2022年一年级下期生命生活与安全教案

1、学习好资料 欢迎下载安全训练第一课训练目标 ：1、充分熟悉安全的重要意义；2、在学习和生活中留意人身安全,饮食安全,交通安全等；训练过程一、导入 同学们,新的一年开头了,我们又进入紧急而开心的学习生活；作 为老师和家长最期望的是看到大家健康欢乐的成长；你们的健康 和安全是我们最为牵挂的, 因此开学的第一课我们就要树立安全意 识,学习安全常识；二、人身、交通、饮食安全训练； 1、寒假里你都听到或看过哪些担心全的事故. 同学争论 2、作为学校生,我们应从哪些方面留意安全？、集体归纳；（1）人身安全,在校内内或大路上不追赶打闹；上下楼梯靠右 行；劳动时,不挥舞劳动工具,以免误伤他人；课外不玩火；不随

2、身 携带小刀等尖锐物品；不拿铅笔玩 （2）交通安全,在大路上不追赶打闹,自觉遵守交通规章,交 叉路口要留意行人车辆, 有骑自行车上大路, 通过大路要做到一停二 看三通过；（3）饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品等,饭前便后要 洗手,不吃霉变、过期或三无食品；学习好资料 欢迎下载、师小结；四、同学自查；、你平常有做的不好的地方吗？能说出来引起大家的留意吗？、平常应当留意哪些安全问题？五、师总结学习好资料 欢迎下载生命的隐秘1. 西瓜子的旅行 教学目标：1、款待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器 官,最终被排除体外 ; 2、知道人和植物是两种不同的生命体,存在差异；学习感知和理 解

3、植物生长的规律；教学重、难点：1、知道西瓜子被吞下肚子后, 会依次进入食管、 胃、小肠、大肠,最终被排泄出来；2、感知植物的生长规律；教学支配： 1 课时 教学过程：一、活动导入 人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么办法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下 后,长出西瓜或其他什么东西了吗？二、主题活动 生命小隐秘 1、老师讲“ 西瓜子旅行” 的故事,让同学来说说西瓜子都到过 哪些地方；学习好资料 欢迎下载2、争论：西瓜子能在人的身体里生长发芽吗？为什么？3、一起来明白西瓜生长的过程；生命小聪明 1、看图,猜猜哪颗西瓜子能发芽；2、植物认养活动：引导同学介绍自己喜

4、爱的一种植物,讲讲喜 欢的缘由,用一句话赞扬它,并想想能为它做什么事；4、种子发芽：在家,做一做一个种子发芽的试验；三、课堂小结 2. 漂亮的缺牙巴 教学目标：1、使同学明白换牙是每个人都会经受的正常现象,并帮忙同学接受这一成长现象；2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例,让同学明白生命是在 变化中不断成长的；3、让同学结合自身实际,感知生命在变化中不断成长；教学重、难点：1、换牙是每个人都会经受的正常现象,应正确看待和接受这一 现象；2、让同学通过换牙现象明白生命是在变化中不断成长的；教学支配：1 课时 教学过程：学习好资料 欢迎下载一、活动导入同桌之间相互看看对方的牙齿,说说你的发觉 . 二

5、、主题活动生命小问号 1、听故事“ 明明换牙”2、你想明白换牙的过程吗？生命小隐秘 1、看图讲故事：请同学先把自己看懂的学问说一说,老师 进行总结 2、可爱的乳牙：同学展现自己的乳牙,说说自己的换牙的故事 3、表演“ 高兴缺牙巴” ：老师指导同学看懂图画故事,学 生讲义讲图中的故事,同桌之间练习表演,请同学在全班同 学面前表演；生命小聪明 1、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故 事,请同学在听完后说说自己明白了什么道理；2、我在长大：看图,说说图上的小伴侣在干什么？汇报 老师总结说说你成长的需要 3、帮家人选合适的物品：先观看再挑选老师总结 三、课堂小结 3. 小辫子和小平头

