2022年一年级美术下册全册教案含教学计划

1、名师精编 优秀教案修改栏名师精编优秀教案修改栏一、同学学问才能、学习习惯分析：一年级的小伴侣虽然从幼儿园升入学校已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去留意力等年龄特点；通过上学期狠抓同学的行为训练,这学期的行为习惯（课 堂纪律、绘画习惯）有明显好转,但仍是不令人中意,这只能说明我的教学方法 仍有待进一步改进；老师的教学态度和教学理念起打算作用,假如能在宽松融洽的气氛中开头,那 么孩子将自然地摒弃对美术课的恐惧感,从而激发对美术课的宠爱；所以这学期 要加倍努力工作,尽量让同学能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让全部学 生轻松接受美术；其次,同学的学习差异很大,仍有部分同学基础很薄,有待加 强练习

2、、提高；二、教材分析：（一）、教学目的、要求1、总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作 过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美体会,体验美术活动 的乐趣,获得对美术学习的长久爱好；明白基本美术语言和表达方式和方法,表 达自己的情感和思想,美化环境与生活；在美术学习过程中,激发制造精神,发 展美术实践才能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格；2、各学习领域目标：依据课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下：造型 表现：尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看看、画 画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的

3、事物表现出来,体验造型 活动的乐趣；设计 应用：尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看看、画 画、做做等方法进行简洁组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣；观赏 评述：观看自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己 的感受；综合 探究：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展 示；（二）、教学目标任务：1、 通过美术教学,培育同学对美术的爱好与爱好；2、 学习美术的基础学问和基本技能；3、 培育同学健康的审美乐趣和良好的品德情操；4、 培育同学观看才能、想象才能、形象思维才能等；（三）、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能；2、培育同学空

4、间知觉,形象记忆,制造才能等；三、个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育；四、提高教学质量的主要措施：1、老师联系各学科的课堂要求,依据美术课的自身特点,仔细钻研教材, 进一步领悟课标精神,制定切实可行的的教学策略；明确地向同学提出正确的学习态 度,逐步培育同学良好的学习习惯；2、细心预备,做好课前工作；利用课堂教学,运用不同手段,激发同学学习美名师精编 优秀教案术的爱好；充分发挥老师的直观性演示,动作要规范化,给同学以榜样,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛；3.选择富有儿童乐趣的教学内容,采纳生动活泼的教学形式,激发和培育同学学习美术的爱好；4.留意同学的心情,语言要亲切,气

5、氛要轻松,要积极勉励同学动脑筋,大胆添画,来培育他们的想象才能,和制造才能五、教学进度支配第 1 周 影子的嬉戏第 2 周 走近大自然第 3 周 花地毯第 4 周 分蛋糕第 5 周 好玩的半圆形第 6 周 摸一摸 画一画第 7 周 小挂饰第 8 周 瓢虫的花衣裳第 9 周 生活中的趣事第 10 周 泡泡飞呀飞第 11 周 太空里的植物第 12 周 妈妈的节日第 13 周 香甜的水果第 14 周 运动场上第 15 周 乘上大船游世界第 16 周 打开的冰箱第 17 周 会摇的玩具第 18 周 电脑美术第 19 周 扮装晚会第 20 周 好玩的汉字课题：影子的嬉戏课时： 2 课时学习领域：造型 *

6、 表现教材简析：本节课通过手影嬉戏,让每个同学呈现自己的“ 艺术之手”、“ 敏捷之手”、“ 勤奋之手” 等,从中明白了人类的双手不但能劳动,从事艺术活动, 帮忙其他小伴侣,仍能传达情感；使同学有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望；教学目标：、通过描画自己的影子,感受图形的外形美；、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的明白；、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合；教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上；产生对事物外形变化的观看爱好,提高同学的艺术感受力和懂得力；教学预备：名师精编 优秀教案老师：预备皮影、剪影作品、录像,

7、预备投影仪；同学：收集剪影作品,在大自然中查找影子；预备手电筒、彩色纸、画板、作业 纸、铅笔；教学活动过程：第一课时 活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣；利用投影仪做类似的表演；带 领同学来到校内里,在阳光下观看自己和大树及其它事物的影子,感受影子的奇 特造型；试着在阳光下做手影嬉戏；活动二：再现影子 以嬉戏的形式与同学一起通过阳光的照耀画影子；同学们自由组合,一人在灯光 下做手影嬉戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来；活动三：再造影子通过对物体的旋转,观看由此而产生的不同的影子变化,明白物体外形结构 与影子之间的关系；活动三：创作影子 同学在阳光下做出各种形体姿势,相互

8、描画；创作出美丽的影子；活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画；其次课时 活动一：看剪影观赏民间剪影作品,体会其简洁图形的艺术美；活动二：把影子留住 师生一起以嬉戏的形式,在投影仪的帮忙下将一位小伴侣的影子轮廓画在一张彩 色纸上,然后用撕或剪的方法作成剪影；活动三：我来抓住你的影子同学自由组合,利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪 的方法使其变成剪影；活动四：我们一起演皮影 将作好的剪影放到投影仪上动一动,请大家猜猜表现的是哪位同学；教学评判：、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上；描画的影子清晰并精确的造型；、是否有助于同

