2022年一年级下学期美术教学计划

1、一年级下学期美术教学方案2022 年一年级下学期美术教学方案一、同学现状分析一年级同学通过上学期的美术训练,初步把握了基本形,能运用基本形进行组合变化,塑造出各种生活中的物体；初步学把握基本的构图方法与水彩笔涂色 平涂 方法；提升了每个同学对美术的学习爱好,积极向老师学习绘画学问；其中一些同学成为班里的美术尖子生；但仍有个别同学美术才能较差,学习习惯、学习方法存在 问题,需要老师着重帮忙训练；二、教材分析本册教材共十九课,以促进人格全面进展为动身点,留意贴近同 学们的学校生活和社会生活,富有乐趣和启示性；通过组织同学自 主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培育同学的创新精神和 美术实践才能；

2、教材支配了四个学习领域；“ 造型、表现” ：尝试不同工具,用 纸以及身边简洁找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大 胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动 的乐趣；“ 设计、应用” ：观看身边的用品,初步明白外形与用途 的关系；尝试不同的工具,用身边简洁找到的各种媒材,进行简洁 组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣；“ 观赏、评述” ：观看自 然景物和同学感爱好的美术作品,用简短的话语大胆表达感受；“ 综合、探究” ：采纳造型嬉戏的方式,进行无主题或有主题的想 象、创作和呈现；三、教学目标1. 学问训练要点1 感知各种随便外形；2 熟识和运用各种平面形、常用色；3 运用

3、形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习；4 学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿态与习惯；5 观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美；2. 才能培育要点 1 在美术活动中进展同学的想象力和制造力,积极促进从无意 想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到制造想象；2 在绘画活动中大胆用笔用色,勉励儿童通过绘画表达自己的 心情情感；3 提高手部运动的敏捷性,促进手和脑的和谐进展；4 提高对颜色美、外形美的才能；3. 审美训练要点 1 培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情；2 让同学感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术制造活动的兴 趣

4、；四、具体教学措施1. 采纳启示式教学,提倡以情道入,以趣启智,教学形式多样化,激发同学学习美术的乐趣；2. 留意审美才能的培育,重视创新精神和实践才能的培育；3. 确立同学的主体位置；勉励同学进行综合性与探究性学习；重 视同学的自评与互评；4. 恰当运用多种教学手段,广泛利用各种课程资源；5. 依据美术课的自身特点,明确地向同学提出正确的学习态度,逐步培育同学良好的学习习惯；6. 留意同学的心情,语言要亲切,气氛要轻松,要积极勉励同学 动脑筋,大胆添画,来培育他们的想象才能,和制造才能；7. 调动同学的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行 艺术表现和制造,留意学习活动中同学之间的沟通

5、互动8. 改进评判方法,实行多元化的评判手段；一教学目的、要求 一 总目标同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和 审美体会,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好 ; 明白 基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环 境与生活；在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践才能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格； 二 各学习领域目标依据课程标准的要求,各个学习领域的 教学目标制订如下：造型 表现：尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把

6、所见所闻、所感所想 的事物表现出来,体验造型活动的乐趣；设计 应用：尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰,体验设计制作 活动的乐趣；观赏 评述：观看自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话 语大胆表达自己的感受；综合 探究：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现；二、全册重难点： 一 重点：1、熟识常用的颜色及外形,并能用英语表示各种颜色,体验不 同媒材工具的使用成效；用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法；2、探究感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感 受；3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸

7、、折 纸造型表现的方法；4、探究用线描的形式表现各种物体；5、引导同学感知并发觉食物之美,在教学中穿插双语教学,激 发同学对美术课堂的爱好； 二 难点：1、同学对感受物体的发表,并用简洁的英语口语来表示；2、引导同学体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同成效,引导同学表现自己的所见所闻；3、培育同学的创新精神,进展个性,充分同学对卡通形象的感 受,在学习活动中能举一反三进行探究；4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分,让小伴侣们学习 观看艺术作品,对作品的造型、颜色、情节予以描述,说出自己的 感受；5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用；三. 教学情形分析：通过上学期狠抓同学的行为训练

8、,这学期的行为习惯 课堂纪学期教学方案【精品】学期教学方案范文集锦六篇一、教学目的任务：（思想训练、双基教学、才能培育、智力开发、方法指导、习惯 形成及培优、促中、转差的目标）这一册教材的教学目标是,让同学自主探究、合作,从而使同学：1熟识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,熟识自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根 据要求用四舍五入法求一个数的近似数；体会和感受大数在日常生 活中的应用,进一步培育数感；2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进 行相应的乘、除法估算和验算；3会口算两位数乘一位数（积在100 以内）和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整

9、十数除几百几十数；4熟识直线、射线和线段,知道它们的区分；熟识常见的几种 角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画 角；5熟识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌 握平行四边形和梯形的特点；6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,进展空间观 念；7明白不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步 体会统计在现实生活中的作用；8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问 题的才能；9初步明白运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；10体会学习数学的乐趣,提