6、 教学目标：学习好资料 欢迎下载1、帮忙同学知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社 会习俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的规定；2、帮忙同学懂得性别形成的生理基础,这是接纳自我性别特点 和社会角色的基础,也是进一步懂得性别公平的基础；3、初步建立异性交往过程中的相互敬重和自我爱护意识；教学重、难点：1、帮忙同学明白性别差异的生理基础和由此为动身点的性别平 树立自我爱护 等的社会学含义； 帮忙同学形成悦纳自我的生活态度,的意识；2、帮忙同学懂得性别差异的的生理基础；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 男孩和女孩一样吗？二、主题活动生命小问号 1、摸索：女孩、男孩是有什么打算的？2

7、、帮忙同学回忆一年级上册所学内容；生命小隐秘 1、找差别：图 9 页,找找四个人物的差别在哪里？2、同学摸索争论：性别差异是怎么形成的呢？学习好资料 欢迎下载3、老师小结 生命小隐秘 1、引导同学明白图上两个婴儿的身体差异；2、引导同学熟悉异性交往的行为界限,要相互敬重,懂得自我 爱护；生命小聪明 1、活动穿衣服的稻草人：先引导同学观看教材中两个稻草人 的性别,同学为稻草人画一画衣服,同学展现作品 2、活动欢乐男生,欢乐女生：同学看图,从图中找出自己玩 过的玩具,给自己喜爱的玩具画圈；三、课堂小结 4. 跟随生命的节奏 教学目标：1、明白生物体的一些活动很特殊,就像时钟的指针,有节奏、有规律地

8、反复运转；2、知道什么是生物钟；3、通过学习后,能依据人生命活动的节奏来支配作息,养成有 规律的生活习惯,珍爱时间,用心学习,定时锤炼身体,充分休息,享受健康生活；教学重、难点：明白、学习生物体的活动节奏；学习好资料 欢迎下载教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 争论：你们知道什么是生物钟吗？二、主题活动生命 小问号 1、看图,说说图上的内容？2、摸索：通过观看图片你知道人类的生物钟是什么吗？生命小隐秘 1、看图,说说图上发讲了什么事啊？2、同学汇报；3、老师小结：自然界中也有些生物的生命活动是有节奏和规律 的；蝙蝠昼伏夜出；睡莲早晨绽放,夜晚合拢；生命小聪明 1、读读课文中的三段话；2

9、、认真看作息时间支配表；三、课堂小结学习好资料 欢迎下载安全与健康5. 玩烟花、爆竹要当心 教学目标：1、让同学学会挑选安全燃放烟花、爆竹的正确地点；2、让同学把握燃放烟花、爆竹的正确方式；教学重、难点：让同学把握燃放烟花、爆竹的正确方式；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 回忆你们的春节是怎么过的？二、主题活动 安全小问号 1、看图,说说图上发生了什么事啊？2、汇报,摸索：你们燃放的地点哪些是安全的？哪些是有危急 的？你们燃放的方式哪些是对的？哪些是错的？安全小博士 1、同学汇报 2、老师小结挑选远离人群和建筑的空地燃放；严禁在有易 燃物的地方燃放,如：加油站、仓库等；燃放时要保持安

10、全距离,学习好资料 欢迎下载侧身持香火点火才安全；点燃的烟花不能对着人；遇到“ 哑炮”不能立刻去捡；小伴侣燃放烟花、爆竹肯定要有大人伴随；假如 受伤,要赶快到医院治疗；安全小卫士 1、看图,看看图上都画了什么？2、同学摸索争论：他们做的对不对？3、想一想：你家邻近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？三、课堂小结 6. 别去有危急的地方玩 教学目标：1、能意识到生疏的环境中可能存在危急；2、明白、把握生活中常见的存在危急的地方；3、初步学会判定不同地点和不怜悯形下是否存在危急,是否需 要躲开；教学重、难点：明白、把握生活中常见的存在危急的地方；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 摸索 : 危急

