2022年一年级下册《道德与法制》第三单元教案设计

1、2022 一年级下册道德与法制第三单元教案设计m 2022 一年级下册道德与法制第三单元教案设计清清家乡水教学设计 一、教学目标：（一）学问与技能 明白水的形状、性质和特点；知道了水是生命之源,也 要节省用水；引导同学观看家乡的水,让同学自己谈谈家乡的水；（二）过程与方法 学习推测、观看、争论、试验等探究学习方式；通过向同学展室素材,让同学知道应当节省用水；（三）情感态度与价值观 知道水的重要性；培育同学节省用水的习惯；养成喜爱家乡水的素养；二、教学重点 让同学初步明白水的特点；让同学观赏漂亮的水,并且知道节省用水；三、教学难点 让同学在日常生活中去节省用水,知道水是我们的生命 之源；在日常的

2、生活中去观赏漂亮的水,包括水的各种形状；四、教学过程 一、导入 今日我们又来到了趣味课堂,你们猜老师今日会讲什么 呢？给你们一个提示：什么东西越洗越脏？你们能猜出来吗？什么东西会越洗越脏呢？老师洗东 西都是越洗越洁净哦,例如衣服,你们看多洁净,对吧？你们猜一猜,这种东西是什么,没错,这种东西就叫做 水,水越洗越脏,水是生命之源,我们要节省用水,接下来 就让我们一起来看一看吧！二、水是生命之源 1、水就像地球妈妈的乳汁一样,每个生命都离不开它； 2、说说自己家乡的水吧！ 3、为什么说水是生命之源？让我们分组开头“ 发觉之 旅” 吧！第一组,采访科学老师；其次组,在邻近做个小调查,第三组,上网查资

3、料,在调查中,你仍有哪些发觉？和 同学说一说,再写一写；观赏漂亮的水体 出示江河湖海图片 总结：自然界的水体是漂亮的,是地球的命脉,是人和动物生命的源泉, 水资源是特别有限的,要珍爱爱惜水资源,节省用水；创设情境,感受水的重要性 1观看反映九寨沟风光的录像或照片以及戈壁的大漠风沙的录像或照片； 2同学畅谈感受； 3老师小结：是呀,水是生命之源；我们的世界有山有水、有花有草才有活力；水给我们营造了一个多么漂亮的自然环境！水学问大比拼 1老师：同学们在课前查找了有关水的资料,现在把你明白到的资料与大家沟通一下； 2同学沟通；假如没有了水 1同学回忆日常生活中遇到过的停水后的情形,设想停水一天、一周

4、、一月、一年,人们的生活会受到的影响； 2老师小结：同学们亲身体会到了,我们是离不开水的；据有关资料说明,假如人不喝水,最多一周就会失去宝贵的生命；三、不让水龙头“ 掉眼泪” 1、想一想水龙头为什么“ 掉眼泪” ？ 2、准时关掉水龙头,节省用水,立刻行动！一水多用；四、夸夸家乡水 1老师：在我们可爱的家乡,小河、湖泊、溪流、井,都在无私地为家乡的人们供应着生命之水；水给我们的生活做出了哪些奉献？ 2同学依据自己的生活感受各抒己见,说说水为人们做出的奉献； （老师依据同学的陈述,出示相应的照片,可参照教科书的图片） 3老师小结：清清家乡水,培育了漂亮的生命；可是今日,她正在发生着惊人的变化；五、

5、课外拓展活动调查家庭厕所、厨房、洗衣机等生活污水的去向；人类的好伴侣教学设计教学目标 1、引导同学靠近自然,爱惜动物；通过对人类伴侣的介绍,使同学明白、懂得地球是人类和动物的共同家园,提高全体同学爱护地球、爱护环境的意识； 2、明白动物生活及爱护动物的基本常识,有初步的生态意识；激发同学爱护环境,喜爱大自然的情感；教学重点 1、基本熟悉动物； 2、明白动物的生存危机,树立爱护动物的意识；教学难点 熟悉动物,和动物做伴侣,爱护动物；爱护环境,爱护共同家园；教学过程 一、活动预备： 1、各种动物的图片资料、生活录像；、同学课前查阅资料,明白自己喜爱的动物的习性与 2 生长过程； 3、动物卡通头饰、

6、动物居住地图片或写在居住地的卡 片； 4、同学收集动物成语故事；二、导入：视频观赏 在视频中,展现动物片段,明白动物生活在地球上的历 史,明白动物特别的艺术象征意义,以及部分画家的作品,为后面创作做好铺垫；谈谈哪些动物是人类的伴侣？动物造型或者图案在我 们生活中有哪些应用？为了让同学们明白更多的动物,下面老师要给同学们展 示几张动物的图片,请同学们边看边摸索以下问题；（1）、这些动物的形体特点是什么？（2）、它们的形体特点与你印象中的形象有什么不同？师：动物是我们人类的好伴侣,爱护动物就是爱护我们人类自己,同学们,你们在生活中都见到过哪些动物呢？你都熟悉吗？你想象过动物自己的生活吗？想一想该怎

