2022年一年级品德与生活13单元教案

1、第一单元 我上学了 两市镇三完小 曾琳琳 单元目标：1、同学意识到自己是学校生了,要讲礼貌、受秩序,遵 守学校生活常规；2、同学熟识和适应学校生活,同学学会利用学校中的设 施解决自己的问题；3、同学体验学校生活带来的乐趣,宠爱上学；单元懂得：一年级同学刚入校,对学校的一切都布满了新奇感：对自己“ 身份” 的变化需要体验；对学校的环境和设施必需明白；对在学校里怎样学习、生活应当知道, 即必需尽快适应学校生活；在“ 我上学了” 这一单元主题下,设计了三个活动主题：一、上学去； 依据初入学儿童的心理特点,孩子们通过去上学和初到学校的感受,他们意识到自己是学校生了,从而进一步 激发宠爱上学的情感；二、

2、看看我们的学校；这一活动主要是 介绍学校的构成和主要工作人员,孩子们初步熟识学校的环 三、在学校的 境,并学习利用学校里的设施解决自己的问题；一天；上学了, 在学校的一天里大致要做些什么事情和应当遵 守哪些学校常规,这是每个学校生应当知道并必需照着去做 的；单元总课时 7 课时 教学设计主题一 上学去主题目标：1、同学意识到自己的学校生了,同学的骄傲感；同学宠爱上学 ,有成为小2、同学在活动中相互熟识,学会介绍自己的基本情形,能友好的和同学相处；3、同学熟识所处的环境,明白学校生活的常规；活动重点 : 同学在活动中相互熟识,学会介绍自己的基本情 况,能友好的和同学相处；活动难点 : 同学在活动

3、中相互熟识,学会介绍自己的基本情 况,能友好的和同学相处；活动预备：音乐、花、纸、彩笔 活动导入：“ 击鼓传花” 介绍自己的活动,花停留在谁的手里,谁就站起来进行自我介绍；在进行这一活动时,老师要留意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会；活动过程：小论坛 话题一：上学了,心情怎么样？话题二：上学了,你最想干什么？话题三：上学了,我们的生活发生了什么变化？活动延长：课后开展“ 找伴侣” 嬉戏,引导同学通过做名片、交换或 佩戴名片以及多种嬉戏方式来熟识、交往；主题二 看看我们的学校主题目标：1、同学初步知道学校是一个可爱的地方；2、同学爱学校、爱学习、宠爱上学,并且学会利用学校 中的各种设施来解决

4、自己学习和生活中的问题；活动重点 : 熟识学校,明白自己所在学校的环境 活动难点 :会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生 活中的问题；活动预备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时： 2 课时 第一课时主题目标：1、同学初步知道学校是一个可爱的地方；2、同学爱学校、爱学习、宠爱上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题；活动重点 : 熟识学校,明白自己所在学校的环境 活动难点 :会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题；活动预备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动进行：1、同学商议、确定参观点的内容和路线；2、同学自由结合分组,并

5、选出小组长；小组长可以是本 班上的同学,也可以是高年级的同学；3、分头动身参观学校；参观过程中小组长要作介绍,对 于一些主要的场所要作重点介绍；4、开展以“ 我们的发觉” 为主题的汇报沟通；汇报的形 式可以是丰富多彩的,答案可以是多种多样的,可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现,可以写下来,可以说出来, 可以画出来, 可以编儿歌, 仍可以拍照、 摄像 活动小结：可以在同学小组总结的基础上,以小组为单位进行汇报,尽量让每个同学都能参与汇报活动,老师可以做一个听众,让同学选出会议的主持人；其次课时活动目标：1、明白学校,宠爱学校；2、对四周环境感爱好,学习明白新环境的方法；3、学习