11、的地方是那些呢？ 同学争论后回答, 老师依据回答总 结）学习好资料 欢迎下载二、主题活动 安全小问号 1、看图,回答疑题；说说图上发生了什么事啊？汇报,摸索：他们这样做对吗？可能会发生什么危急的事啊？争论,汇报；老师依据回答总结 2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危急？争论,汇报 老师依据回答总结 （如大人用的工具很危急, 生疏的东西别碰,黑洞简洁被蛇咬 3、说一说：你有什么样的“ 探险” 经受？安全小博士 1、看图,说说你看到了什么？2、汇报,老师小结建筑工地别“ 探险” ,铁器木具多有尖；垃圾、废品脏又臭,病菌仍会藏里头；深洞、高崖、生疏地,这 些地方都别去；安全小卫士 1、评一评：这些地

12、方或物品有哪些危急呢？想看图摸索 汇报,老师依据回答总结学习好资料 欢迎下载2、找一找：你家或学校邻近仍有哪些有危急的地方？同学摸索,争论 汇报,老师依据回答总结 三、课堂小结 7. 这些物品不共用 教学目标：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由；2、知道区分不共用物品的方法,逐步养成物品专用的习惯；教学重、难点：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 毛巾可以共用吗？二、主题活动 健康小问号 看图,回答疑题；1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报,摸索：为什么只能用自己的毛巾呢？3、老师依据回答总结学习好资料 欢迎下载健康小

13、博士1、议一议：毛巾为什么不能共用？争论,汇报；老师依据回答总结2、仍有哪些东西是不能共用的；争论,汇报；健康小行动老师依据回答总结1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好方法；2、找找图上哪些东西是不能共用的；三、课堂小结；8. 不当“ 垃圾桶”教学目标：1、知道生活中有哪些食品是“ 垃圾食品”2、明白常吃“ 垃圾食品” 是有害健康的；教学重、难点：知道哪些食物是 “ 垃圾食品” ,吃” 垃圾食品” 是无益于健康的；养成健康的饮食习惯；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 你们喜爱吃东西吗？二、主题活动学习好资料 欢迎下载健康小问号 看图,回答疑题；1、说说图上有哪些美味的食品？2、汇报,

14、摸索：它们都是健康的食品吗？3、老师依据回答总结 健康小博士 1、议一议：为什么这些食物是有害健康的呢？争论,汇报；老师依据回答总结： “ 垃圾食品” 由于加工或贮存的缘由,会 含有危害健康的物质；常常使用垃圾食品,我们会患疾病,比如导致 肥胖、养分不良；因此,我们不能变成“ 垃圾桶”三、课堂小结；学习好资料 欢迎下载呵护心灵9. 上课要用心 教学目标：1、引导同学明白用心听课的主要表现；2、引导同学反思用心、不用心听课所产生的不同结果,体验由 此带来的不同心情；3、帮忙同学逐步养成用心听课的习惯；教学重、难点：培育用心听课的习惯；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 说说我们在上课都该

15、怎么做啊？二、主题活动 心理聚焦 看图,你把“ ” 送给谁,为什么？1、同学做,汇报,说明缘由 2、老师依据回答总结 心灵视窗 1、上课时你有前面提到的哪些情形（请同学大胆的说说）学习好资料 欢迎下载2、说说自己在上课时的表现怎么样,结果又怎么样,仍有心情 呢？心灵氧吧 一起来总结上课该做到： 认真听、勤发言、认真想；用眼、用耳、用大脑,上课用心学习好；心海起航 摸索：玩嬉戏时,你的表现得怎么样？有什么感受？三、课堂小结 10做一个受欢迎的人 教学目标：1. 引导同学感受与同伴交往的乐趣,初步形成乐于交往的意识；法；2. 帮忙同学知道同伴交往中受欢迎的行为,学习与同伴交往的方教学重、难点 ：知

16、道同伴交往中受欢迎的行为,学习与同伴交往的方法；课时支配 ：1 课时 教学过程：一、活动导入：同学分成小组做好,唱儿歌金钩钩,一边唱,一边与旁边的 小伴侣拉钩钩；二、主题活动：学习好资料 欢迎下载心理集合：让同学观看书上的三幅图,说说你仍知道哪些做法受人欢迎；心灵视窗：观看书上的四幅图, 说说你情愿和图中的谁做伴侣,不情愿和图中的 谁做伴侣？为什么？心海启航：1. 老师组织同学看图,让同学知道,要会赞扬,要会赔礼；2. 让同学反思在学习生活中什么地方做得不够好；三、课后延长：要求同学课后做一件受人欢迎的事；11老师爱我 我爱老师教学目标：1. 引导同学明白老师的日常工作,感受老师的辛苦；2.