9、学产生对事物外形变化的观看；课题：妈妈的节日 课时： 2 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析：本课要引导同学会议“ 三八妇女节” 或妈妈的生日的情形,用绘画或其他形式、材料进行创作；教学目标：、让同学明白妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高与宏大；、引导同学通过简洁的创意、描画、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的名师精编 优秀教案一份心愿；教学重、难点：引导同学通过绘画表现出自己的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表现方法；教学预备：老师：录音机、预备一些不同类型的同龄人的作品供同学观赏；同学：在课前明白妈妈的辛苦与喜好,有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工 作时的照片等；水彩笔、蜡笔、彩色纸

10、、图画本、准时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水,橡皮泥；教与学活动的过程：活动一：听天下的妈妈都是一样的歌曲进教室；分小组沟通课前明白到的有关“ 妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料,感受母爱的崇高与宏大；活动二：集体沟通：“ 有哪些日子是妈妈的节日？”分小组争论：在妈妈的节日里,自己可以为妈妈送上一份怎样的心愿？活动三：观赏同龄人的作品,勉励同学用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来；引导同学留意构图、颜色搭配、材料与形式等；活动四：以分角色表演的形式将自己组要表现的情形表演出来,同学们争论这样构图是否 合适,再添加哪些道具会更好；活动五：小组为单位画一幅表现“ 妈妈的节日” 的

11、画,可以用拼贴加画的方法；可先让同学将 “ 我在干什么？” 或“ 我送给妈妈过节的礼物” 放在显著的位置上,再添加当时的环境（以家为主,老师为同学供应一些家具、家用电器等的图片资 料）提示同学留意主体与背景间的颜色搭配；活动六：在充分确定同学大胆、自由表现的基础上,进行相互观赏和沟通；整理整理；其次课时 活动一：向同学呈现一幅表现妈妈的画,向同学呈现这幅画是怎样“ 变” 成一幅贺卡的；启示同学回忆自己仍见过哪种贺卡形式；活动二：观赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品,体会其画面的构成；活动三：小组为单位争论、争论如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些材料、表现 什么主题及贺卡的打开方式等；集体

12、沟通：有没有更好的方法？活动四：分组合作送给妈妈的贺卡；勉励同学大胆运用各种材料包括废旧物品,并尽量做 到颜色搭配和谐；活动五：名师精编 优秀教案观赏沟通,勉励同学把自己的作品作为礼物送给妈妈；仍可以独立的再做一份；整理与整理；教学评判：、是否通过绘画表现了自己的愿望；、是否认同自己的作品；、是否敢于在一张画上使用多种表现方法；课题：走近大自然 课时 :2 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析：本课与上学期所学的“ 大家一起做” 有些相像,但本课主要是利用自然界中的材 料进行造型；教学目标 : 、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型嬉戏；、同学之间团结、协作,共同完成作品；、走进自然,更

13、加宠爱大自然；教学重难点：、是否能积极参与这次活动的全过程；是否能与同学团结合作；、是否能对自己所选材料的特性有近一步明白,教学预备：是否进一步领会大自然的美丽；老师：预备多幅观赏图片、有关录像资料、电教设备；同学：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子；教与学活动的过程：第一课时 活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像；观赏 大地艺术作品的图片；请同学谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有 何不同；活动二：出示老师制作的小冰花,请同学看一看、摸一摸,引起同学爱好；依据自己的经 验说一说它是怎样做成的；活动三：看看自己

14、带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些仍需要进行改造再 做；2-3 人一组,制作小冰花的胚子；活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里,拿到操场上使其上冻；在等待冰花上冻的时间里,同学观看自己学校的校院里哪一个地方、适合进 行什么样的大地艺术制造活动；并依据各组争论结果安排各组下节要预备的工具 材料；活动五：将冻好的小冰花当心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到学校里的松树上,再名师精编 优秀教案运用带来的其它材料,把松树装扮成圣诞树；活动六：整理整理,整队回班；其次课时 活动一：带队来到校内里；将材料工具放好；回忆曾经学过的课文“ 雪地里的小画家” 中小动物是怎样在雪地里作画的；利用 带来的工

15、具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印；体会造型的欢乐；活动二：各组派代表沟通自己组上节课争论得要进行的艺术活动的创作思路,老师和其他同学可以提出建议,使其思路更趋合理；可以依据造型内容交换各组需要的工具、材料；活动三：小组合作完成作品；老师要指导组长安排任务,勉励每个人都要发扬合作精神,仍要留意安全；活动四：“ 大地艺术展”,相互参观；活动五：整理与整理；教学评判：1、是否能积极参与这次活动的全过程；是否能与同学团结合作；2、是否能对自己所选材料的特性有近一步明白,是否进一步领会大自然的美丽；课题：花地毯 课时：一课时 学习领域：设计 * 应用 教材简析：本课是引导同学用绘画或剪贴的方法来设计一

