文字或符号更正为正确的（2）删除号L删除号：用来

7、删除字、标点符号、词、短语及长句或段落（3）增补号增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。（4）调位号III调位号：用于近距离调移字、标点符号、词用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。三、病句类型及病因L病句类型：语序不当（1）关联词的位置不当【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。【分析】如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。（2）多重定语的语序不当【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。【分析】正确顺序：他是省重点中学（领属性的）

8、的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。（3）多重状语语序不当【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。【分析】状语应改在主语前面，否则为无主语。（4）分句的次序不当【例句】在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。【分析】分句应该按时空，逻辑等顺序排列。2.病句类型：搭配不当（1）主谓搭配不当【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配，“长期不能自给”的主语应该是“棉花”，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花二（2）主宾搭配不当【

9、例句】他的家乡是广西桂林人。【分析】主语“家乡”与宾语中心语“人”不搭配。（3）动宾搭配不当【例句】解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。【分析】动词“养活”的只能是人，不能是“生活”。（4）修饰成分与中心词搭配不当【例句】这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。【分析】修饰语和中心语搭配不当，不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应该为“广泛地交换了意见二（5）关联词搭配不当【例句】我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。【分析】关联词搭配不当，应将“也”改为“就二.病句类型：成分残缺或赘余（1）句子成分残缺【例句】通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。他就

10、主动参加与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。只要有勤奋，肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。【分析】第一句缺主语，第二句缺谓语，第三句缺宾语。（2）句子成分赘余【例句】篮球场上十位队员正在激烈的打比赛。其实这是多虑的想法。【分析】第一句谓语重复，应删去“打工第二句语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法二.病句类型：结构混乱【例句】我们向政府提意见是人民的责任。听了他的报告，对我启发教育很大。【分析】第一句把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人们的责任”两句意思凑在一块儿，应删去“我们二第二句把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起

11、。.病句类型：表意不明（1）指代不明【例句】有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。【分析】这种主张到底是指接受还是反对，交代不清。（2）句子歧义【例句】妹妹找不到爸爸妈妈很着急。【分析】不同的标点分隔有三重意思。.病句类型：不合逻辑（1）自相矛盾【例句】他是众多死难者中幸免的一个。【分析】既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。（2）范围不清【例句】从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。【分析】各项人才包括科学家，不宜并列，应说各学科的专家个其他人才。（3）主客倒置【例句】奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。【分析

12、】主体是人，客体是物即作品，应是人对物不陌生。（4）否定不当【例句】几年来，他无时无刻不忘搜集，整理民歌，积累了大量的资料。.【分析】“无时无刻”即任何时候都，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在二一面对两面【例句】会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。【分析】“会不会”“能不能”是两个方面，后面提高是一方面。病句修改习题汇编一、在下面空白处，根据提示修改下面的病句。（1）听了校长的报告，订出了学习计划。（成分残缺）（2）我们的教室既宽广又明亮。（用词不当）（3）造纸是我国古代的四大发明。（逻辑错误）（4.）这是有趣的一本神话故事书。（语序混乱）（5）中午，刘明和张良一起去上学

13、，他问他下午班队活动的安排。（指代不明）（6）我不禁忍不住大笑起来。（重复啰嗦）（7）妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。（分类不当）（8）经过一段时间的休养，他的健康痊愈了。（搭配不当）（9）只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。（用错关联词）【答案】（1）句前加“我”（2）宽广宽敞（3）句末加之一”（4）“有趣的”与“一本”互换（5）他一刘明（J6）去掉“不禁”（7）去掉“等蔬菜”（8）健康一身体（9）才一就二、使用修改符号，修改下面的病句。（1）解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。（2）抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。（3）长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

14、（4）看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。（5）公园新设了由两个英国援建的游乐项目。(6)我估计他这道题一定做错了。(7)他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。(8)听了这段报告，使我们懂得了许多道理。(9)冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。(10)即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。(11)草原的作者是老舍写的。(12)坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。(13)这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。(14)我们要增强克服困难的信心和方法。(15)报晓的公鸡是起床的信号。(16)我们要认真纠正自己的缺点和错误。(17)多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

