2022年一年级体育教案最新大全

1、一年级体育教案最新大全一年级体育教案篇一教材说明这是一节学校一年级体育课 设计理念教学目标 教学内容：投掷嬉戏 1、连续通过小伴侣喜闻乐见的主题模拟活动,激发同学积极创 想,主动参加活动的爱好 ;2、通过纸飞机投掷,明白投掷的基本要领：肩上屈肘获得好 的出手角度、快速、有利挥臂出手速度,并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系 ;3、通过系列投掷活动,进展同学良好的投掷才能和活动才能 ;4、老师连续进行最棒个人、小组的评比、勉励,引导同学逐步 形成在体育课上良好的价值取向 ;5、引导同学尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性 活动,培育同学团队意识和互助合作的习惯与才能；教学流程：一、

2、激趣导入师：小伴侣们,相当飞行员吗. 同学欢呼雀跃,跃跃欲试 那好,老师带大家开飞机好吗 . 带领同学模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗 师： 出示各种飞机编队飞行的图片 美丽吗 .老师告知小伴侣,想当好飞行员就必需学会编队飞行,下面我们比一比哪个飞行小队 飞得最棒 让同学以小组为单位争论如何编队,尝试编队模拟飞行 爱好是的老师,假如老师有意识地加以引导,让同学在跃跃欲试的状态下进行学习、练习,同学确定能积极主动投身于课堂教学中,从而成为课堂的主人 二、体验探究感悟师：刚才小伴侣的模拟飞行真不错 练成功,大家可以进行正式飞行训练了 空域去比一比,谁的飞机飞得最远 . 现在老师宣布我们的地面训

3、 . 下面各个飞行小队到各自的4、好了,大家都知道了怎样当绝技飞行员,接下去各飞行小队 回各自空域抓紧训练,等一会我们来比一比哪个小队是绝技飞行小 队. 同学分组学练,老师巡回到各组引导同学互帮互学,共同提高 5、再一次集中野战机场,进行“ 绝技飞行小队” 竞赛,师生共 同评议并命名嘉奖； 竞赛是同学特殊宠爱的方式,而小组之间的竞赛更有助于培育 团结合作意识和竞争意识；而将老师的正确和错误的师范、指导放在同学练习、感悟之后,不但实现了老师由“ 主宰者” 向“ 服务者”的角色转变,使老师的指导更有针对性和实效性,而且对培育同学 观看、对比、坚持、总结的才能和习惯的养成也具有重要意义 三、提高巩固

4、呈现师：飞行员们表现得真棒 . 现在我宣布飞行训练圆满完成,接下 去我们该进行演习了 老师持大型纸飞机扮演“ 敌机” 与同学“ 空战” 形式新奇、贴近同学生活实际和熟悉才能的练习竞赛,同学往 往会心情激扬,乐此不疲；这样在不知不觉中,同学的投掷才能得 到了锤炼、提高； 四、轻松开心、沟通共享师：成功喽 . 看,群众来慰问战役英雄们了 师生随轻盈的音乐进行放松小嬉戏：犒劳飞行员 师： 指着“ 坠毁” 的“ 侦察机” 我们的飞行员真棒,入侵我国的敌机被我们击毁了,下面请各位功勋飞行员沟通一下体会好吗 . 在评议中,老师勉励同学大胆进行自我评议和相互评议,虽然 是一年级同学,但个个争先恐后的发表自己

5、的见解,沟通自己的感 想,尚显稚嫩的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失；我 想,假如可以尽可能多的创设同学自行探究、体验、感悟、评议的 空间的话,同学在体育锤炼中分析问题、解决问题和主动查找欢乐、成功的才能肯定会得到逐步的增强和提高；课后反思本课采纳主题模拟教学法进行教学,比较充分地发挥了同学的主 体作用,师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情形,同学在自主 的空间里,积极投入的进行了自练自悟、合作探究；整个课堂活动 中,同学手脑并用,身心真正“ 活动” 了起来；本案例是吴燕峰老师在我市学校体育课改研讨会中呈现的一堂研 究课的真实再现；它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中,将同学 置身于模拟

6、的“ 空战” 场景中,每一位同学都是小“ 飞行员” ,而 作为同学学习的促进者、引导者、参加者的老师,形象地把自己扮 作“ 长机” ,同学扮为“ 僚机” ,通过老师在“ 地面” 指挥,同学 在“ 空中” 爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动,使老师与同学的身 心、情感完全融合到了一起；更令我们欣喜的是,不仅吴老师当时 的课上的出色,而且仍从课后的教学反思中得到了启示,将适时捕 捉到的同学对教学道具“ 纸飞机” 的探究爱好,赐予了充分的勉励 与确定,并在以后的课中较好地将同学的探究爱好变成了良好的探 究习惯；这是教学反思促进老师专业进展和自我成长的实例 .一年级体育教案篇二一、情形导入、活跃心情在常规