6、利用学校的设施解决问题；活动重点 : 熟识学校,明白自己所在学校的环境 活动难点 :会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生 活中的问题；活动预备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：活动进行：1、师：小伴侣们好！你们知道学校的哪些情形呢？2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲热的接触,小伴侣们可以把自己在参观中看到的、听到的, 用自己宠爱的方式表现出来；可以自己设计,也可以合作完成；3、“ 我的发觉” 汇报沟通（1）、 同学展现自己的成果；（2 、高年级的同学挑战小伴侣,让小伴侣回答疑题；4、设计展现（1）、让同学自己将作品贴在“ 我的展现台” 上（2）、同学相互观看沟通,并评议；5、活动延长：（1）

7、、将同学各种形式的汇报展现出来,办一个墙报或编 成一个册子,老师可以和同学一起设计封面、装订等；（2）、开展以 “ 我心中的学校”为主题的画展、 作品展等；（3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行；主题三 在学校的一天活动目标：1、体验学习的乐趣,同学能积极、认真的学习 . 2、留意嬉戏安全,学会与同学友好相处；活动重点：同学能积极、认真的学习 . 活动难点：学会与同学友好相处 活动支配： 4 课时 第一课时 上课了 活动目标：1、体验学习的乐趣,同学能积极、认真的学习 . 2、留意嬉戏安全,学会与同学友好相处；活动重点：同学能积极、认真的学习 . 活动难点 ; 学会与同学友好相处 活

8、动过程：一、创设情境,引入主题 师：刚才叮铃铃、叮铃铃,什么响了？生：电铃响了；师：电铃响了,说明白什么？生：上课了；师：听到了上课铃声,我们应当怎么做呢？二、创设情境,感悟规范 活动一 进教室 师：（老师摇铃,请几位同学表演进教室；）平常,你们是 怎么快快进教室的？生：（沟通汇报）师：上课铃一响,我们应当快步走进教室,不拥挤,预备 好学习用品,精神饱满,心情开心地等老师来上课；三、情境体验,深化熟识 活动二 课堂发言 师：（随机提问） 对刚才发言的情形, 你最宠爱谁的表现？为什么？师：那么,我们要怎么做才好呢？大家沟通一下；活动三 认真听讲 师：小伴侣两手都拿笔,左手画圆,右手画正方形,试试

9、 在 5 秒钟内能画好吗？同学动手画；师：刚才小伴侣们试过了,你认为能画好吗？同学：不能；师：假如我们课堂上一边听课,一边想别的事或做别的事,我们能学好学问吗？我们应当怎样做才好呢？同学小组沟通争论；四、评比勉励,促进内化师：我们评一评上学以来,在课堂上谁表现最好,并说出理由；你觉得自己表现怎么样？其次课时 上课了活动目标：1、体验学习的乐趣,同学能积极、认真的学习 . 2、留意嬉戏安全,学会与同学友好相处；活动重点：同学能积极、认真的学习 . 活动难点 ; 学会与同学友好相处活动过程：一、明白学校纪律1、 指导同学看书第13 页,师：图上讲的是一回什么事？2、师：假如你有事或生病了,不能来学

10、校上课,你会怎么做呢？3、同学相互沟通；4、师：能来上课的,怎样才能上好课呢？指名同学回答；5、听高士其爷爷用心听讲的故事；6、师小结,上课听讲的重要性；二、展现学习收成1 、 同桌相互讲自己开学来的学习收成；2 、指名上台讲,体验学习的欢乐；3 、 指名上台展现；三、活动总结第三课时 下课了活动目标：1、体验学习的乐趣,同学能积极、认真的学习 . 2、留意嬉戏安全,学会与同学友好相处；活动重点：同学能积极、认真的学习 . 活动难点 ; 学会与同学友好相处 活动过程：一、体会课间的欢乐师：小伴侣们,你们宠爱做嬉戏吗？生：宠爱；师：下课了, 老师观察很多小伴侣在操场上做嬉戏；小朋友,你们下课了宠