10、高学习数学的爱好,建立学好数学 的信心；11养成认真作业、书写干净的良好习惯；二、情形分析1、班级概况：四年级是在 20 xx 年新组建的,现有人数为43 人,其中男同学28 人,女同学 15 人；大多数同学来自庄冲村,淳河村,唐冲村、秦咀村等,这些同学中有父母离异的,有父母外出工作,跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人；2、学问把握情形；从上学期的期末质量检测来看,同学对双基学问把握得仍不够,对长方形和正方形的熟识、吨千米的熟识把握得不太好；在运算方面,同学的差别比较大,多数同学对于口算,能做到脱 口而出,但由于部分同学对于乘除学问把握不好,直接影响了口算 的速度和运算的正确性,同学在这方面表现

11、出来的差距特别之大；对于一些运算式题,部分同学的运算速度极待提高,各种运算的良 好习惯有待养成；应用题把握得仍不够,只有部分同学能认真分析题意,正确列式,不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构把握的仍不够；同时解决实际问题才能有待于 提高；这对本学期的教学带来了肯定的困难；少数优等生的学问和 体会、猎取学问的才能、抽象思维水平有了肯定的进展；基础学问 把握坚固,具备了肯定的学习数学的才能；而学困生连乘除法的计 算都有困难；3、学习习惯、爱好、方法及心理特点从学习习惯、爱好、方法看,多数同学的学习习惯和学习态度都 较好,对数学课学习爱好较深厚,能按正确学习方法去学数学；他们

12、能上课遵守课堂常规,用心投入,认真完成作业,对不懂问题能 准时大胆提问；同学上进心强,班级同学之间竞争意识浓；接受新 学问的主动性较好,奇怪心,好强心都很强,具体形象思维活跃；由于年纪较小,同学的个性显得不稳固,对事物的熟识和个人的情 感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热忱 度高,但长久性差,留意力易分散,失败面前易灰心；同时也有个 别同学上课留意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实 施课堂教学有肯定难度；从心理特点看,多数同学喜爱在别人面前表现自己,喜爱夸奖夸 奖,班上竞争意识浓；学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不 高,作业完成较难,但也喜爱勉励；4、优秀生学

13、习特点和后进生成因：（1）优秀生少,依据平常的质量检测,真正成果稳固,思维灵活,对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6 个；他们对数学学习爱好很深厚,能较好遵守学校生课堂常规,同学之间能相互帮 助,共同探讨,相互协作,他们思维活跃,发言大胆,对有争议的 问题能大胆争辩,上进心强,上课认真听讲,作业准时认真,不懂 问题能大胆提问,唯恐学习成果会下降；这些同学的家长对同学的 学习成果较为重视,大部分的家长能而且有才能协作老师的教学对 同学进行个别的辅导；（2）中等生对应用题的分析和懂得才能一般,成果有回落的可 能；他们学习认真,作业态度好；（3）班中的后进生,大多数是由于基础学问把握不好,存有

14、知 识断层,学习的自律性比较差,学习才能弱,接受才能差,学习目 的不明确,对学习也提不起爱好；在他们当中有的是单亲家庭,父 母对子女的学习关怀,指导,督促不够；有的是父母对子女过于溺 爱,过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果；上述缘由形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生；也有 几位同学是智力低下,接受才能差；（4）纵观全班,同学的基础学问的把握和才能的差别很大,如 运算速度、参与争论的才能,解答应用题的思维才能等；课堂中教 师虽尽力关注同学的个别差异,由于班中同学数多,个别同学的知 识断层点,无法补偿,优等生的潜能也没能充分挖掘出来,无法面 面俱到,这也是本学期需要解决

15、的教学难点之一；5、其他因素：同学多数来自农村,他们喜爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强,同学多数家庭贫困,家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望 女成凤之心,但训练方法不当,家校协作不够,并对减负,推素存 有熟识偏差；三、教材简析：（教材学问结构体系、重点、难点、德育渗透 点等）这一册教材包括下面一些内容：大数的熟识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的熟识,复式 条形统计图,数学广角和数学实践活动等；大数的熟识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的熟识是本册教材的重点教学内容；在数与运算方面,这一册教材支配了大数的熟识,三位数乘两位

16、 数,除数是两位数的除法；在学校阶段,本学期终止后,有关正整 数的熟识和运算的内容将全部教学完；本册这些学问的学习,一方 面使同学学会用较大的数进行表达和沟通,把握较大数范畴内的计 算技能,进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习,对 有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿,为同学形成 科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四就运算做好铺垫；因此,这部分学问仍旧是 学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能；在空间与图形方面,这一册教材支配了角的度量、平行四边形和 梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容；在已有学问和体会 的基础上,通过丰富的

17、数学活动,让同学进一步熟识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简洁的作 图方法；同时获得探究学习的经受,体会各种图形的特点及图形之 间的关系,促进同学空间观念的进一步进展；在统计学问方面,本册教材支配了复式条形统计图；教材介绍了 纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让同学利用已有的知 识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计 在现实生活中的作用,形成统计的观念；在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法运算学问解决生活中的简洁问题；另一方面,支配了数学广角的教学内容,引导同学通过观看、推测、试验、推 理等活动,初

18、步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力；同 时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育 同学观看、分析及推理的才能,培育他们探究数学问题的爱好和发 现、观赏数学美的意识；本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会,支配了两个综合应用数学的综合应用 1亿有多大和你寄过贺卡吗？,让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决 问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培 养同学的数学意识和实践才能；在教材的支配上,表达出新课程的理念：、重视口算和简便运算；如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中,先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算