7、之后,老师向同学介绍：今日,要有两位明星来我们的课 堂做客,大家欢迎吗 .生：欢迎 全体同学齐声回答 师：那你们猜猜会是谁呢 . 老师故作神奇状 生：面面相觑；师： 出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像 生; 马拉多纳 . 贝克汉姆 . 并提问：他们是谁 . 由于在课前,已经带同学上网浏览过了足球教学课件,对足球明星略微明白了一下,其中就有马拉多纳和贝克汉姆；师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢 .生 1：球技好 .生 2：他们能攻能守；师：对,他们球技好,但他们更是造自己过硬的本事在世界足坛上出名,为他们的祖国争光,他们都是当今青少年的偶像；但要知道,他们的成功来自于他们平常刻苦的训练；

8、师：那你们想成为足球明星吗 .生：想 . 全体同学齐声回答 老师带领同学到指定地点领球,每人一只；然后围成一个圆形,面对中间站立； 师：要想成为将来的足球明星,必需学得一身好本事；下面,教师请同学们开动脑筋,大胆想象,玩出足球新花样 .可以一个人想想做做,也可以两三人自由合作； 老师与同学在平常已达成默契,即“ 一声哨” 为单人练习,“ 二声哨” 为两人练习, 同学自由散开,有的进行垫球、两人对传,有的两三个人围成一 个“ ” 在地上传球,也有的边跑边传球 同时,老师参加其中,不断进行勉励与夸奖； 播放歌曲大家一起来 二、创设学习情形、呈现自我 师：刚才呀,同学们绽开了想象的翅膀,真不简洁；你

9、情愿上来 演示给同学看吗 .生：情愿 . 老师,我来,我来 . 老师邀请同学代表上 来示范；两名男生上来演示了两人面对面传球； 谁知上来以后,他们竟然将两球同时传出,真是出乎了老师的 意料；两只足球在地面相碰,失误； 师：第一,我们要对他们能有士气上来呈现表示确定,要夸奖；但你俩一下子用两只球同时传球,难度是否大了点,这样吧,先用 一球进行传球,等娴熟之后再用两只球同时练传球,好吗 . 生：好 .让他俩进行一球传球的练习,这一次成功了,大家用掌声表示鼓 励；师：我们大家一起来玩脚内侧传球嬉戏,好吗 . 让同学成四路纵队站立,每组派一名同学出列传球；师：仍有同学情愿上来演示给大家看吗 .我请刚刚

10、上来的同学呈现,谁知他上来以后,却改为自己带球了；为了敬重起见,我让同学一起练习脚内侧传球； 老师来回指导,适当评判； 师：同学们,平常你们观察大明星射门,大多是在电视里；那么,你们想不想亲身体验一下呢 .生：想 .师：今日,老师就让你们“ 美梦成真” . 老师来到足球门前,来了一个倒挂金钩射门,羸得了同学阵阵 掌声； 此时,同学早已按捺不住兴奋的心情,蠢蠢欲动；老师让同学排好队,进行射门练习,充分呈现自我；邀请部分男、女同学上来进行各种动作的示范,赐予勉励；再让同学依据自己的实际情形进行练习； 播放歌曲,充分调动同学的心情,感受赛场的气氛 师：同学们玩得高兴吗 . 生; 太兴奋了,太刺激了

11、.生：高兴,过瘾 师：好,那我们连续,不过这一次要换个地方了； 老师将同学分成两组在两个球门前； 师：请同学们有秩序地射门；同学排队进行射门,老师留意观看；师：同学们,玩得怎么样 .男生 1 指定： 射得好的,很自信地 很好；女生 1 指定： 射得不好的,表情懊丧地 师：那麻烦生 1 再射一次门,好吗 . 生 1 示范,失败；老师,我仍不行；师：那么,请大家想一想,有没有什么方法呢 .生： 稍作摸索 ,能不能射呀 .师：当然可以；其实真正的射门,我们现在仍是不行,等我们长 大后,就有可能了；现在,我们把基本功练扎实了,就可以了；同学分成四大组,分别站球门下,认真地练习传球射门；老师来回点评,并

12、请个别优秀同学示范； 播放歌曲世界杯主题曲 师：刚才,我们练习了传球和射门,只有把握了扎实的本事,将 来才能成为足球明星；但足球项目是一个团体项目,它需要大家的 合作；下面,我们来玩“ 龙在行动” 的嬉戏吧；生：好；夸奖优秀队； 一、二、三、四都出名次 三、保持爱好、身心放松 师：刚才,大家在足球场上练得很认真；现在,四个小组分别要 围成“DGxx” 中的一个字母并坐下,请小组长指挥；接着,同学们跟着老师在大自然的音乐声中学习足球放松操,要 求动作伸展,逐步放松心情,精神愉悦； 播放大自然音乐班德瑞进行颁奖仪式；评比优胜,师生沟通体会,老师进行勉励与夸奖；师生再见；教学后的反思：1. 教学中要