11、爱做什么？同学回答；师：看书第 14 页,图上的小伴侣在什么地方干什么？师：我们学校里,有那些地方可以玩？老师组织同学在室外活动；二、留意嬉戏安全1争论：下课后,哪些危急的事不行以做？2师：下课了,我们应当留意些什么？3听要守秩序的故事 三、指导上下楼梯 1师：上下楼,我们应当留意些什么？2老师组织同学上下楼,强调要求；四、总结第四课时 放学了 活动目标：1、体验学习的乐趣,同学能积极、认真的学习 . 2、留意嬉戏安全,学会与同学友好相处；活动重点：同学能积极、认真的学习 . 活动难点 ; 学会与同学友好相处 活动过程：一、放学了 师：小伴侣,放学了,你们要做些什么？（同学回答）师小结： 放学

12、了, 我们第一要清理好自己的书包,然后再 排队回家,离开学校时要和老师再见；二、放学路上 1师：在放学路上,我们哪些事情不行以做？（同学回答）师：在放学路上,我们要留意些什么？3嬉戏激趣师：下面老师出题,小伴侣们判定；不对,就举右手）做嬉戏 三、回家后（假如对,就举左手；师：看书第 17 页,回家后,图上的小伴侣在做什么？（同学回答）师：你们回家后都做了些什么？依据同学回答,指导同学回家后开展有意义的活动；四、活动总结 其次单元 上学路上 教学目标 1、同学熟识常见的交通和安全标志,遵守交通规章,能 健康、安全地生活；2、同学具有初步的时间观念,直到每天什么时候必需去 上学,并能做到按时上学,

13、不迟到；放学后不在路上逗留,按 时回家；3、同学懂得在上学和放学途中,留意安全,学习自己照 顾自己；初同学自我爱护的意识与才能提高；设计思路上学了, 学校生每天要去学校,头等大事； 通过这一单元主题的活动,要从学校回家, 安全成了 让孩子们具有初步的时间观念, 直到每天什么时候必需去上学,做到按时上学, 不迟到；放学后不在路上逗留,按时回家； 特别是在上学和放学途中,要留意安全, 学习自己照料自己；这样才能实现让孩子们健康、 安全地生活的课程目标；依据这一目标, 教科书分别设计了“ 看看时间”、“ 好好走路”和“ 按时回家”三个活动主题,重点又放在“ 好好走路” 上；由于这是“ 安全” 的首要

14、保证；这一活动不但所占篇幅较大,而且又细分为 “ 走在路上”和“ 认识标志”两部分； 孩子需要学会在各种道路上熟识常见的交通和安全标志,遵守交通规章,做到安全地上学、回家 ,自我保护意识和才能得到提高；课时支配单元总课时：6 课时看看时间主题一活动目标：1、孩子做事认真 ,积极上进的生活态度得到进展 . 2、同学具有时间概念 ,懂得惜时 ,守时 ,养成不迟到的习惯 . 3、养成按时作息的习惯 ,和自己的事自己做 ,有方案 ,不敷衍的文明行为 . 活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动难点： 具有时间概念 ,懂得惜时 ,守时 ,养成不迟到的习惯. 活动预

15、备：1、小闹钟、各式各样的钟2、纸、铅笔或彩笔3、让同学留意上学路上要经过哪些地方,在每个路口朝哪边拐弯第一课时活动目标： . 1、同学具有时间概念 ,懂得惜时 ,守时 ,养成不迟到的习惯 . 2、养成按时作息的习惯 ,和自己的事自己做 ,有方案 ,不敷衍的文明行为 . 活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动难点：具有时间概念 活动过程：,懂得惜时 ,守时；一,实物导入 ,激发爱好 . 设置情境, 老师为小伴侣带来 “ 小客人”闹钟；认一认闹钟的每个部分,它们各代表什么；课件出示各种钟、各个时间,同学学会认时间；二、联系实际,明理导行 课件出示小伴侣起