15、(18)我们庆祝李明评上了“三好学生”。(19)少先队员要热爱祖国和公共财物。(20)任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。【答案】(1)病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。”(2)病句类型：用词不当。“时代”改为“时期”。(3)病句类型：用词不当。“弯曲”改为“蜿蜒”。(4)病句类型：成分残缺。“都”前增加“我们二(5)病句类型：词序颠倒。“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。(6)病句类型：前后矛盾。去掉“一定”。(7)病句类型：语义重复。去掉“兴高采烈地”。(8)病句类型：成分残缺。去掉“使二(9)病句类型：用词不当。“拂面”改为“扑面”。(10)病句

16、类型：搭配不当。“却”改为“也二(11)病句类型：搭配不当。去掉“写的”。(12)病句类型：用词不当。去掉“和扩大”。(13)病句类型：成分残缺。“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，”（14）病句类型：搭配不当。（15）病句类型：词序颠倒。（16）病句类型：用词不当。（17）病句类型：搭配不当。（18）病句类型：成分残缺。（19）病句类型：成分残缺。（20）病句类型：语义重复。去掉“和方法”。“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓二“纠正”改为“改正二去掉“和提高”。“评上”前增加“被二“公共财物”前增加“保护工去掉“一切三、辨析以下句子，并在括号中填入正确的选项。1.

17、下列句子中，没有语病的一项是（）A.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。B.写文章语言要精练，一定要把啰嗦话统统删去。C.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。D.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。B.我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。D.最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，.为的是避免那些

18、骇人听闻的交通事故不再发生。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。B.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。C.今年将举行新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。4.下列各句中没有语病的一项是（）A.为了防止酒驾事件不再发生，哈尔滨市加大了整治力度。B.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。C.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上

19、取得成功的前提。5.下面句子没有语病的一项是（）A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。6.下列句子中没有语病的一项是（）A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。.下列句子没有语病的一项是（）A.印象大红袍的成功演出，有力地推动了

20、闽北茶文化产业。.西南连年的旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C.教育部部长袁贵仁在两会期间透露，异地高考方案的制定工作已进入“冲刺阶段”。D.温总理一进入招待会的现场，就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。.下列各句中，没有语病的一项是（）A.国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。C.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D.这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。下列各句中，没有语病的一项是（）A.提高课堂效率是我们目前扬州中学语文课程改革的当务之急。B.谁也不能否认瘦西湖隧道的通车不能给扬州市民出

21、行带来便利。C.我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的前景十分广阔。D.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。10.下列句子没有语病的一项（）A.学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B.我们要注意找出并改正作文中的错别字。C.中学生是学习的重要阶段。D.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。11.下列句子没有语病的一项是（）A.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C.这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。D.通过加大对市场各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。12.选

22、出下列句子中没有语病的一项（）A.我的老师这篇课文的作者是魏巍写的。B.山村里，满山遍野到处都是果树。C.我们讨论了并且听了老红军的报告。D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。13.选出下列句子中没有语病的一项。（）A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。C.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。D.我们不仅要在课堂上、在书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。14.下列句子中没有语病的一项是（）A自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。B.把北山建成省级森林公园是

23、当地政府实施可持续发展的一项重要工程。C.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似近似远，又似有似无。D.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。15.下列句子没有语病的一项是（）A.能不能搞好学习，关键在于对学习有正确的态度。B.现在医学发达，移植记忆不是不可能的事。C.童话皇帝的新装的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施16.下列各句中，没有语病的一项是（）A.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。B.能否认识3500个左右常用汉字，是语文课程标准对语文学习的基本目标。C.我们的报刊杂志