19、,被除数、除数末尾有0 时的简便方法运算；学了乘法运算定律和商不变性质后,用定律和性质进行简便运算,让同学学会敏捷运 用各种运算方法；、加强新旧学问的内在联系,运用迁移规律让同学主动猎取知 识；在多位数的读法和写法中,让同学凭借原有的学问基础,把万 以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对位数的熟识；、突出整理、概括、提高才能培育；在多位数的加减法中,引 导同学在积存大量加减运算和解答应用题的基础上,对学过的学问 进行整理概括,对加减法进行定义,阐明加法的运算定律及加减法 的关系,培育同学综合运用学问的才能,进展同学的思维；、重视学问的形成过程,留意多让同学观看、推测、分析、综 合、比较、抽

20、象、概括,渗透教学思想方法；本册教学内容是学习 整数的最终阶段,在同学积存了大量感性熟识的基础上,引导同学 通过观看、推测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数 法和读写法、四就运算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性 质等,在运用中加深了熟识,从而培育同学的学习才能；5、要留意联系同学的生活实际,重视同学的实践活动；要留意 联系同学的实际,重视引导同学通过实践操作活动,让同学的应用 意识和应用才能,提高探究才能；6、突出开放性,留意同学的个性差异；在运算方法、试商方法 上,答应同学选用自己认为合适的方法,敏捷运用,不做硬性规定,应用题勉励同学用多种方法进行解答；带*号的练习题和摸索题

21、,作为学有余力同学的练习补充,以进一步提高他们学习数学的爱好和 才能,拓宽同学摸索的空间,增强同学摸索的主动性,促进同学个 性的进展；四、改进教学工作的措施：（教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的学业负担）1、转变教学思想；具有新观念、新思想、新体验；转变原有的老师讲、同学学的思 想观念,实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等）,自 主探究,老师给营造一个宽松、合谐,布满爱、民主、欢快的学习氛围；由同学自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作同学的服务员；2、留意生活与数学的亲密联系重视从同学的生活体会和已有的学问中学习数学和懂得数学,教 学要考虑同学的身心进展特点,结

22、合他们的生活体会和已有的学问 设计富有乐趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理 解数学；重视数学学问的课外延长,加强数学学问的有用性和开放 性；在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发同学 求知的内驱力；3、留意教学的开放性,重视培育同学的创新意识和创新才能；同学是学习活动的主体,在数学教学中,老师要依据同学的年龄 特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给同学供应自主探究 的机会；4、面对全体、全面提高同学的整体素养（1）、加强基础训练,在运算方面,重点是要加强口算训练,；在应用题方面,要重视一步运算应用题的练习；

23、在练习中必需重视 应用题结构的训练,如依据条件补充问题、依据问题补充条件等,这种题目要常常训练,它对于提高同学分析数量关系的才能是大有 裨益的；（2）、实施分层教学,弹性教学,针对同学的不同特点,不同 的接受才能,实行不同的方法,布置不同的作业,留意因材施教,力求下要保底,上不封顶即下要保义务训练的共同要求,上要引导 爱好深厚,学有余力的同学进一步进展；把共同要求和进展个性结 合起来；（3）、重视同学的课时目标过关和单元素养过关,作业严把关,加强信息沟通,准时反馈,增强教学的针对性；5、结合多媒体教学在课堂教学中,利用运算机对文字、图象、声音、动画等信息进 行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒

24、体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式,实施参与性教 学；爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要,由于 解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题,而提出问题,却需 要制造性和想象力；我方案在教学中以留意培育同学质疑问难的能 力指导；常把提出问题的权益交给同学,给他们供应宽阔的参与空 间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发觉,去争论,去制造；6、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学；同学学业成果的提高有赖于高质量的练习,我们必需重视课堂作 业的设计和同学练习的达成度；课内外作业均要经过细心设计,力 求从培育同学才能动身,表达课改精神,同生活实践紧密结合

25、,重 在进展同学思维,培育同学想象才能和创新才能；此外,实行基础 练习+个性作业形式,针对同学不同的学习水平,分层设计作业；教 师针对不同层面的同学完成不同难度的作业,让同学挑选适合自己 的作业内容和形式,实现差异进展；7、三位一体,学校、家庭、社会形成训练合力家庭、社会、学校对同学的训练影响,各有自己的特点和优势；只有三者和谐,取长补短,才能取得正确的训练效益；老师要主动与家长取得联系,通过拜访同学家庭或开家长会,与 同学家长相互沟通同学在学校的表现情形,使二者相互协作,取长 补短,同时,要适时适当地向部分同学家长讲明训练方法,共同教 育同学；（一）加强学习,树立与时俱进的训练思想和教学观念

26、；（二）抓好“ 教学常规” 的学习和实施,努力提高教学效益；（三）以科研带课改,提高试验质量和水平；（五）抓好毕业班工作；（六）抓好师资队伍建设；（七）主要活动支配；一、加强学习,树立与时俱进的训练思想和教学观念；2、各中学要连续组织初一、高一年级的老师在深化领悟语文课程有关精神的基础上,用好新教材,开设肯定量的研讨课,共同切 磋,相互学习,取长补短,确保这个起点年级的语文教学质量；3、遵循语文学习规律,积极提倡同学学习方式的自性、合作性和探究性,敬重同学在学习过程中的特殊体验；二、抓好“ 教学常规” 的学习和实施,努力提高教学效益；1、各校语文组要组织老师特殊近年来走上教学岗位的青年老师学习