16、床、入睡的图片及相关的时间；同学谈自己的感想,并说说自己睡觉和起床的时间,是否有不按时起床的现象；（引导同学形成早睡早起、按时作息的意识；）课件演示课文中小伴侣奇奇迟到的情境；对同学提出问题： “ 奇奇为什么会迟到呢？” 引发摸索,找特别奇迟到的缘由； “ 你迟到过吗？是为什么？” 扩散至小 伴侣的实际生活中,找出更多造成迟到的缘由；引导学 想一想, 怎样才能不迟到？针对上面的问题,生依据各自的情形找出计策；（说得好的同学发给“ 守时宝宝” 的贴纸；）“ 玲玲听到了大家的好建议,她是怎么做的呢？我们 一起去看看；” 播放课文中另一小伴侣玲玲入睡前到早晨上学 的一系列活动； （为小伴侣的活动配画

17、外音）自己在上学前仍有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨 练等）你是怎样支配的？为什么这样支配？怎样做最好？（引导同学熟识到早晨事务应支配得有序、科学）“ 玲玲把自己的事情支配得很好,这是我们要向她学 习的,她仍有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样？”（引导同学明白上学出门前要跟家长有礼辞别,同时检查自己上学前的预备工作是否做好,重要性；）三、合作探究,体验欢乐明确做好上学前预备工作的说一说自己平常上学的时间,从自己家到学校要多长 时间,几点钟从家里动身；制作自己的“ 作息时间表”我的时间表早上,我起床,去上学中午,我吃中饭,去上学下午,我放学,做作业晚上,我睡觉小组合作表演“ 我的一天”议一议,

18、他们的时间支配合理吗？四、自我评判,延长导行 你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红 星,谁的红星最多；其次课时活动目标：1、孩子做事认真 ,积极上进的生活态度得到进展 . 2、同学具有时间概念 ,懂得惜时 ,守时 ,养成不迟到的习惯 . 3、养成按时作息的习惯 ,和自己的事自己做 ,有方案 ,不敷衍的文明行为 . 活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动难点： 具有时间概念 ,懂得惜时 ,守时 ,养成不迟到的习惯. 活动过程：1、熟识小闹钟, 并熟识他们的 “ 兄弟姐妹”电子钟、手表、座钟、吊钟等；2、分组争论说说你仍见过哪些钟,或你期望将来

19、能有什么样的钟；3、一帮一地学认钟表时间4、分组争论：在没有钟表的情形下该如何粗略判定时间5、每天的那几个时间你记得最牢,把它表演出来,全班同学来猜一猜；6、邀上你的好伴侣,演示一下你上学动身时的情形；7、自己动手或分工合作完成上学路线图,并估算好路上所需的时间；8、制定早上和中午的上学动身时间,坚持按时上学；活动小结1、讲同学的上学路线图展现出来,办一个墙报或编一本册子,教室可让同学一起设计封面、装订等；2、你能做到按时上学吗？对自己的行为做出评判；3、画面五星红旗奖给自己；主题二 好好走路 活动目标：1 同学在活动中有自我约束才能和良好的行为规范；2 同学懂得遵守交通规章,留意安全上学；3

20、. 明白安全常识,熟识重要的交通安全标志；,要相互帮忙 , 4、同学在活动懂得在放学途中要留意安全 学会自己照料自己 . 5、同学具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家 .培育同学自我爱护的意识和才能 . 活动重点： 熟识重要的交通安全标志,全上学遵守交通规章, 留意安活动难点：有自我约束才能和良好的行为规范；活动预备：同学搜集明白常见的交通标志,并观看自己上学路 上的交通情形；老师一段“ 上学路上” 的录像；制作一些常见的交 通标志牌及表演用的头饰；第一课时 活动目标：1 同学在活动中有自我约束才能和良好的行为规范；2 同学懂得遵守交通规章,留意安全上学；3. 明白安全常识