24、、电视和其他出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。D.在学习经验交流会上，王刚介绍了他的学习方法，具有很大的启发性。17.下列句子没有语病的一项是（）A.政府不断继续加大财政投入，解决农村义务教育经费短缺问题。B.帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。C.由于此次H7N9疫情与活禽相关联，使餐饮业受到很大影响，尤其是以鸡肉为主的肯德基与麦当劳等洋快餐。D.面对人民的审判，顽固分子一直在做着不屈不挠的抵抗。18.下列各句中，没有语病的一项是（）A.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积

25、累为基础。B.建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。D.最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。.选出下列句子中没有语病的一项（）A.H7N9禽流感病毒来势汹汹，能否发现传染源、控制病原体是控制整个疫情的关键所在。B.通过开展“防灾、逃生演练”活动，我校师生的安全意识得到了很大的提高。C.元宵节已远去，但震耳欲聋的的烟花爆竹

26、声及板龙舞动的场面还时常在眼前浮现。D.虽然我们丽水的空气质量不错，但是也不能大意，应好好爱惜。.下列各句中没有语病的一句是（）A.通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。C.为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。D.菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实。答案B【解析】A.（成份残缺：缺宾语中心词，应在不合理后加的现象”）C.（前后不搭配：应改为昆明的三月）D.（语序颠倒）B【解析】A（搭配不当：主语和宾语”学生是学校”）C

27、.（一面对两面：应把“是否删掉）D（多重否定造成语意混淆：应将不再改为再次”）C【解析】A搭配不当：去掉不再或不，或将不再改为继续B搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高。D成份残缺：缺主语，将经过和的”删去0B【解析】A选项中“防止”和“不再”重复，C选项中应是增强自我保护意识。缺少宾语，句子不完整。D选项中前后不一致。A【解析】B应去掉“通过”或“使”。C“提高”与“管理”搭配不当，应把“提高”改为“抓好”。D两面对一面，应把“能否”去掉。D【解析】A中说法不合事理，应删去“不”；B中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C中搭配不当，应删去“和谆谆教导”。C【解析】A中成分残缺，

28、应是“推动发展”；B中前后不一致，应删去“能否”；D中成分不搭配，应删去“和欢呼声二D【解析】A中语义矛盾，”的原因”和“的结果”矛盾；B中前后不一致，应是“是否闯红灯”；C中成分残缺，缺少主语，应删去“读了后”。C【解析】A中语义重复“当务之急”与“目前”；B中说法不合事理，应删去后面的“不&D中成分残缺，应是“采取了措施”。B【解析】A=：重复，“大概”或“左右”去掉一个。C,主语错误.中学阶段是青少年学习的重要阶段.D两面对一面，把“是否”去掉。C【解析】A中语序混乱，应是“新出土的两千多年前的文物”；B中前后不一致，应删去“会不会”和“能不能”；D中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或

29、“使D【解析】A中句式杂糅，应删去“写的；B中语义重复，“漫山遍野”和“到处”重复；C中不合逻辑，应是“听了并讨论”。D【解析】A中词语不搭配，应是“提高水平”；B中句式杂糅，前后主语不一致；C中说法不合事理，应删去“不二B【解析】A句语序不当，“引导阅读”比“发展个性”作用要浅，两句应前后颠倒一下；C句“非常”与“分外”意义重复；D在使”两个介词短语连用，使句子缺少主语。故选B。B【解析】A中前后不一致，应删去“能不能”；C中句式杂糅，应删去“的作品”；D中说法不合事理，应删去“不二A【解析】B中前后不一致，应删去“能否”；C中词语不搭配，应是“增强意识”；D中句式杂糅，王刚具有启发性，不合

30、理。B【解析】A句“不断”与“继续”语义重复罗嗦，应删去一个；C句“通过使”是无主句，应删去“使”；D句“不屈不挠”是褒义词，不能形容犯罪的顽固分子。C【解析】本题用反选排除法，A句“源于”与“为基础”意义重复，B句“闻到”与“氛围”动宾搭配不当，D句“对”短语中缺少中心词的行为”,答案为C。B【解析】A中前后不一致，应删去“能否”；C中说法不合事理，应删去“震耳欲聋的的烟花爆竹声及”；D中句式杂糅，前后主语不一致。B【解析】A中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C中说法不合事理，应删去“不”；D中句式杂糅。三、关联词复句一、什么是关联词复句？具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者