16、小块地毯,教学目标：、让同学明白地毯的有用性和装饰性；然后再拼成一块大地毯；、引导同学运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯；,从中感受美术、指导同学用很多“ 小地毯” 拼成一张“ 大地毯”活动的乐趣；教学重、难点：、能否创作出富有特色的图案；、能否积极参与争论、绘画、拼贴、观赏等活动；、在拼贴“ 大地毯” 的过程中,是否发扬合作精神,颜色搭配是否合理；教学预备：老师：实物投影仪、预备如干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸；同学带一块泡沫拼图地垫；预备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶 水等；教与学活动的过程：活动一：地垫拼图嬉戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起来,看拼成的大地

17、垫名师精编 优秀教案的图案是不是更美,更富有变化；活动二：出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组观赏沟通；争论：“ 小地毯” 图案是怎样组成的,哪里？“ 小地毯” 都有用什么方法表现的？它美在集体沟通,再把发到手中的“ 小地毯” 拼成大地毯,反复体会形式美；活动三：利用实物投影仪详细呈现、分析设计“ 小地毯” 的方法：剪贴、绘画,懂得选择 不同的图案和颜色来表现自己特殊的设计；按设计方法不同同学自由组合,相互沟通设计构思；同学运用间或绘画的方法设 计一块“ 小地毯”；活动四：分组把做好的“ 小地毯” 拼成“ 大地毯”,小组互评；“ 地毯展销会” 呈现全部的地毯；整理与整理：提示同学

18、整理好学习用具；保持教室环境的干净；课后拓展：让同学尝试用更多的旧材料,如布、线、绳、绒线等来设计制作“ 小地毯”；教学评判：、是否创作出富有特色的图案；、能否积极参与争论、绘画、拼贴、观赏等活动；、贴“ 大地毯” 的过程中,是否发扬合作精神,颜色搭配是否合理；课题：分蛋糕 课时： 1 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析：本课的题目是“ 分蛋糕” 但实际是圆形的分割、重组；教学目标：、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的欢乐；、激发同学想象,并描画出造型各异的蛋糕；、引导同学采纳多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面；教学重、难点：、勉励同学大胆想象、描画出新奇特殊的蛋糕；、在重组画面时

19、要采纳与众不同的构图；教学预备：老师：预备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等；同学：预备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教与学活动的过程：活动一：引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的欢乐；同学说说自己见过的和吃过的蛋糕的种 类；活动二：老师出示各种造型的蛋糕的范画；请同学先争论再说一说,仍可以设计出什么样 的蛋糕,蛋糕上仍可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描画蛋糕的方法,并说明绘画要求；名师精编 优秀教案活动三：各组将老师发的范画按本组的人数做随便外形的切分,要每人分到大小基本一样 的蛋糕,看哪一组分的奇妙；利用多媒体课件来表演“ 切蛋糕” 及切开后蛋糕重新排列的画面,丰富同学的想 象力；活动四

20、：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的嬉戏；做得快的小组仍可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的嬉戏；活动五：请同学谈谈本节课的收成；整理整理；课后拓展：启示同学回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕；教学评判：、是否大胆想象,描画出新奇特殊的蛋糕；、在重组蛋糕时能否采纳与众不同的构图；、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神；课题：好玩的半圆形 课时： 1 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析：本课是引导同学熟识半圆形、并能通过自己的制造活动对半圆形进行艺术改造,变化出各种不同的景物；教学目标：、引导同学尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物；、通过对半圆形的设计,激发同学丰

21、富的想象力；教学重难点：、引导同学将半圆形变化出各种景物；、引导同学将剪贴出的景物组成好玩的画面；教学预备：老师：实物投影仪、半圆形的教具如干,呈现作品、制作工具；同学：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等；教与学活动的过程：活动一：通过老师的活动启示同学熟识半圆形,并熟识到其他半圆形的物体：实物投影仪呈现：半个月亮爬上来了,老师为它添上几笔,它会变成什么？（学生提议, 老师依据同学的回答把半圆形变成各种图案；活动二：看书,分析平面的、立体的半圆形的做法；让同学通过争论找方法及可以利用哪些工具；总结：剪、画、综合）出示课题： 好玩的半圆形老师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑

22、板上,请同学依据颜色说说这些半圆形都 可以变成什么？活动三：以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作；最终将做好的小海龟选择合适的背景粘贴；名师精编 优秀教案活动四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：同学将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成好玩的画面；活动六：整理整理；课后拓展 :启示同学利用其他外形变化出各种动物或物品；教学评判：、是否用半圆形变化出很多景物；、能否把剪贴出的景物组成好玩的画面；、能否设计制作出半圆形的立体玩具；课题：摸一摸,画一画 课时：一课时 教材简析：本课的内容比较抽象,但对于进展同学的语言才能有很大的作用；要让作业富有 嬉戏形式,但必需将基

23、本方法和要求渗透于造型嬉戏之中,使同学在开心的造型 嬉戏中自然的接受到美术学问；教学目标：、 指导同学选用各种工具、材料表现身体的触觉；、引导同学体验颜色、点、线条、肌理等造型语言；、引导同学运用造型语言来表达自己对触觉的特殊感受,进展视觉表达才能；教学重、难点：引导同学通过实际触摸对对象产生知觉,自觉地采纳不同的线条、颜色、采纳不 同的笔触,进而产生新的表现形式；教学预备：老师预备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具；实 物投影仪 同学预备水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等；教与学活动的过程：活动一：“ 你来猜猜我带的是什么？” 嬉戏,选一位同学将自己带来的