21、,熟识重要的交通安全标志；活动重点： 熟识重要的交通安全标志,意安全上学遵守交通规章, 注活动难点：有自我约束才能和良好的行为规范；活动预备： 搜集明白常见的交通标志,并观看自己上学路上的交通情形；活动过程：一录像导入,激发爱好1 小伴侣们,你们宠爱交警叔叔吗？今日我们也来当“ 小交警” ,大家兴奋吗？2 “ 小交警” 正式执行任务了！我们来看看这些小朋友做得对不对？（播放录像,让同学进行评判；）3 在上学路上,我们应当留意什么呢？（同学沟通汇报； ）揭题：好好走路二联系实际,明理导行1 小伴侣们,你们平常是怎样上学的？能跟大家说一说吗？（指名说,老师随机评判；）2 你能将你的“ 上学路线图”

22、 画出来吗？请在简单发生危急的地方做个记号！（同学动手画,播放轻松的音乐；）3 请每组画得最棒的同学上台来展现一下！（老师适时提出问题,请同学说出排除危急的方法；）4 大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！小伴侣,记心上,公路不是嬉戏场；行人要走人行道,公路中间不乱闯；（师生拍手念； ）三熟识标志,加深懂得（这一环节可以请交警参与课堂活动,条件不答应的话教 师可充当交警的角色； ）1 小伴侣们,你们熟识这些标志吗？（老师出示课前预备的交通标志,指导同学认；）2 在公路上,我们遇到不熟识的标志怎么办呢？我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过公路呢？（同学沟通解决； ）小结：熟识

23、交通标志对于指导我们遵守交通规章特别重 要；我们遇到不熟识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志,过公路时我们应当做到：一站二看三过路；3 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！要对他（她）说的答案作出判定哦！说得不对,你教他（她） ！（同学下位活动； ）说对了, 夸奖他（她）；4 在你的“ 上学路线图” 上画上交通标志吧！（同学动手,小组沟通； ）5 红绿灯,像哨兵,下命令,大家听！（老师手持红绿灯指示牌,同学回答并做动作；老师：绿灯亮！同学：向前行！老师：红灯亮！同学：停一停！ ）四情形表演,巩固深化1 生活中我们常常要过公路,让我们来玩一个过公路的嬉戏吧！怎样才能安全过公路

24、呢？2 请各小组自由安排角色,合作演一演！（小组练习）（小组展现,请台下的“ 小交警” 评一评；）3 小伴侣的表现老师特别中意！下课时间要到了,老师期望大家每天都能好好走路,安全上学！下课！其次课时活动目标：1、同学在活动懂得在放学途中要留意安全 ,要相互帮忙 , 学会自己照料自己 . 2、同学具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家 .同学自我爱护的意识和才能提高 . 活动重点： 熟识重要的交通安全标志,意安全上学遵守交通规章, 注活动难点：有自我约束才能和良好的行为规范；活动设计：一、创设情境 ,激发爱好 . 师 :今日 ,有一位伴侣来到我们教室,看,它是谁 .课件出示 :

25、蓝猫 这节课 ,蓝猫又想考考我们聪慧的小伴侣 ,你们情愿接受它的挑战吗 . 课件出示 :” 我今日要跟大家一同回家 现.第一从放学前的预备开头 . 师:放学前 ,小伴侣要做到什么 . 生谈 . 师:大家说得很好 ,开头行动吧 . 二、体验情验 ,感悟要领 . 出示课件情境 一:校门口 . .看看你们回家的表猫 :看 ,校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢 .有什么事呢 . 生疏人 :我是吴明的远房叔叔,她爸爸今日加班不能来接她,要我来接 ,她在哪 . 猫:大家帮吴明出出想法 生自由谈 . ,该怎么办呢 . 师:吴明 ,你接受谁的建议呢 . 吴明 :我打电话给爸爸 ,老师 ,能借你的手机用一下吗