27、语文教学常规,重点抓好备课、上课两个重要环节,并开展检 查督促工作,使实施常规成为全部老师的自觉行为；2、优化课堂教学结构；课堂教学要求目标明确,思路清晰；以同学为主体,合理而科学地发挥老师的主导作用；在教学过程中要 善于准时发觉同学思维的闪光点,敬重同学的个性特长,勉励同学,促使其语文才能的提高；3、结合新教材,积极开展各类语文活动,调动同学学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本,想 方设法为同学开创阅读空间,尽可能拓宽同学的阅读面,使同学视 野开阔,素养全面；4、连续开展“ 四个一” 的语文活动（写一手规范端正的汉字,说一口正确流利的一般话,每天阅读一篇文章或文章

28、片段,写一篇 标点正确、语言通顺、内容充实的短文）；三、以科研带课改,提高试验质量和水平四、抓好课题争论,进一步优化作文教学；在前几年的基础上,连续落实课题争论,不断完善课题方案,提 高作文教学质量；五、抓好毕业班工作；1、初三年级：（1）发动全体语文老师争论分析中考走向,以中考要求指导初 三语文教学工作；（2）组织初三语文复习研讨活动,使中考语文复习有序进行；2、高三年级：（1）关注高考动态,加强校际沟通,为高考复习备考做好前站 工作；（2）结合四、五月份的两次模拟考试,做好相关的阅卷、分析 工作；六、抓好师资队伍建设；1、各样要连续加强教研组和备课组的建设,发挥先进教研组的 示范作用,使教

29、研组和备课组的活动实在有效；2、学校对新上岗老师要为其配好指导老师,加强对青年老师的 跟踪听课,使其能尽快成长；3、开展各类专题研讨活动,充分发挥老师的群体力气,为搞好 语文教学献计献策；4、连续加强与中学语文联系组的沟通活动；七、主要活动支配：1、中学写作教学课题研讨活动（3 月、5 月各一次）；2、初三语文复习研讨活动（4 月）；3、高一语文研讨活动（时间、地点待定）；4、高三语文活动（ 2 月,震中）；一、班级同学情形分析：全班共有同学 74 人,大部分同学对数学有上进心,但接受才能仍有待提高,学习态度仍需不断端正；有部分同学自觉性不够,不能准时完成作业等,对于学习数学有肯定困难；所以在

30、新的学期里,在端正同学学习态度的同时,应加强培育同学各种学习数学的才能,以提高成果；二、教学重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是 本册教材的重点教学内容；三、教学难点懂得小数乘、除法的算理,懂得用字母表示数的意义,懂得用字 母表示数的公式,懂得方程的意义及等式的基本性质,依据题意分 析数量间的相等关系,懂得多边行面积公式的推导过程；四、教学目标1、使同学在懂得小数的意义和性质的基础上；比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算；2、使同学学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步懂得方程的含义,会解简易方程；3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的运算公式,会运算

31、它们的面积；4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对公式；5、懂得中位数的意义,会求数据的中位数；6、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正,会求一些事 件发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出推测,进一步体会概率在现实生活中的作用；7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程；体会数学在日常生活中的作用,初步形成 综合运用数学学问解决问题的才能；8、初步明白数字编码的思想方法,培育发觉生活中数学的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；9、体会学习数学的乐趣,提高学习的爱好,建立学好数学的信 心；10、养成认真作业、书写干净的良好习惯；五、教学措施 1、加强学习目的性训练,充

32、分挖掘同学的潜能,发挥同学的主 体作用；2、增强同学的动手实践活动,培育同学的空间观念；3、加强个别辅导,提高同学的学习成果；4、多创设学习情形,大胆放手让同学自学,解疑问难,进展学 生的个性特长；5、留意加强数学与实际生活联系,让同学在活动中解决数学问 题,感受、体验懂得数学；6、给特殊群体更多的关怀与爱心,因材施教,分层次作业,适 当降低要求；一、指导思想 物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比较接近,本着“ 生活 中的物理” 这一思想来进行教学,让同学在形象生动中体会到物理 的乐趣；二、同学情形分析 八2 的同学,刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需

33、要师生在本期倍加努力,才能 达到预期的目的；三、教学目标 1. 识与技能： 1. 同学对物质的外形及变化、物质的属性及结构 等内容没有明确的熟识,有待于使他们有初步的熟识,有待于熟识资源利用与环境爱护的关系；2. 同学对机械运动、声和光等自然界常见的运动和相互作用有肯定的明白,对这些学问在生活、生产 中的应用仍不清晰； 3. 同学对物理学及其相关技术产生的一些历 史背景,科学进展历程的艰辛与曲折不是很清晰,对物理学不仅指物理学问,而且仍包含科学争论方法、科学态度和科学精神的含义 没有熟识； 4. 具有试验操作积极性,使用简洁的试验仪器和测量 工具的才能有待于培育,测量一些基本的物理量的方法不够