24、东西装到布袋里,另外一位同学将手伸到袋子里,说说自己摸到的东西的触觉感受,从而引导大家 判定出袋子里装的是什么；活动二：想想如何描画表现出刚才的触觉；通过实物投影仪呈现表现触觉的大师作品,让同学明白运用各种造型语言表现触 觉的方式,激发同学的爱好和表现欲望；活动三：由同学表述自己的触觉,老师实际操作示范各种用笔方法,做出不同的笔触成效 和肌理成效以表现不同的触觉 活动四：勉励同学自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不 同触觉的感受；在活动过程中要勉励同学大胆自由的表现,通过多次实践,力争表现出对某一种名师精编 优秀教案触觉的特殊感受；引导同学上访设法突破平面的绘画形式,

25、将绘画与制作结合起来；活动五：作业完成后呈现在教室里,又学们相互猜一猜对方画的是什么触觉；整理与整理；课后拓展：引导同学回家与家长一起做一些触摸实物的嬉戏,并与家长一起感觉与表现,提 高造型语言的应用才能；教学评判：、是否积极地参与造型嬉戏；、能否将绘画与其他造型方法结合运用；课题：小挂饰 课时： 2 课时：学习领域：设计 * 应用 教材简析：本课意在引导同学发觉生活中有很多美的东西可以用来再组、加工,成为与众不 同的小挂饰；教学目标：、依据学习任务收集预备相应的工具材料；、将收集、加工后的饰物穿起来,制作 1-2 串挂饰；教学重、难点：、引导同学找到与众不同的材质来制作挂饰；、启示同学就作品

26、说出自己的设计思路；、安全娴熟的使用工具；教学预备：、同学收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等 材料；、老师收集各种挂饰的照片,预备胶水、针线等材料；实物投影仪 教与学活动的过程 : 第一节 活动一：实物投影仪出示 “ diy 首饰屋” 的宣扬图片, 请同学看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰；观赏小挂饰,体会其装饰美感,明白挂饰的形式与 种类；活动二：启示同学摸索：你想做一件什么挂饰？生活中仍有那些垂首可得的材料可以来制 作小挂饰？引导同学从书包里、教室里、操场上收集制作材料；活动三：先让同学将收集到的东西随便的用针线串起来,呈现给大家看好不好看；从

27、而使 同学明白：不是全部的东西穿在一起都好看；引导同学按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里,再观看、争论：像纸 片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔名师精编 优秀教案的材料可以用什么方法连起来？各组可以试一试；以“ 新专利发布会” 的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果；将已分好类的材料用不同的袋子装好,收捡起来,预备下节课用；其次节 活动一：实物投影仪观赏优秀的挂饰作品,引导同学摸索：除了直接串上,仍可以用哪些 材料哪些方法来装饰好小挂饰；（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组争论、试验,沟通结果；活动二：运用争论好的方法,用线串联整理好的材料,

28、做一件小挂饰；老师在指导过程中依据同学运用的材料的大小、外形引导同学将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式；活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的同学卡、班牌、小信插等,引导同学摸索：仍可 将小挂饰于什么相联接,制成为生活服务的工艺品？活动四：将自己制作的小挂饰送给同学或老师,共同体会制造的乐趣；整理整理；课题：瓢虫的花衣裳 课时：课时 学习领域：造型表现 教材简析：前面学习了半圆形的造型,本节课引导同学通过画、做瓢虫的花衣裳来接触 半圆形的造型；教学目标：、观看瓢虫,能够说出它的外形特点；、能过用种方法来制作瓢虫；教学重、难点：、引导同学用自己制造出来的制作方法来做瓢虫；、引

29、导同学表现出瓢虫的外形基本特点；教学预备：老师：预备范作及各种资料 同学：收集瓢虫的资料,收集半球形的物体,各种透亮的包装纸,预备透亮胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等；教与学活动的过程：第一节 活动一：启示同学谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的,说说它的生活习性,知道那 些瓢虫是益虫；观看瓢虫的图片,先说它的外形是怎样的,并找一找它的特点；（从光泽、斑点、对称方面说）请几位同学到黑板上来画一画瓢虫,比比谁画得快、画的圆；活动二：瓢虫的花衣裳很美丽,请同学想一想预备如何用绘画和剪贴的方法表现它的 花衣裳；（主要从颜色搭配方面谈）名师精编 优秀教案建议同学使用对比剧烈的颜色,甚至可以转变瓢虫的固

30、有色,或者一边用一 种颜色；同学试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫；拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像“ 切蛋糕” 一课学得那样用切开再组的圆来 表现一下展翅欲飞的瓢虫；布置同学下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料；其次节 活动一：引导同学观看教材上的作品,争论：书上的作品用了哪些材料,猜猜作者是怎样 做的,并沟通；老师向同学介绍几种制作方法；、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点,再粘上触角；、将一团纸揉成圆球形,用透亮包装纸或彩色纸将它包起来,用一根金属丝将 开口处捆扎起来,使金属丝成为触角；、用乒乓球作为瓢虫的身体,再粘上足与触角；、用纸盒作瓢虫 、用橡皮泥捏瓢虫；活动二：请同学自己试