31、两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。二、关联词复句的类型类型说明示例常用关联词语并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。小张走了，小王又来了。我们青年人不是要空谈，而是要实行。既又，又又，有时有时，同样，另外，不是.而是，是不是承接复句几个分句一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事。分句间有先后的顺序。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体

32、，又继续战斗了。首先然后，刚就，便，才，于是，后来，终于递进复句后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。他不但聪明，而且勤奋。他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。不但而且，不但不反而，尚且何况选择复句两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。或者跪着生，或者站着死。与其跪着，生，不如站着死。或者或者，是还是，x/|女U，转折复句前面分句说了一个意思、，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我

33、记忆上的闰土了。我一再邀请，然而他执意不去。虽然但是，可是，只是，然而，却假设复句前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。如果不浇水，种子就不会发芽。即使不浇水，种子也会发芽。如果就，即使也，哪怕也，万一就条件复句前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系。只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来。无论山多高，他都上得去。只有才，只要就，无论都因果复句前面分句说明原因，后面分句推断出结果。前后分句的关系是因与果的关系。因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。

34、问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。因为所以，既然就，因此，因而，以致）应该讲礼貌讲文明。）去看电影？）不会出交通事故。）会落后。）写作业。）看上去只有盘子大。）唱歌。）能取得优秀的成绩。）精力仍然十分充沛。）用除法做呢？）在学习上互相帮助,关联词复句习题汇编（一）在关联词使用正确的句子后面打上“J”。 TOC o 1-5 h z .变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，因为人们把它叫做“自动窗帘”。（）.虽然花生做的食品都吃完了，但父亲的话却深深地印在我的心上。（）.假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！（）.花生既不好看，又很有用。（）（二）在句子

35、中填入合适的关联词。“演出”途中，（）哪位观众要离开“剧场”，（）会引起我的不满。.（）被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，我（）兴味盎然。.（）练功时吃了不少苦头，（）我从没叫过苦、喊过疼。答案：（一）2、3（二）如果就；即使也；虽然但是（三）1.著名作家茅盾生前（）写过一些宏篇巨著，（）写过一些通俗读物。.李老师（）会上课，（）会写文章。.小明检查作业很认真，（）一个小数点（）不放过。.（）在校内校外，我们（.星期天，你（）去公园（.（）严格遵守交通规则，（.一个人（）骄傲自满了，（.每天放学后，我（）回家，（.（）太阳离我们太远了，（小媛（）跳舞（.在演出时，.（）你认真学习，（.爷爷（

36、）70多岁了，（.这道数学题（）用乘法做（.小明和小红是一对好朋友，他们（）在生活上互相关心。15.(）雷锋离开了我们，（）他的精神永远留在我们的心中。（四）在括号里填上恰当的关联词。.海伦凯勒（）身体残疾，（）志不残，她的成就超越了平常人。.（），司马迁受酷刑后真的血溅墙头，我们今天（）看不到这部伟大的史记。.（）在下雨的日子里，大家（）可以痛痛快快地洗上一回澡。.（）我太小，拿不动那锄头杆，（）祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。【参考答案】L虽然但是2.如果就3.只有才4.因为所以（五）、判断下列句子中关联词用得是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。 TOC o 1-

37、5 h z .这里虽然砂石遍山，却长满了松树。（）.三好学生不仅学习好，但是身体、品德都好。（）.小山村不仅山清水秀，而且民风朴实淳厚。（）.因为天气寒冷路又滑，越野赛跑正举行。（）.他不管人们怎样劝说，还是跑了出去。（）.它若是不高兴啊，如果谁说多少好话，它就一声不出。（）【参考答案】1.V2.X3.V4.X5.J6.X（六）、给下列句子选择合适的关联词语。尽管还是不是而是.（）有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略（）毫不动摇，坚持要进行公开试验。.伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，（）一先一后，（）同时着地了。【参考答案】1.尽管还是2.不是而是（七）对号入座