26、 . 生疏人 :时间不早了 ,快点 ,叔叔这儿有巧克力 ,你跟叔叔走 ,就给你吃 . 吴明 :爸爸说根本没这回事,老师 ,快抓住骗子 . 猫 :是呀 ,在回家的路上 ,我们不要跟生疏人进行太多的交谈 ,更不要吃生疏人给你的东西 .你们真是一群聪慧的孩子 .让我们连续往前走吧 . 出示课件情境 二:大风大雨 . 猫:天公不作美 ,突然刮起了大风 伴侣们 ,你们怎么办呢 . 生自由争论后汇报 . ,下起了大雨 ,路很滑 .小师 :小伴侣们 ,你们做得很好 .放学时 ,虽然下着大雨 ,但通过大家的团结友爱 ,相互帮忙 ,你们都战胜了困难 . 出示课件情境 三:游乐场 . 猫 :小伴侣 ,快到家了 ,

27、你们肯定很累吧.这儿有一个儿童游乐场 ,里面有很多好玩的东西,我们进去玩一会吧. 师:蓝猫邀请小伴侣们去玩 生沟通汇报 . ,为什么不去呢 . 出示课件情境 四:迷路的小孩 . 猫 :咪咪由于放学后捉蝴蝶遗忘了回家的路 ,正急得哭呢 .我们要不要去帮忙她 . 生谈 . 三,总结勉励 ,延长导行 . 小伴侣们 ,今日很兴奋地看到大家能战胜困难 ,按时回家 .你们瞧 ,我特意给你们带来了我的图案 按时回家 ,就把我的图案贴在你家 . .假如你觉得自己每周能下课时间到了 ,要和小伴侣们说再见了 .我信任我们下次再见的时候 ,你们每个人都已养成了按时回家的好习惯 . 主题三 按时回家 活动目标：1.明

28、白安全常识, 熟识常见的交通安全标志能够安全上学 回家；2.进展同学的自我约束才能；活动重点： 明白安全常识, 熟识常见的交通安全标志能够 安全上学回家；活动难点：自我约束才能 活动预备：1、照照在雷雨失火下雪天该如何爱护自己的资料 2、彩笔 第一课时活动目标：1.明白安全常识, 熟识常见的交通安全标志能够安全上学 回家；2.进展同学的自我约束才能；活动重点： 明白安全常识, 熟识常见的交通安全标志能够安全 上学回家；活动难点：自我约束才能 活动过程：1、设置情境：放学了,突然下起了大雨,打雷了,我们 该怎么办呢？分组争论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道 理；并推选小组的一名同学来说说；2、

29、开展“ 安全争论会”；对以下问题绽开争论：你仍知道有哪些防雷击的学问？下雨下雪的天气,路很滑, 走在路上要留意什么？放学的时间都比较早,在路上你常常看到些什么,你是怎么做的？放学后可以进行哪些活动,不过要留意些什么？争论应是环绕“ 按时回家”、“ 留意安全” 这一主题,答案可以是多种多样的, 形式可以是丰富多彩的,可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合；活动小结 1、讲同学争论的结果以各种形式汇报展现出来；2、按时回家, 你做到了吗？画颗红五星奖给自己；当然,你也可以画一些你宠爱的图案；活动延长 1、你帮忙过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的 帮忙？2、你仍知道那些爱护自己的方法？其次

30、课时活动目标：1.明白安全常识, 熟识常见的交通安全标志能够安全上学 回家；2.进展同学的自我约束才能；活动重点： 明白安全常识, 熟识常见的交通安全标志能够 安全上学回家；活动难点：自我约束才能活动预备：同学：搜集明白常见的交通标志,交通情形；并观看自己上学路上的老师：一段“ 上学路上” 的录象；制作一些常见的交通标 志牌及表演用的头饰；活动过程：一、录象导入,激发爱好 1.小伴侣, 今日, 我们也来当当 “ 小交警” ,大家兴奋吗？2.“ 小交警”正式执行任务了； 我们来看看这些 “ 小交警”做得对不对；（播放录象,让同学进行评判）2.在上学、回家的路上,我们应当留意些什么呢？二、联系实际