31、着用一种方法做一只瓢虫；勉励同学想出与老师介绍的不一样的方 法；对于动作快的同学,可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景；整理与整理；课后拓展：选择一种昆虫作为观看对象,用制作或绘画的方法将观看结果表现出来；教学评判：、是否能用自己制造出来的制作方法做瓢虫；、是否表现出瓢虫的外形基本特点；课题：生活中的趣事 课时： 1 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析：对于一年级的同学来说,生活中好玩的事是数不清的,比如说出去玩、做了个奇 特的梦 能够把它画下来,那就更好玩了；教学目标：、引导同学回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣；、指导同学创作一幅表现生活中趣事的绘画作品；教学重、难点

32、：、能否把生活中的趣事表现清晰；、是否突出了主题、画面生动好玩；、能否把自己的作品介绍给同学；教学预备：老师预备儿童画作品,各种颜色的制、多媒体课件等；同学预备油画棒、水彩笔、图画本等；名师精编 优秀教案教与学活动的过程：活动一：小组沟通生活中的趣事,派代表把最有意思的事向大家讲一下；老师出示一幅同学的绘画作品,启示同学看看、说说图上表现的故事；活动二：老师放课件,呈现多幅儿童绘画作品,通过分析与对比明白创作的方法：明确主 题、确定人物,添画相应的背景；老师为每一组发一幅儿童绘画作品,同学分析与争论作品中的优点与不足；老师归纳同学的评述,提出创作要求；活动三：同学进行创作,创作完后,把自己的画

33、介绍给同学；课后拓展：引导同学运用其他的方法进行创作；教学评判：、能否把生活中的趣事表现清晰；、是否突出了主题、画面生动好玩；、能否把自己的作品介绍给同学；的题材” ；而是诱导他们： 这样做你感觉好玩,可是被你戏弄的人感到好玩吗？你 被别人戏弄时感觉怎样？同学很快明白了戏弄别人不好的道理；也就不再画这样 的题材了；其实在画创作画时,经常有同学把一些不良的社会习气、不良现象当 成好玩的事画下来,我认为这时老师不应当不管不问,也不能劈头盖脸的训一顿 拉到,由于老师的职责不光是教书,仍应当育人；所以应当耐心的让同学明白到 自己熟识上的不足,只有这样同学才会画出内容健康的画；课题：泡泡飞呀飞 课时：

34、1 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析：吹泡泡是小孩子宠爱的活动,表现泡泡,表现于泡泡有关的想象中的情形,也是 同学乐于去做的；教学目标：、组织同学玩一玩吹泡泡的嬉戏,要求同学边吹泡泡边观看泡泡飞起来的情形；、引导同学想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情形,通过争论 沟通,相互启示,逐步形成有制造性的构思；、引导同学试着用各种材料表现泡泡的特点,及泡泡与人、建筑、动物等各种 物体间的关系；教学重、难点：、引导同学大胆的想象和表现自己的想法；、引导同学开动脑筋,在使用新材料中有创意；、引导同学在泡泡装饰上能采纳夸张手法,表现出新奇的特点；教学预备：老师预备一大瓶洗干净调成的肥皂水

35、,彩色纸、图钉、气球等；同学每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同颜色各异的塑料袋；教与学活动的过程：活动一：名师精编 优秀教案组织同学到校内里,在开心的嬉戏中观看泡泡飞动的情形,激发表现这一情形的 爱好；要求同学边嬉戏边摸索通过透亮的泡泡可以反映那些景物,除绘画外,仍可以运 用哪些材料表现泡泡的特点；活动二 : 回到教室,引导同学观看书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色 和理想的,使用了哪些新材料？启示同学争论：假如让你表现“ 泡泡飞呀飞”,你会运用什么表现方法,表现什么情形？通过争论沟通,相互启示,逐步形成制造性的构思；老师建议：可以运用气球,塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特点,仍可

36、以在这些 材料上装饰、美化,表现各种泡泡新奇好玩的特点；活动三 : 表现“ 泡泡飞呀飞”,同学完成作业后, 要求同学边观赏边评一评谁设计的泡泡有 新意,谁画的图想象力丰富；老师积极引导同学观赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式；整理与整理；课后拓展：勉励同学课后积极尝试,用各种材料及表现形式,用画泡泡或做泡泡的形式表达 自己的丰富的想象力；教学评判建议：、是否能大胆的想象和表现自己的想法；、是否能开动脑筋,在使用新材料中有创意；、是否能在泡泡装饰上能采纳夸张手法,表现出新奇的特点；课题：太空里的植物 课时： 1 课时 学习领域：造型 * 表现 教学目标：、指导同学对太空里的植物进行想象、