34、规范；5. 对记录试验数据,简洁的数据处理方法,简洁的试验报告的写 法,以及用科学术语、简洁图表等描述试验结果的才能有待于培育；2. 过程与方法： 1 同学经受过观看自然现象的过程,有了初步 的观看才能；2 能够在观看中发觉一些问题,有初步的提出问题的才能；3 同学对拟定探究方案、制定试验方案的才能仍没有经受；4 口头和 书面表达才能不好；3. 情感态度和价值观： 1 同学对自然界有奇怪心,有对大自然的靠近、喜爱、和谐相处的愿望；2 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,乐于参与观看、试验、制 作、调查等活动； 3 有将自己的见解公布于众的愿望,敢于提出与 别人不同的见

35、解；三、教学方案1、教材分析教材在内容选配上,贴近同学生活,关注同学已有的生活体会,留意激发并保持同学学习爱好；在学习方法上,积极制造条件让学 生主动学习参与实践,通过同学自己动手、动脑的实际活动,实现 同学的全面进展；教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由 简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系,教 材充分表达“ 从生活走向物理,从物理走向社会” 的理念；这样编 排既符合同学认知规律,又保持了学问的结构性；全书共 5 章,第一章物态及其变化 量和密度 ; 其次章物质世界的尺度、质第三章 ; 物质的简洁运动 ; 第四章声现象 ; 第五章光现象；2、教学目标1 第一章物态变化

36、通过这一章的学习,应当使同学明白温度的概念,会正确使用常 用的温度计测量温度；知道熔解、凝固现象,懂得这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点；知道液化、汽化现象,知道蒸发与沸腾 过程中吸热,懂得蒸发快慢与表面积、温度、气流有关；知道升华 和凝华现象；2 其次章物质世界的尺度、质量和密度a、刻度尺和量筒、量杯的使用,能测物体的长度和体积；b、认 识质量的概念,并能够用天平测量物体的质量；c、通过试验探究,懂得密度的概念,并能应用密度学问解决实际问题；d、初步明白纳米材料和“ 绿色” 能源； e、结合密度概念试验,体验科学探究过程；f 、结合本章学问的学习培育同学科学的态度和科学探究的才能；3 第三

37、章物质的简洁运动a、知道什么是机械运动；b、知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的； c、知道机械运动可分为直线运动和曲线运动；4 第四章声现象 使同学明白振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高 ; 振幅越大,响度越大；5 第五章光现象争论光现象及其规律,内容包括：光的. 直线传播、光的速度、颜色; 光的反射规律 ; 光的折射,红外线、紫外线及其应用；3、措施：1 认真争论新教材,依据新课标的要求恰当确定教学内容,选 择教学方法,把“ 从生活走向物理,从物理走向社会” 的教学理念 运用到教学法中；2 认真分析同学状况,确定出优生与待努力生的层次,制定相 应方案；3

38、 充分发挥课堂效率,做到突出重点,突破难点,使同学各方 面的才能得到培育,使同学成为真正的学习主人；4 重点进行科学探究才能的培育；进行同学自主探究的训练；进一步激发他们学习物理的积极性；5 准时进行单元检测,认真总结,认真反思,一步一个脚印,扎扎实实；四、教学支配周次内容 第一周物态变化、温度 其次周熔化和凝固、汽化和液化第三周升华和凝华、生活和技术中的物态变化 第四周复习和总结、测试和评卷 第五周物体的尺度及其测量、物体的质量及其测量第六周探究物质的密度、新材料及其应用 第七周复习和总结、测试和评卷 第八周运动与静止、探究比较物体运动的快慢 第九周平均速度与瞬时速度、平均速度的测量 第十周

39、复习和总结、测试和评卷 第十一周预备期中考试、期中考试和评卷 第十二周声音的产生与传播 第十三周乐音、噪声与环保 第十四周声现象在科技中的应用第十五周复习和总结、测试和评卷 第十六周光的传播、光的反射 第十七周同学试验探究平面镜成像的特点第十八周光的折射、物体的颜色 第十九周复习和总结 其次十周期末考试1 教学目标 : 通过教学使同学学会交往 , 提升同学的道德水平 , 培育同学的竞争 和合作意识 , 增强处事才能 , 促使自身进展；教会同学与同学、老师 结伴同行 , 走过美好的青春 , 走向幸福的人生；在冲突的学习中化解冲突, 健康成长；并把握肯定的法律学问 教学内容分析 :, 培育同学知法

40、 , 懂法 , 用法；共有四个单元 : 第一单元让爱驻我家 , 有和两课组成 , 本册书把学会交往作为主线 , 培育同学的交往才能是教学重点 , 第一单元以与父母交往作为开篇 , 有着现实的重要意义；其次单元学会交往天地宽 ,有和两课组成 , 这一单元是要让同学学会与同学和老师的交往 , 是上一单元的深化；第三单元在合作中进展, 有和组成 , 这一单元是前两个单元的扩展；第四单元我们依法享有人身权 , 财产权 , 消费者权 , 有、四课组成；教学重点 :通过教学使同学学会交往 , 提高同学的交往才能；训练同学学会 做人, 做一个懂竞争 , 知合作 , 能宽让 , 讲公平 , 善体谅 , 诚恳守