38、。.如果就不仅也虽然但是.他的身体（）被病魔牢牢地钉在轮椅上，（）他的思维却在宇宙深处自由地飞翔。.一个人（）有敢于向命运挑战的精神，（）有可能创造出令人瞩目的成就。.织女对孩子们说天上（）富丽堂皇，（）没有人间自由自在,她不喜欢。.霍金（）为科学做出了伟大的贡献，（）为世人树立了顽强搏斗、扭转命运的光辉榜样。【参考答案】1.虽然但是2.如果就3.虽然但是4.不仅也（八）给下面括号里选填上恰当的关联词语。虽然但只要就既然就一边一边因为所以.白鲸（）欣赏音乐，（）随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。.他知道，那个铃铛（）用手一碰，（）会丁零丁零地响起来。.（）我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸

39、，（）我能感觉到老师正期待地看看我。.秃鹰并非真秃，（）它头上的毛是白的，也比较稀少，（）有这种称呼。【参考答案】1.一边一边2.只要就3.虽然但4.因为所以（九）在下面括号里填上恰当的关联词语。只有才不仅而且如果就虽然却因为所以.（）肯下工夫，天下（）没有学不会的知识。.王冕（）爱看书，（）是个孝顺的好孩子。.（,）我们暂时分别了，我们的友谊（）像这长江的波涛永世不绝。.（）柴进敬重林冲的为人，（）厚待于他。.（）亲自来到黄果树瀑布前，（.）能真正领略到它的美。【参考答案】1.如果就2.不仅而且3.虽然却4.因为所以5.只有才（十）选择关联词填空。.我们（）要热爱和平，（）要用实际行动来维护

40、和平。.（）他大公无私，（）人们都很敬重他。.（）任务怎么艰巨，（）应该把它完成。.（）不下大雨，小花（）不会凋落。【参考答案】1.不仅还2.因为所以3.无论都4.，如果就（十一）读句子，在括号里填上恰当的关联词。.主任下达统一入内的指令之后大门会打开.我们的生活会越来越好有了先进的生活技术【参考答案】1.只有才因为所以（十二）在下列括号里填上恰当的关联词。1.我告诉你们到那时候你们还不知道幸福是什么2他们只做了一件这么小的事给别人带来这么大的好处3.我当过消防队员做过花匠【参考答案】1.如果就2.虽然但是3.既又四、标点符号标点，汉语词语，标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，标点符号分两大

41、类：点号和标号；给没有标点的著作加上标点符号。.句号。（1）陈述句末尾的停顿，用句号。例如：我们都是好孩子，好学生。（2）语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。注意：一件事情陈述完了用句号。讲述另外一件事用句号。前后主语发生变化用句号。.问号？（1）疑问句末尾的停顿，用问号。例如：你去过北京天安门吗？（2）反问句的末尾，也用问号。例如：难道你还不了解我吗？注意：有疑问词语的陈述句不能用问号。,没有人知道他们在哪里。选择问句的中间不能用问号。你是先回家，还是先去画室？在呼语与问语中间不能用问号。王红，你不认识我了？倒装句中，问号应该放在全句的末尾。例如：明天放假吗，张老师?.感叹号

42、！（1）感叹句末尾的停顿用叹号。例如：我多么想看看他老人家呀！（2）语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：请随手关门！（3）语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！（4）用于突出某种声音也用感叹号。例如：轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。注意:用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。例如：到北京旅游的人都说天坛是圣地！不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性。例如：我们伟大的社会主义祖国啊！更加繁荣富强！.逗号，（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，大多数是恒星。（2）句子内部动

43、词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献毕生的精力。（3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。（4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。.顿号、表示意子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。注意：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。注意：概数之间使用顿号。例句：他每天必须步行七、八里山路才能到

44、学校。注意：相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。.分号；（1）复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。（2）非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权力的人除外。（3）分行列举的各项之间，也,可以用分号。例如：中华人民共和国行政区域划分如下：全国分为省、自治区、直辖市；省、自治区分自治州、县、自治县、市；县、自治县为乡、民族乡、镇。.