37、设计；、指导同学用各种材料制作太空里的植物；、引导同学体验想象和创作的乐趣；教学重难点：、引导同学积极主动的参与课堂教学活动；、引导同学积极动脑,大胆构思、创作；、引导同学充分利用各种材料；教学预备：老师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt 板等各种材料；同学：彩纸、吸管等各种材料；教与学活动的过程：活动一：放音乐及课件创设情境,让每一位同学做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太 空看到了哪些奇特的植物,相互沟通想象中的太空植物；要求同学想象出太空植物与常规植物的异同；活动二：名师精编 优秀教案每位同学在小纸上画出想象中太空植物的草图,并在小组内沟通、修改；老师和同学利用各种材料共同制作一

38、棵太空植物；勉励同学选用自己宠爱的材料和创作方式,通过大胆的想象与构思,制作或画出 一种太空植物；在作业过程中确定同学大胆构思、勉励同学打破常规,自由的制造和表现；活动三：作业完成后,以“ 探空植物博览会” 的形式展出同学作品,让同学观赏、评判其；他同学的作品,并评比出“ 最受欢迎的太空植物”整理与整理；课后拓展：勉励同学收集生活中的各种废弃材料,化废为宝,进行创作,正值环保小卫士；教学评判：、是否积极主动的参与课堂教学活动；、是否积极动脑,大胆构思、创作；、同学是否充分利用各种材料；课题：香甜的水果 课时： 1 课时 学习领域：造型 * 表现 教学目标：、引导同学利用彩泥表现各种水果造型,体

39、验材料带来的美感；、勉励同学在创作的过程中,发扬团结帮助的精神；教学重、难点：、引导同学突破水果常规的造型和颜色,谈谈感受；、引导同学在制作方法上有所创新；教学预备：师生共同预备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新奇水果；教与学活动的过程：活动一：启示同学回忆自己最宠爱的水果的造型与颜色,谈谈自己的感受；分组呈现,观看课前预备的新奇水果的造型与颜色,引导同学争论制作方法,尝 试用彩泥制作一个自己宠爱的水果造型；活动二：呈现尝试制作的作品,引导同学争论、摸索：怎样利用彩泥制作出香甜的水果；（提示：可以从颜色的搭配、造型拟人化等方面引导同学的想象；仍可以介绍一 些团、搓、压、接、印、刻等

40、制作方法；引导同学独立制作一两件好玩的水果,然后以小组为单位,用“ 水果店”、“ 水果 吧” 等形式展出作品,并可以通过“ 选购自己宠爱的水果” 的方式对作品进行评 价；整理与整理；课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果；运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果；教学评判：、是否突破水果常规的造型和颜色,谈谈感受；、是否在制作方法上有所创新；名师精编 优秀教案、是否团结协作；、是否在课前预备了充分的材料；课题：运动场上 课时： 1 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析：不然的话让孩子们看过运动会再上这一课,惋惜今年学校修草场不举办校运会了,成效肯定好；但他们在幼儿园里参与过运动会,特别

41、是趣味运动会,这更相宜于 用彩泥来表现；教学目标：、引导同学用彩泥表现具有动态的人物造型；、勉励同学在创作的过程中,发扬团结协作的精神；教学重、难点：、引导同学对运动中的人物造型进行大胆的想象与制造；、引导同学把握泥工的制作方法；教学预备：实物投影仪、师生共同预备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些运 动场上的各种人物造型的照片、录像；教与学活动的过程：活动一：请同学在实物投影仪下呈现幼儿园时参与运动会的照片,引导同学回忆运动场上 发生的事情；观赏老师带来的运动场上的各种人物运动的照片、录像,丰富同学的形象记忆；活动二：针对跑步的人的图片引导同学争论：怎么制作跑步的人？老师小结同学的发

42、言,勉励同学尝试制作一个跑步的人；呈现尝试制作的作品；通过比较引导同学争论、摸索：怎样利用才你制作出更多 不同造型的运动的人物造型（可以从颜色搭配、立体造型、半立体造型等方面引 导同学想象）为每组供应一幅运动场上的各种人物运动的照片和相应的运动骨式图；活动三：引导同学独立设计、制作与众不同的运动的人物造型,然后以小组为单位,呈现 作品,并可以通过创设“ 小小运动会” 的情形等方式对作品进行观赏与评述；整理与整理；课后拓展：、运用所学到的制作方法制作出不同的人物造型 、用其他材料如：陶泥、纸、布等制作运动场上的人物；课题：乘上大船游世界 课时： 2 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析：本课

43、是引导同学选用多种材料、工具、进行各种船的造型表现；教学目标：、指导同学选用各种工具、材料,采纳撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法名师精编 优秀教案进行造型活动；、引导同学熟识轮船是重要的水上交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造 型；教学重、难点：、引导同学积极动脑,大胆想象,并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面 情形；、引导同学能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中；教学预备：、老师制作呈现各种轮船的课件,预备图片、录像资料及各种绘画制作工具；、布置同学回去搜集各种轮船的照片；同学预备铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶 水、彩色纸等各种绘画制作工具；教与学活动的过程：第一节：活动一：同学呈现自