41、信的人；同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益；教学难点 :对于师生之间 , 同学与同学之间的冲突如何化解；如何处理父母 与子女之间的冲突；克服逆反心理；教会同学形成良好的交往品德、把握交往的艺术；教学方法 : 讲授法、争论法、自学法、练习法；学情分析 :实施目标的方法 : 1、重视同学自主学习 , 留意同学的接受性 , 留意同学的互动合作 ,强化同学学习的建构性；激发和提升同学的体验 同学的体验；在亲身体验中进展；, 用活动激发和提升2、留意同学的互动合作 , 互动活动蕴涵着人文关怀 , 在同学的互动活动中提高教学的实效性；突出探究式学习 元的灵魂 , 如何组织主题探究；, 主题探究是每一

42、个单3、加强同学的道德实践 , 争论社会现实与自我成长的问题 , 依据同学实际和教学条件；4、搞好教学仍要抓好以下几个问题 :第一、充分明白同学的生活实际, 这是教学的基础；其次、分析透彻活动和材料 , 这是传授概念、观点的前提；第三、组织好体验活动 , 这是促进同学内化的手段；第四、指导好同学的实践活动 一、教学目的 1、学问与技能, 这是实践同学良好行为的途径；知道能量,懂得动能、重力势能、弹性势能的概念；知道影响动 能、势能的有关因素；2、过程与方法通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关,并能说明简 单的现象；通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和打算因素,并能说明 简洁的现象；3

43、、情感、态度和价值观能运用掌握变量法进行试验设计,逐步养成在试验中认真观看、勤于摸索的良好习惯；二、教学重点：探究动能与哪些因素有关,探究势能与哪些因 素有关；三、教学难点：探究动能、势能,能从试验现象中归纳出相关 结论；四、教学器材 1、演示器材：多媒体电脑,滚摆,乒乓球 2、器材：带斜面的木版,小车,砝码,卡片,橡皮筋,木块,水槽,细砂,带钉的木凳 五、教学方法：试验探究法、启示归纳；六、教学过程：一、导入 1、P30图 12-1,假如你是小汽车司机,在不违章前提下,行驶 最大速度是多少 .通过该图仍能得到哪些信息 .2、提出问题：不同车型的汽车,限车速度为什么不同 . 同学回答：卡车的惯

44、性大 3、追问：惯性的大小只与物体质量有关,而与速度无关；限车 速度不同确定另有缘由 .是什么缘由呢 .二、能量1、动能与势能是能量的两种具体形式,在第11 章学习了功的相关学问,功和能量是物理学中两个重要的物理量,它们之间有着密 切的联系；有什么关系 .2、演示试验：水平面上小车撞木块运动的小车对木块做功 运动的小车具有动能,即具有能的物体能做功,能做功的物体具 有能 3、能量的单位：焦耳 三、动能1、课件演示： 1 流淌水冲击水轮机转动 2 运动的铁锤能将钉子打入木板中 3 运动的子弹能射穿鸡蛋 子弹的穿透力与什么有关 . 引导同学总结以上各种现象的共同特点是什么呢.这又说明白什么 . 以

45、上现象的共同特点是物体都在运动,而且对别的物体做了功,说明白运动 的物体具有能量； 2、由于运动而具有的能叫动能,而且物体的动能越大,它可以 对别的物体做的功就越多,反之越少；3、活动：探究动能大小与哪些因素有关 问题 动能的大小与哪些因素有关 . 猜想 猜想 1：与物体的速度有关,速度越大动能越大 猜想 2：与物体的质量有关,质量越大动能越大 设计与试验 1 动能的大小通过比较木块被撞出的距离来确定 2 试验分两步：争论动能与速度的关系：保持质量相同,速 度不同 , 从同一斜面的不同高度开头运动,到达水平面时速度不同；争论动能与质量关系：保持速度相同,质量不同 , 从同一斜面 的同一度高度开

46、头运动,到达水平面时速度相同 结论 比较 a、b 可得：质量相同,速度越大,物体的动能越大比较 c、d 可能：速度相同,质量越大,动能越大；5、同学列举生活中仍有哪些事例可以说明上述结论 四、活动：卡片为什么会跳起来1、按图 12-7 制作一个会跳的卡片,依据课本上的要求完成试验,留意观看现象,然后小组争论总结结论；2、小组总结发言：介绍怎样进行探究、观看到什么现象、得到 什么结论 .3、总结：卡片压平,橡皮筋伸长,松手卡片跳起不将卡片压平,松手后卡片跳得不高4、说明发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功,因而具有能量,并且形变越大,具有的能量越多；5、弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性

47、势能；6、课件演示： 1 橡皮筋形变越大,弹性势能就越大,纸做的子 弹就射的越远 2 弹簧形变越大,弹性势能就越大,小车被弹开的距离越远3 发条上得越紧,弹性势能就越大,钟表走的时间越久 五、活动：模拟打桩 1、课件呈现： 1 打桩机的工作过程 2 山坡上的石头具有做功 的本事 2、同学探究： 问题 重力势能与哪些因素有关 . 猜想 猜想 1：与物体被举起的高度有关,被举得越高,重力势 能越大猜想 2：与物体的质量有关,质量越大重力势能越大 设计与试验 1 重力势能的大小通过比较木桩陷入沙中的深度 来确定2 试验分两步：争论重力势能与被举高度关系：保持质量相 同,高度不同争论重力势能与质量关系