31、,明理导行 1.你们平常是怎么,上学回家的？能跟大家说一说吗？2.你能把你的“ 上学、回家路线图” 画出来吗？请在简单 发生危急的地方做个记号！3.沟通各自的路线图；（老师适时提出问题,请同学说出排除危急的方法；）4.大家的表现真不错, 交警叔叔特意送来一首儿歌勉励大 家；小伴侣,记心上,公路不是嬉戏场；行人要走人行道,公路中间不乱跑；三、熟识标志,加深懂得 1.你们熟识这些标志吗？2.在公路上, 我们遇到不熟识的标志该怎么办呢？农村马 路上一般没有交通标志,怎么过公路呢？3. 请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧；要对他说的答案作出判定哦；你教他；（同学下位活动； ）说对了, 夸

32、奖他； 说得不对,4.在你的“ 路线图” 上画上交通标志吧；（同学动手,小组沟通； ）5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听！指示牌,同学回答并做动作；）师：绿灯亮同学：向前行！师：红灯亮同学：停一停！四、情形表演,巩固深化（老师手持红绿灯1.生活中我们常常要过公路,怎样才能安全过公路呢？让我们来玩一个过公路的嬉戏吧；2.请各小组自由安排角色,合作演一演；3.小伴侣的表现老师特别中意,下课的时间要到了,老师期望大家每天都能高兴奋兴上学,平平安安回家！第三单元 单元目标：我的同学和老师1、同学知道每个同学都有可爱的地方,老师很关怀同学,工作很辛苦；2、同学宠爱和同学在一起,与同学友好相处；宠爱和老

33、师在一起,感受老师的关怀；3、同学在学校里心情安定,兴奋地学,开心地玩；单元懂得：“ 学会相 在学校里,同学的交往对象主要是同学和老师；处” 、“ 学会合作” 主要是与同学和老师相处、合作；让同学喜 欢和同学在一起,与同学友好相处； 宠爱和老师在一起,感受 老师的关怀, 进而敬重老师； 在学校里达到心情稳固,高兴奋 兴地学,痛爽快快地玩,这是思品与生活课程带给刚入学 孩子们的感受和体验；为此,通过“ 请你熟识我” 和“ 我想和 你做伴侣” 两个活动,孩子们进一步相互熟识,友好相处；通 过在“ 和大家一起学习” 和“ 和大家一起活动” 这三类活动中 的体验, 让每个同学都以和同学在一起为乐事；通

34、过“ 说说我 的老师” “ 老师,您真好！ ” “ 老师,您不累吗？” 和“ 我的大 伴侣” 四个方面, 表现同学们在感受到老师的关爱后对老师的 敬重和宠爱； 这样,实现了进一步让孩子们适应并宠爱学校生 活,进而达到健康、开心地生活的目的；单元总课时7 课时熟识好伴侣主题一主题目标：熟识好伴侣,第一要学会展现自己,然后学会宠爱别人,发觉别人的珍贵之处,相和别人做伴侣；活动重点 : 展现自己,学会宠爱别人,发觉别人的珍贵之 处,相和别人做伴侣；活动难点 ; 说出自己的突出特点 第一课时 请你熟识我 活动目标：熟识好伴侣,第一要学会展现自己；活动重点 : 展现自己,活动难点 ; 说出自己的突出特点