45、冒号：（1）用在称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了。（2）用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”（3）用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。（4）用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：日期：10月20日至11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司.引号“”，（1）行文中直接引用的话，用引号标示。例如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。现代画家徐

46、悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。（2）需要着重论述的对象，用引号标示。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。（3）具有特殊含意的词语，也用引号标示。例如：这样的“聪明人”还是少一点好。（4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”.破折号（1）行文中解释说明的语句，用破折号标明。例如：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分-中央大厅。（2）话题突然转变，用破折号标明。例如：“今天好热啊！一-你什么时候去上海？”张

47、强对刚刚进门的小王说。（3）表示意思的递进。例如：我们殷切的希望-希望你们胜利归来。我们愿-一愿把这牢底坐穿。（4）声音延长，象声词后用破折号。例如：呜一一”火车开动了。.括号（）括号常用的形式.是圆括号“（）”。此外还有方括号“口二六角括号“（）”、和方头括号（1）行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北足种，或简称北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。破折号与括号的区别解释说明的话都可以用破折号或括号来表示，其区别在于：用破折号标示的是正文的一部分，朗读时必须念出来

48、；用括号标示的是辅文，朗读时不念出来，也不会影响语句的完整。例：随着工业和交换的进一步发展。各种生产部门一一农业、手工业（在手工业内又有无数行业）、商业、航海业等。解析：句中的插入语“农业、手工业商业、航海业等”是解释“各种生产部门”的，前后加了破折号，这个插入语中的插入语在手工业内又有无数行业”是注释手工业的，用括号标示。如果两层插入语都用破折号标示，层次就不容易分清。.省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：（1）表示引文的省略。例如，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花（2）表示列举的省略。例：街道

49、两旁摆放着水仙、月季、蝴蝶兰琳琅满目，美不胜收。（3）表示说话断断续续。例：老师，我昨天昨天错怪了你。（4）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省而中断。例如：哎！你这个人真是注意：有了“等等”就不用再用省略号。列举的事物不超过三项不能用省略号。省略号后面除了引号就不可以用其它标点。书名号用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。例1：少年彭德怀是我最喜欢的一部电影。（表示电影名知称）例2：请把六月一日的作文报借给我。（表示报刊名称）例3：我最爱唱歌唱祖国这首歌。（表示歌曲名称）例4：今天我读了一夜的工作这篇课文。（表示文章名称）例5：我最喜欢看三国演义这部古典小说。（表示书籍名称

50、）标点符号习题汇编.下列对省略号的用法解说错误的一项是（）（2分）A.“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（省略号表示语意的跳跃）B.古老的钟声发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。（省略号省略递增的次数，说明夜越来越深）C.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（省略号表示说话不流畅，欲言又止）【答案】C.下面的省略号表示什么意思，把相应的序号填在后面的括号里。A.表示说话断断续续B.表示话没说完C.表示声音延长D.表示内容省略E.表示省略重复的话“说不定他会死的”小男孩说。（）我我我实在是饿极了！”小男孩羞红了脸。（）我仔细地数着“一、二、三”（）对着那人的背影，我大

51、声喊：叔叔你的东西掉了”（）【答案】BADC.下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。A.补充说明B.意思转折或递进C.声音的延长D.插入内容有一个孩子一一他是元帅他把我带到这里来。（）40秒钟后一一大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）我刚要倒馒饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒一一”，我抬头一看，是春花。（）在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的,一茬接一茬，终年不断一一除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）【答案】ABCD.下面句子中的引号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。A.表示引用的部分B.表示特殊的称谓或需要