13、充分调动同学的学习爱好；由于我在课前与同学一起上网观赏过了马拉多纳和贝克汉姆等足 球明星的风采,故当老师出示马拉多纳和贝克汉姆的模拟人像时,同学反常惊喜,他们的留意力一下子被吸引过来了；当老师问他们 靠什么成为足球明星时,同学思维活跃,争先抢答；当老师问同学 是否情愿成为足球明星时,同学心情高涨,爱好一下子被调动起来；2. 充分发挥同学的主动性让同学自由组合,比较符合同学的心理特点,让他们有自由挑选 的权益；依据哨声组队,可以让同学有更多的机会与他人合作,形 式多样,组合随便,同学愿意,真正表达同学主体原就；学校生的 思维一下子被打开,各种玩法应运而生,有的甚至于超出了老师的 想象；播放歌曲大

14、家一起来,使场上气氛活跃,有如身临赛场；老师在设计教案时,为了充分敬重同学的挑选,发挥同学主观能 动性,老师请同学上来呈现,结果,被点名的同学上来没有依据教 师的意愿进行；为了真正表达同学为主体的原就,老师随机应变,按同学的意愿进行教学；3、不断对同学进行勉励使同学有成就感；教学组织形式采纳分组,并让同学发挥想象,用各种形式进行扣 篮练习,充分表达同学主体位置；该内容是本课的重点部分,由于 同学第一次接触射门,同学兴奋、兴奋,所以更需要老师巡回指导,并参加其中,运用勉励性语言,不断勉励同学,创设呈现机会,使 同学有成就感；依据同学差异,让同学自行挑选高度,表达以生为 本；4. 竞赛是体育教学中

15、的重要手段之一,深受同学的宠爱,通过比 赛使同学的积极性被调动起来,心情高涨；由于这个“ 龙在行动”的嬉戏平常常常练习,所以同学很娴熟地完成；这类团体竞赛,能 很好地培育同学的合作精神；老师认真观看竞赛过程,准时评判与 总结；5、体育新课标指出：“ 让同学具有良好的心理品质,表现出人 际交往的才能与合作精神；” 因此在体育教学中,加强同学的合作 学习对从小培育同学的合作意识和精神具有深远的影响；在进行“ 拼字母” 嬉戏时,老师并没有教同学如何合作,而是让同学自己 开动脑筋,生与生互动,在探究中学会合作,学会相互协作；整个 教学过程是在美丽轻松的音乐中进行的,放松了同学的心情；一年级体育教案篇三

16、学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平,并且在练习 中培育同学吃苦耐劳和坚忍不拔的精神；学习内容：短绳和仰卧起坐学习步骤：一、自主活动、活跃心情老师活动： 1、集合队伍,进行常规练习；2、组织同学自由分组,进行老鹰捉小鸡的嬉戏；3、提示同学自主进行各种所学过的看过的或想到的预备活动练 习,老师监督提示；同学活动： 1、快速寂静集合队伍,在老师的口令指挥下认真反 复进行队列队型的练习；2、与小伙伴亲密合作,积极欢乐进行嬉戏活动；3、在预备活动中,能够相互观看学习和积极创编并充分呈现自 己,表现出良好的自主性；组织：如图：xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

17、xx xxxxxxxxxx二、合作探究、把握技能重点：激发同学练习的积极性和培育同学吃苦耐劳的精神；难点：在活动中激发同学集体练习的活动氛围；老师活动： 1、讲解达标的重要性,使同学知道达标是国家规定 的同学必需达到的要求,给同学以清楚的目标；2、组织同学进行短绳活动,进行一次记时练习；3、组织同学进行仰卧起坐练习,并进行一次记时；同学活动： 1、细心倾听老师的讲解,明确知道自己的任务,鼓 足干劲；2、积极进行短绳和仰卧起坐练习；组织：短绳练习时四列横队,仰卧起坐时如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 三、创新延长、呈现技能老师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量,组织同学进行练习；同学活动：积极刻苦完成练习,高质优数完成任务；组织：无固定队型,在老师规定的范畴内自由练习；场地器材：短绳 36 根田径场一片垫子如干06-24| 学校体育教学教案最新优秀范文 2022 06-24|2022 学校体育教学优秀教案范文四篇06-23|2022 学校体育教学教案优秀范文 06-23| 学校体育教学教案优秀范文 2022 06-23|2022 学校体育教学教案优秀范文四篇 06-23| 学校体育教学教案优秀范文四篇 2022 06-23| 学校体育教学教案优秀范文四篇 06-23|2022 学校体