48、：保持高度相同,质量不同 结论 : 比较 A、C可得：质量相同时,物体被举得越高,重力势 能越大比较 B、C可得：物体被举起高度相同时,质量越大,物体的重力势课内练习：1、物体由于运动而具有的能量叫做_,由于 _而具有的能叫做弹性势能,由于 _而具有的能叫做重力势能；2、弯曲的弓能把箭射出,射出的箭能射入靶心；由于弯曲的弓 具有_能,而射出的箭具有 _能；3、从斜面上滑下的小车能将水平面上木块撞击一端距离,我们 说小车具有 _能；同样的小车从斜面的更高处滑下,能将相同的木块撞击更远的距离,说明_越大, _越大; 如在小车上加一重物,从斜面的相同高度处滑下,也能将相同的木块撞击更远的距离,说明_

49、越大, _越大；4、玩具弹弓能将塑料子弹射出,是由于拉长橡皮筋具有 _能,皮筋拉得越长,子弹射得越远,说明弹性势能与物体的 _有关,肯定限度内 _越大,弹性势能越大； 5、关于动能大小以下描述正确选项A、汽车总是具有动能B、汽车的动能肯定比摩托车的动能大C、以相同速度运动的汽车和摩托车,汽车动能大 D、摩托车的动能肯定比汽车的动能小6、一架竖直匀速上升的直升飞机 A、动能增加、势能不变B、动能不变、势能增加C、动能势能都增加 D、动能势能都减小7、某块砖在一对平稳力作用下运动,就该砖 变变A. 势能肯定不变,动能肯定不变 B. 势能可能转变,动能肯定不C.势能可能转变,动能可能转变 D.势能肯

50、定不变,动能可能改小班第一学期主题活动方案小班第一学期主题活动方案 主题一：我喜爱一、目标1、能关注自己身边的十五,初步感受自己的洗好,兵尝试用多 种方式表达；2、能在活动中大胆尝试、主动交往,共享共同活动带来的欢快；3、学历解扣子,叠衣裤,起床后能自己穿上鞋子；4、学会完整的短句表达自己的情感,复述简短的故事；二、环境与资源1、布置与主题活动相对应的主题墙饰,突出幼儿喜爱的心情表 现；2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活亲密相关部门和场地,如 厨房、保健室、操场、活动室等,感受老师和各部门工作人员对自 己的爱心；4、手机幼儿喜爱的动物图片,并做简洁的介绍；三、指导要点 1、本主题的 意图在于让

51、幼儿以自己的眼光端详四周的世界,通 过谈一谈自己喜爱的人与物,初步感受自己的各种爱好,如自己喜 欢的人、自己喜爱的糖、自己爱吃的水果和喜爱的动物等,不断加 深熟识,并且能够用多种方式进行表现；2、在日常活动中,老师要留意观看幼儿,通过多种途径明白他 们的喜好,熟识他们的禀性,并随时把握训练的时机,使各项活动 都能建立在幼儿已有的体会上；3、在活动中,可拓展幼儿喜爱的范畴,如“ 我最喜爱的玩具” 、“ 我最喜爱的嬉戏” 、“ 我最喜爱的图书” 等等；主题二：秋叶飘一、目标1、愿意观看秋天的果实、叶子和花,初步感受秋天的主要季节 特点；3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动；4、学习

52、用自然的声音唱歌；尝试为歌曲替换歌词,并依据音乐 的变化变换动作；5、熟识球,喜爱玩球,能倾听、懂得老师的指令,并做出反应,能在肯定范畴内四散跑；6、进一步感知物体大小的传递关系,学会排列 15 物体序列；7、能够独立入睡,正确使用小勺独立进餐；二、环境与资源1、布置与主题活动相对应的主题墙饰；将幼儿的美术作品布置在墙式里；2、观看幼儿园和四周环境在秋天的变化,认真观看各种树叶和 花的变化情形；3、勉励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动,感受秋天的季节 特点；三、指导要点2、老师应多供应机会,让幼儿直接接触大自然；同时供应多种 材料和机会,满意幼儿充分表现、表达的需要；3、奔主题的三周内容分别为

53、秋天的树叶、秋天的花、秋天的果,老师可依据当地情形调整三周内容的次序；如：秋天的花许多,开 得很茂密时就可先将秋天的花的内容调整到第一周进行；春学期高校文艺部部长个人工作方案春学期高校文艺部部长个人工作方案范本一、工作展望：作为新一届团总支同学会的文艺部部长,又是一个大一的同学,所以感到有责任的同时也有压力,但我有信心,继承上一届的优良 工作作风,并且一步一个脚印和文艺部以及社团内的成员一起,搞 好各项文艺活动,让同学们学习的同时参与更多的文艺活动,仍要协作其它部门的工作,认真完成交付的非文艺类任务,我们的口号 是 继承与创新 ；二、工作职能：1、将全面负责、组织、和谐社团的文化消遣活动；2、

54、发动和组织同学参与课余文艺活动,挖掘和培育有文艺特长 的同学,充分发挥其才能；3、自行策划、组织各种形式,有创意的活动及竞赛；4、协作有关部门,做好重大节目文艺活动的组织工作；5、充分明白同学们对文艺工作的看法和要求,改进工作方法,推动文艺活动的开展；6、运用多种形式和途径进行文艺工作的宣扬,动员同学们的积 极参与文艺活动；7、认真完成交办的其他非文艺类工作；三、组织原就：文艺部的一切工作、活动将实行民主集中制原就,个人必需听从集体,少数必需听从多数,一切从全局利益动身；任何成员均可提出自己不同的看法和有创意的想法,以促进文艺部的进展,仍可以 促进院、系及各社团组织之间的沟通和合作；四、会议原