44、己搜集到的轮船的图片,说说自己从家长口中、电视、书本中得到的 关于轮船的学问；活动二：老师通过课件、图片、录像资料向同学呈现各种轮船的造型特点,激发同学的兴 趣和表现欲望；启示同学想象祖国现代化蒸蒸日上,同世界各国交往与日俱增,水上交通日益繁 忙的情形,想象自己乘着大船游世界的美好情形；活动三：你想乘一艘什么样的船来游世界呢？参考着图片来画一艘大轮船,也可以想象着画；活动四：将大家画的轮船贴到一起组成一支船队；布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船；其次节：活动一：出示纸折船, 问同学：“ 你仍会别的纸折船的方法吗？”绍自己会的、看到过的纸折船的方法；活动二：启示同学回忆并向大家介观赏

45、书上的范作,启示同学摸索：除了用纸来折,仍可以用什么材料来做船？勉励同学选用自己宠爱的工具材料,利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的 船；引导同学合理分工集体制作,如在一个组中,有做船身的,有做船帆的,有 做桅杆的,有做其他设施的 活动三：作业完成后布置在教室里,相互评判、观赏；提示同学整理工具材料,整理桌面、地面,保持教室环境卫生的干净；课后拓展：回家收集一些表现水上交通工具的图片,通过想象自己设计将来的轮船；教学评判：、是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象、创作的热忱；、是否积极的动脑筋,大胆想象,并画出、作出与别人不同的轮船造型或画面名师精编 优秀教案情形；、是否能将绘画与其他造型方

46、法结合运用于作业之中；课题：打开的冰箱 课时： 2 课时 学习领域：造型 * 表现 课时： 2 课时 教材简析：冰箱是孩子们在生活中很熟识的东西；在利用纸盒子改造冰箱的活动中,同学可 以更加仔细地去观看冰箱的内、外结构,然后利用食品包装纸来做成冰箱里的食 物；教学目标：、指导同学选用各种工具、材料,选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手 法进行造型活动；、引导同学熟识冰箱的造型特点,通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结构；、培育同学宠爱生活的情感和善于观看的习惯；教学重、难点：培育同学大胆想象,做出与别人不同的冰箱造型或画面情形；教学预备：老师：预备各种冰箱的图片及作业范作等资料以及各种绘画制

47、作工具；实物投影 仪；同学：回去观看冰箱的内外结构,查资料或向家长明白有关冰箱的情形,预备盒 子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣扬纸等；教学活动过程：第一节：活动一：通过沟通课前查到的、明白到的关于冰箱的情形及呈现图片资料,让同学明白冰 箱的学问及其进展历史、造型特点、内、外结构的共同特点；激发同学制造的欲望；启示同学争论冰箱在生活中给人们带来的便利,活动二：设想将来的冰箱是什么样子；“ 变魔术” ：老师用清晰、 简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子变成一个双开 门的、能打开的、有隔板的冰箱；同学通过观看,说说老师用了那些技法,怎样 制作的；并分小组争论仍可以怎样制作；沟通争论结果；活动三

48、：勉励同学选用自己宠爱的工具材料,通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出冰箱 的造型和自己对冰箱的想象；引导同学合理分工,高效合作；（本课时主要完成冰箱的毛胚形及内、外结构的制作）活动四：各组呈现自己组设计的各种外形、结构的冰箱； 夸奖大胆创新、 制作精致的作品；布置同学回去搜集“ 家乐福”等超市的宣扬广告画、带彩色纸、双面胶和彩色笔；其次节 活动一：观赏老师带来的 “ 画王子” 冰箱, 请同学猜猜老师用什么材料包装的；（彩色包装纸）再打开冰箱们请大家看看冰箱里储存着什么“ 食物”,把“ 食物” 发给大家,名师精编 优秀教案看看是怎么来的（利用超市宣扬资料上的小图片剪贴）活动二：启示同学摸索：除了

49、剪贴,仍可以用什么手法表现冰箱里的食物？试着做一下；勉励同学想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料,将绘画、纸工、橡皮 泥雕塑等学过的技法结合起来,产生特殊的作品；活动三：做完后将作品布置在教室一角,同学们有秩序的打开冰箱请大家“ 享用” 自己冰 箱里的“ 食物”；提示同学整理工具和材料,整理桌面地面,保持教室环境的干净；课后拓展：回去试着用纸盒做一下电视机、洗衣机等家用电器；教学评判：、是否对课程内容发生爱好并表现出对想象、创新的热忱；、是否大胆想象,做出、画出与别人不同的冰箱造型或画面情形；、是否能在作业中合理利用各种包装纸盒、食品宣扬资料等；课题：会摇的玩具 课时： 2 课时 学习领

50、域：设计 * 应用 教材简析：上学期做了会滚的玩具,这学期再来做会摇的玩具；体验制造的乐趣；教学目标：、引导同学勇于标新立异,大胆想象与积极摸索；、启示同学运用多种材料进行制造,体验制造的乐趣；、培育同学独立的解决问题的才能；教学重、难点：引导同学标新立异、大胆、积极的摸索,利用不同材料独立的完成与别人不同的 作品；教学预备：老师：预备各种各样的玩具、工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等 同学：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等；教学活动过程：第一节 活动一：引导同学回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的