7、么保护动物；接下来就让我们一起看看吧！三、你好,动物伴侣 1、找一找,四周有哪些小动物； 2、说说你和小动物的故事吧； 3、想一想动物们有哪些奇妙的本事； 4、给你喜爱的动物做张名片吧！生 1：池塘里有青蛙在叫；生 2：树叶上有蜗牛；生 3：蚂蚁在排队；师：同学们都观看的很仔细细致,给你喜爱的动物做张名片吧！说说你和它们之间的故事；四、我能为你做什么 1、想象一下动物伴侣的生活吧！ 2、怎样和小动物做好伴侣呢？ 3、爱惜动物,就是帮忙我们自己；他们做得对不对？ 4、和同学制定一份动物爱护公约,你有什么好建议？师：想想你们能为动物做些什么？生 1：我可以带我们家的宠物狗出去漫步,让他不太闷；生

8、2：夏天的时候不去打搅池塘里的青蛙；生 3：在动物园里不任凭给动物喂食,这也是一种对于 动物的敬重；师：同学们说的都很好, 你们都是特别有爱心的小伴侣；师：观看书本50 页,想想他们做得对不对；生：多给种树,小鸟以后就有家了这是一种对于小鸟的 爱护,这种行为我们应当提倡；不吃国家爱护的野生动物,为野生动物供应一个安全的环境；不买毛皮衣服,能够让很 多动物生命得到保证,这些行为都是值得我们提倡的；师：这位同学说的特别好,我们要爱护动物,从生活的 方方面面；五、实践在实际生活中去爱惜动物,爱护动物, 和动物做好伴侣；找一找你身边的动物,给它们做张“ 名片” 吧！环保小创意教学设计 教学目标： 1、

9、能恰当地利用废旧物品的造型、颜色完成一件立体 的小艺术品； 结合低碳理念, 对对同学加强爱惜环境的训练,拓展大家的爱好爱好,提升环保意识和创新意识；、观赏他人作品,启示、开阔同学制造思路；留意合 2 作完成作品,培育集体和谐才能； 3、养成爱惜环境的意识练就一双变废为宝、变废为宝 的双眼和双手, 体验其中乐趣； 落实绿色环保训练主题活动,进一步提高同学的环保意识,教学重点：造型组合,合理地运用废旧物品的形状、颜色进行造型 组合；让同学明白废旧物品巧利用可以让我们的生活变得更 美好；教学难点：在日常生活中知道变废为宝,做个爱护环境的小卫士！发挥自己的大脑与创意,爱护环境,变废为宝；课前预备：老师

10、：课件、多媒体光盘；教学过程：一、导入新课 出示利用废品制作的环保小创造作品,激发同学爱好,导入课程；师：同学们,在日常生活中会产生许多许多的废旧物品,把废旧的破旧的物品丢了也是丢了,许多东西会有有肯定程 度的铺张；有句话叫做垃圾是放错地方的宝贝；这告知我们要和好 好利用自己的废旧物品,只要开动脑筋,废旧物品也能变废 为宝；那么应当怎样变废为宝,怎样爱护环境呢？让我们发 挥自己的小创意,一起来看看吧！二、废旧物品巧利用 1、想一想家里仍有哪些废旧物品可以利用？ 2、节省资源,变废为宝的方法真不少；你发觉了吗？让同学们想想仍有哪些变废为宝的方法； 3、你有什么好创意？动手试试看；使用剪刀时留意安

11、全哦！让同学们想想变废为宝的创 意,并动手操作；在实际操作的时候留意安全；师：你家里有哪些废旧物品师可以利用的？发挥自己的 脑筋来想想吧！发挥你的小创意；生 1：平常喝过的饮料瓶可以用来做纸筒；生 2：我用空的糖果盒来装小物件；生 3：我妈买菜用的小布袋是用衣服做的；生 4：有人说,两个牛奶纸盒可以加成一个小笔筒,我 也想试试；比如用小瓶子做的风铃、用纸盒子做的别墅、花园；有 些做成了模型,比如火箭模型、汽车模型、机器人模型；有 些做成了可以使用的物品：用纸板做的帽子、易拉罐做的储 物盒、用旧衣服做的环保袋；同学们都发挥出了自己的聪慧 聪慧,展现出了自己良好的动手才能；师：同学们说的都很好,让我们一起去动手做做吧！三、我的“ 绿色” 日记 1、观看书本53 页,想一想这些垃圾应当倒在哪里呢？ 2、引导同学知道进行垃圾的分类；怎样绿色生活,从 垃圾分类开头,你知道垃圾怎么分类吗？ 3、创建绿色班级,从垃圾分类开头；想想看,仍有什 么可以写进“ 班级绿色大事” ？ 4、写写你的绿色日记吧！与家人一起共享；师：节省资源,变废为宝的方法真不少；你发觉了吗？让同学们想想仍有哪些变废为宝的方法；填写书本第 52 页,想想废纸可以变成什么呢？越多越好,发挥你的创意吧！师：写写你的绿色日记吧！虽然生活中我们可以发挥想 自己的想象力把废品变为宝,但仍是