52、着重指出的部分C.表示讽刺或否定的音里 TOC o 1-5 h z （1）人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）（2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（）（3）这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？（）（4）老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（）【答案】（DC（2）A（3）B（4）B.说说下面句子中的省略号作用。（1）她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗根啊”省略号的作用是（2）在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的

53、鲜花都挤在一起啦！省略号的作用是“我对不起大家，我没有完成任务。”省略号的作用是（4）他们永远活在我们心中省略号的作用是【答案】（1）用于引文的省略。（2）用于列举的省略。（3）用于话语中间，表示说明断断续续。（4）用于语义的省略.对下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.中国跳水.队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”B.以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“315”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放

54、欧洲旅游所面临的两大难题。D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者该如何处置？【答案】C.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”.D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。【答案】D.阅读下文，完成习题。1848年的一天，英国发明家亨利阿察尔去邮局寄信。他发现身旁有一

55、位外地人，正对着一张大邮票而发愁。原来，那时人们常常买几十枚连成整张的邮票，寄信的时候，再用小刀（裁栽栽）开。很明显，那位外地人一定是忘了带小刀。“先生，我想借您的小刀用一下。”“很抱歉，我也没带。”亨利阿察尔无可奈何地（摊张）开双手。那位外地人一抬头，看见了亨利阿察尔西服领带上的别针，顿时，微皱的眉头舒展开了。“先生，能借你的别针用一下吗？”口当然可以口可是口口亨利阿察尔疑惑不解地望着他口外地人接到别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后很快地就把这枚邮票（撕拉扯）了.下来。亨利阿察尔回到家中.脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想:要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使

56、用起来不就是很方便了吗？不久，亨利阿察尔发明了邮票打孔机。因为这项发明立即被英国邮政部采用，从此，世界各地都使用带齿纹的邮票。 TOC o 1-5 h z 在文中的口处加上合适的标点符号，正确的一项是（）o“！?”“，”o“!”n?”iJoo【答案】A.为下面的一段话加上标点。彩色路面是一种特殊的交通指示它用色彩表示不同的意思红色前面有交叉路口和居民点蓝色附近有小学注意小学生穿行马路黄色不准开快车限制车速【答案】，：，；，；，。.给下面的句子加上标点符号1、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水2、他时而默读时而朗读时而背诵3、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械

57、制造专业我在百货公司工作我们都有光明的前途4、人们常说的开卷有益读书破万卷就是从这里来的5、当时的情况是开水没有水壶要洗茶壶茶杯要洗火生了茶叶也有T6、推开门一看呵好大的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界7、不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了8、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看9、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居10、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好

58、像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿11、昨天晚上爸爸和我一道看了动物世界这个电视栏目我看到森林里的动物多极了有老虎狮子大象爸爸让我写一篇观后感我花了一个小时终于写完了题目是我爱动物12、有经验的老农把雪比作麦子的棉被冬天棉被盖得越厚春天麦子就长得越好答案：1、“冬冬，王老师来了。冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”2、他时而默读；时而朗读；时而背诵。3、张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司工作。我们都有光明的前途。4、人们常说的；开卷有益，读书破万卷。就是从这里来的。5、当时的情况是：开水没有，水壶要

59、洗，茶壶、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。6、推开门一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、树木、房屋。全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。7、“不！不！你误会了。”他解释着，“我不是残疾人，我是给别人送拐杖的。”说着，他踢踢腿给老奶奶看，车上的人都笑了。8、图书馆里的书真多：格林童话上下五千年十万个为什么，我都喜欢看。9、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。10、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说；“带回去吃吧！我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似

60、的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。”11、，。：、，。19“”“1乙、。，。五、四种基本句式的转换一、“把”字句与“被”字句的互换.“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。把字句的格式：谁把什么怎么样例：姐姐把香蕉吃了。即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分.“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。被字句的格式：什么被谁怎么样例：香蕉被姐姐吃了。即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分.“把字句”和“被字句”的互换方法找出句中的”主动者“和”被动者”一