55、就：1、不定期召开会议,文艺部成员必需参与,有事不能参与应向 部长说明并请假；2、杜绝会议迟到、缺席、早退等现象；无故不参与者,部长做 好记录,三次不到视为自动退出文艺部；3、会议期间原就上应关闭手机或将其调至振动状态；4、会议由部长主持,做好过去一段时间的总结,支配好下一阶 段的工作,并做好会议记录；5、不定期开文艺委员会议,支配工作；五、工作原就：1、工作时充分考虑同学的实际情形,尽量防止因文艺部工作而 造成同学学习、生活上的不便；2、统一支配,对所布置的任务,执行基础上可以保留个人看法,无正值理由未完成者和拒绝接受任务者将记录并提出警告,高质量 地完成任务者将对其提出夸奖并进行适当物质嘉

56、奖；4、学期末,综合各方面成果,评比优秀文艺部成员；5、搞活动之前,向社团进行汇报,听取看法；6、活动终止后,留好活动材料,如节目单,联系方式等,并进 行书面或口头总结；六、文艺部成员守就：1、文艺部成员在平常的工作中需要积存肯定的工作与和谐才能,处理好与各班文艺委员的关系,认真负责地完成部长交给的任务；2、文艺部成员要树立全局观念；听从支配,在文艺部举办的活 动中应积极参与,勇挑重担,不回避工作中遇到的困难；3、文艺部成员应讲究协作,相互帮忙；4、文艺部成员要严格要求自己,遵守组织纪律,秉公办事；5、不能借文艺部名义请假或以此做与文艺部无关的事,一旦得知,将庄重处理；度过了一个充实的寒假,我

57、们迎来了新的学期；对于我来说,这 是一个即将布满挑战的重要学期；在接下来的文艺部工作中,我将以创新、务实、协作的精神来对待每一项工作,同时也会在学习等 其他方面更加严格的要求自己；为了使自己的工作更加具有条理性,我做出了如下方案：一、工作方面1、四月份我系将承办乐器舞蹈大赛和校内歌手大赛,对此我将 在部长的带领下,和本部其他成员一起积极策划活动,对所负责的节目认真积极组织排练；2、六月初即将迎来一年一度的毕业生晚会,对此我将认真负责 的做好我系节目的组织与排练,协作院里办好晚会,为我系增光添彩；3、对文艺部的工作要做到面面俱到,曲艺、舞蹈和歌曲三大类 的节目都要准时明白最新的排练进度和演员情形

58、；和文艺队的成员 们多多进行沟通；4、作为文艺部的成员,将用更严谨的态度对待每一次我系主办 或承办的文艺活动,杜绝在以前活动中所显现过的错误；遇到问题要准时和部长沟通协商,使问题能在第一时间得到解决；5、认真完成部长下达的每一项任务,不拖欠不隐瞒每一项事情 的进度,积极汇报反馈结果,使事情顺当进行；6、对于我系其他兄弟部门的活动要积极协作,发扬吃苦耐劳精神,为艺术系同学会献出自己的一份力；7、对于例会、值班等日常工作,要做到认真对待,有事情要及 时请假,以免耽搁事情的正常进行；二、学习方面1、本学期课程比较轻松,在做好同学会工作的同时,也不能放 松对学习的态度,认真对待所学的每一门功课；明确自

59、己的身份是 个同学干部,要以学习为重,不能本末倒置；2、做到最起码的上课不迟到不早退,有事情不能上课要准时和 班长辅导员请假,赐予批准后才能离开；3、肯定要庄重对待每一科的考试,无论是考试课仍是考查课,都不能显现挂科的现象以上就是我本学期的工作方案,我将依据实际情形认真执行；希 望在我们每个人的努力协作下,使文艺部的明天更加辉煌！文艺部是一个团结、布满欢快的集体,是为同学们供应呈现才华 和沟通艺术感受的舞台,为大家带来美的体验和健康丰富的课余生 活；本学期,文艺部将积极响应号召,以一种团结求实、奋勉向上 的工作精神,组织一系列有特色、有成效的活动,丰富同学们的业 余生活,并且完善文艺部的组织体

60、系和运行机制,提高本部成员的 综合素养和工作才能,努力完成各项任务；具体工作方案如下：一、部门例会治理方案加强内部协作与治理,建立明晰的 责任制1、建立文艺部例会制度和飞信平台,加强工作人员之间的明白 和沟通,每星期开一次例会,文艺部全体成员准时出席；无故迟到 者必需说明缘由；如有事不能参与应向部长或副部长请假,经同意 后方可；开会时态度认真,做好会议记录,可以对文艺部提出合理 的建议,争论时应积极发言,积极主动,表达文艺部成员的热忱；保证会议的庄重性和活泼性；2、例会实行轮番主持制度；每次例会由部长,副部长轮番主持；发挥各个成员的工作积极性,形成自律,自觉,高效的工作氛围；3、细化分工,实行