35、 活动导入：在多媒体上展现同学熟识的卡通人物或动物的部分特点,让大家猜；活动进行：同学先观看画面, 说说图上人物可爱的地方在哪里,然后 说说自己可爱的地方,在此基础上在开展活动；把事先预备好的面具戴上,活动总结说出自己的突出特点, 让同学竟猜；集中争论,通过这次活动你熟识了哪些同学,怎么熟识的；其次课时 我想和你做伴侣 活动目标：熟识好伴侣, 要学会宠爱别人, 发觉别人的珍贵之处,想和别人做伴侣；活动重点 : 学会宠爱别人,发觉别人的珍贵之处,想和别 人做伴侣；活动难点 ; 发觉别人的珍贵之处,想和别人做伴侣；活动导入 老师提问：你的好伴侣是谁,为什么他（她）是你的好朋 友？活动进行 1、观看

36、第一、二幅图,说说图中的小伴侣有哪些可爱的 地方；2、运用所学的方法向别人介绍自己的伴侣；3、将其次幅图旁边的儿歌读熟并背下来 活动延长争论： 比一比, 谁熟识的伴侣多,法吗？你仍有熟识伴侣的好办主题二 我宠爱和同学在一起活动目标1、同学有初步的群体意识,熟识到与同学在一起的欢乐；2、要爱惜身边的人,学会和同学、与四周的小伴侣友好相处、开心合作；3、同学在活动中体会在集体生活中相互爱惜、相互帮忙带来的开心体验,他们宠爱集体生活,宠爱和同学、 小伙伴在一起的愿望得到激发；活动重点： 体会在集体生活中相互爱惜、相互帮忙带来的开心体验活动难点： 熟识到与同学在一起的欢乐,学会和同学、 与四周的小伴侣

37、友好相处、开心合作；第一课时活动目标1、同学有初步的群体意识,熟识到与同学在一起的欢乐；2、要爱惜身边的人,学会和同学友好相处；3、同学在活动中体会在集体生活中相互爱惜、相互帮忙 带来的开心体验,活动重点： 体会在集体生活中相互爱惜、相互帮忙带来的 开心体验 活动难点： 熟识到与同学在一起的欢乐,学会和同学、 与四周的小伴侣友好相处、；活动导入：小伴侣,这节课我们先来一个猜谜语的嬉戏,好不好？“ 一个小姑娘,生在水中心,做在绿盘上,身穿红衣裳；” 打一植物,你有什么谜语能说给大家猜猜吗？活动过程：认真观看 “ 和大家一起学习”怎样一起学习的；的组合图, 图上的小伴侣是在观看、争论的过程中,让同

38、学明白两点（1）和同学一起学习的内容很多,地点很广；心,又要相互帮忙；组织开展一项学习活动,做水果拼盘等；活动总结：（ 2）和同学一起学习既要虚如,脑筋急转弯嬉戏、 捏橡皮泥、引导同学环绕 “ 小伙伴这样帮忙我,我这样帮忙他人”对活动进行评判和总结；其次课时活动目标：1.学会和同学相处,宠爱和同学做伴侣；2.知道同学可爱的地方,和同学在一起活动感到兴奋；活动重点： 体会在集体生活中相互爱惜、体验相互帮忙带来的开心活动难点： 熟识到与同学在一起的欢乐,学会和同学、 与四周的小伴侣友好相处、开心合作；活动预备：录音机,找伴侣等歌曲磁带,在室外找一处适合孩子 活动的地方；活动过程 一、玩嬉戏：找伴侣 师：上节课,大家熟识了很多好伴侣；这节课,我们和好 伴侣在一起玩嬉戏好吗？在操场上或草地上,大家围成一圈, 跟着音乐的节奏, 说“ 找伴侣“ 嬉戏”：找呀找呀找呀找,找到一个好伴侣,敬个礼,握握手,你是我的好伴侣；二、说说伴侣可爱的地方 此活动也可以结合上面的嬉戏进行；当孩子找到伴侣后,让他们说说伴侣最可爱的地方在哪里；是忽闪忽闪的眼睛、圆圆的脸、翘翘的辫子,仍是字写的美丽、说话声音甜甜的、喜 欢和大家共享好看的书 在此基础上, 仍可以引导同学说说,的心目中,你是怎样的？三、自由活动想不