51、外形）呈现同学熟识的不倒翁玩具,请同学通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找 出其摇动的缘由；从老师带来的玩具中找出那些是会摇的,在找的过程中总结出会摇的玩具共同的 规律；活动二：老师呈现自己带来的各种工具和废旧材料,请同学从中找出可以改造成会摇的玩 具的,师生共同摸索、设计方案,由老师快速的将其改造成会摇的玩具；同学以一组为单位,将自己找来的材料集到一起,制作会摇的玩具；名师精编 优秀教案勉励同学标新立异,积极大胆的制造,也可勉励同学利用多种材料进行制造；教 师准时发觉同学在制作中遇到的困难,引导、帮忙他们克服困难；活动三：把大家制作的会摇的玩具放到一起,摇一摇、玩一玩,看谁做的摇的好,做得

52、最 合理；出示会转的玩具, 布置同学回去找找家中会转的玩具,其次节：活动一：搜集做会转的玩具的材料；同学呈现自己在生活中找到的会转的玩具,通过玩一玩、争论一下,找出这些玩 具会转的缘由；活动二：老师以“ 风车” 为例,与同学一起争论性的学习会转的玩具的制作方法；同学开动脑筋,做不同造型、不同材料的风车；老师引导同学尽量的争论好风车 的连接点,使其能够较敏捷的转动；活动三：依据自己找到的材料,充分利用资源,动脑筋做一个会转的玩具；引导同学大胆想象,并将想象中的东西通过实践和改进变成现实；活动四：呈现作品,同学们之间相互评一评,共同体验制造的乐趣；教学评判：、是否能标新立异,大胆、积极的摸索；、是

53、否利用不同材料进行制造；、能否独立完成作品；课题：电脑美术 课时： 2 课时 学习领域：造型 * 表现 教材简析：上学期也学习过电脑美术,但这学期要求同学能够利用画图程序界面上的绘画工 具进行简洁的绘画嬉戏；教学目标：、指导同学打开电脑并进入操作系统画板程序的界面；、指导同学采纳界面上的绘画工具进行简洁的绘画嬉戏；、引导同学通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的欢乐；教学重、难点：引导同学积极大胆的参与课堂教学活动,敢于上机操作,并能利用矩形、椭圆形 等工具进行绘画创作；教学预备：预备电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备；训练同学要爱惜电脑设备及专 用教室的教学设备；教学活动过程：

54、第一节：活动一：做好同学进电脑教室上课的组织工作,支配好每位同学的座位及上机的电脑；引导同学正确的开机,进入 windows 画图程序,复习上学期填色学问；名师精编 优秀教案活动二：通过大屏幕观赏一些优秀的电脑美术作品,并当场演示一幅电脑绘画作品,激发 同学剧烈的学习爱好,打消同学对用电脑作画的惧怕；老师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成好玩的画面；请同学随便的使用一下各种工具,熟识工具的使用；老师演示并带领同学共同完成一些电脑绘画的操作；活动三：勉励同学选用自己宠爱的电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用矩形工具和椭 圆形工具设计并画出一幅好玩的电脑绘画作品；在作业重要勉励同学大

55、胆、自由的创意和绘制；活动四：作业完成后让同学在屏幕上相互观赏、评述其他同学的作品；安全关机,有秩序的离开电脑教室；其次节 活动一：电脑大屏幕出示老师用画图软件制作的拔萝卜童话故事的连环画；请同学详细分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具,怎样进行组合的；请同学照老师做的试着用各种工具组合一下；活动二：老师出示画在纸片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像,请同学选 择自己宠爱的形象,选择画图软件中合适的外形工具画出来；选取最美丽的颜色涂色,使画面更丰富；用画笔、喷壶等工具装饰背景；勉励有基础的或接受才能强的同学自由的发挥,大胆的创作；活动三：在大屏幕上相互观赏作品,体会胜利的愉悦；指

56、导同学依据正确的步骤关闭电脑,保持教室环境干净；勉励同学回家积极的查找上机的机会,去创作更加生动好玩的形象；教学评判：、是否积极大胆的参与课堂教学活动,敢于上机操作；、能否利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作；、是否对电脑绘画产生爱好；课题：化妆舞会 课时： 2 课时 学习领域：综合 * 探究 教材简析：本课比起以前课本上的做头饰、做面具更具人文性,更贴近同学心灵,而 且加上了服装、海报、背景,化妆,使同学身临其境进行表演,获得胜利的愉悦；教学目标：、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“ 综合 * 探究” 课的 乐趣；、引导同学大胆的表现自己；、培育同学集体合作的精神；教学重、难点：名师精编 优秀教案、头饰形象的设计,大小、比例合适；、引导同学大胆的表现自己；、培育团结协作精神；教学预备：老师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作,示范工具；同学：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装,简洁的布景；教学活动过程：第一节 ：活动一：老师化妆成森林通讯员小百灵,放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了；出 示课题：化妆舞会；连续看动画片,体会童话世界的化妆舞会的奇妙与精妙；提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？揭示课题：我们今日也来营造一个童话世界的化妆舞会；活动二：1、敏捷的大脑 老师改扮成大魔法师,向大家介绍参与化妆舞会的三个诀窍：2、敏捷的双手