17、引导同学敬重老师,当好老师的小帮手,增进师生情；教学重、难点：懂得老师工作的辛苦,体会到老师不同形式的爱；教学预备：1. 同学观看身边的老师辛勤工作的情形；2. 师生共同收集一些名人敬重老师的故事；课时支配：1 课时 教学过程：学习好资料 欢迎下载一、活动导入猜谜嬉戏一个老师不说话, 肚子里面学问大, 有啥生字不熟悉, 你就快去 问问它；字典小矮人,浑身白,黑地上面走一程,矮人变的更加矮；粉笔 二、主题活动 心里聚焦：1. 让同学观看图中老师的工作状态,明白老师的工作内容；2. 让同学说说自己观看到老师仍做了哪些事；心灵视窗：1. 让同学回忆老师为自己做的一件事；2. 在小组内说说自己为老师要

18、做一件什么样的事,怎样做好老师的好帮手,不让老师操劳；心海启航：1. 演一演：在生活中怎样做老师的好帮手；2. 说一说：在生活中当好小帮手的方法；三、全课总结：本节课里你明白了一个什么道理？12我有点怕 教学目标：1. 引导同学正确熟悉“ 可怕” 心情；学习好资料 欢迎下载2. 指导同学学习使用简洁有效的方法调剂“ 可怕” 心情；教学重、难点：熟悉到“ 可怕” 心情产生是正常的,知道主动调剂“ 可怕” 心情 及调剂的详细方法；教学预备：老师课前明白同学简洁感到可怕的情形；课时支配： 1 课时；教学过程：一、“ 风雨雷电” 嬉戏 1左手代表“ 风” ,右手代表“ 雨” ,左脚代表“ 雷” ,右脚

19、 代表“ 电” ；2. 全体同学站立； 老师发令喊“ 风”,就同学举左手； 喊“ 电” ,就同学跺右脚；同学按老师口令做到相应动作；3动作做错者坐下；二、主题活动 1让同学认真看图,引导同学争论：他们到底在怕什么？2在小组内,把自己可怕的事物说出来；3把自己可怕的事物写在书上；4在小组争论：如何克服可怕心情；5全班沟通；三、嬉戏学习好资料 欢迎下载在班上,确定有你特殊好的伴侣, 他们在学习上或生活上帮了你许多；想一想, 在班上,你想让谁不可怕或谁会让你不可怕？请你走 到他面前,相互拥抱；嬉戏后,让同学共享拥抱后的自己的感受； 13. 不拿别人的东西 教学目标：1. 引导同学做一个有道德品质的人

20、；2. 知道拿别人的东西是不正确的行为；教学重、难点： 熟悉到别人的东西是不能任凭拿的,必需征求别人的 同意才能拿；课时支配： 1 课时；教学过程：一、主题活动 1让同学认真看图,引导同学争论：他们到底在干什么？这些 行为对吗？2在小组内,把自己的看法讲给大家听；3小组争论 4全班沟通；二、想想这些小伴侣的行为,假如是你,你会怎么做？心海起航 1. 全班争论：假如你捡到了东西,改怎么办？2. 争论出解决方法：交给老师,告知妈妈 学习好资料 欢迎下载美化生活14. 折叠小衣物 教学目标：1. 学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的基本方法,并能变通；2. 让同学知道洁净有条理的生活环境会使自己和家人轻松

21、 开心；3. 逐步让同学形成良好的生活习惯；教学重、难点：重点是让同学学会折叠小衣物的基本方法；莫非是将学会的 折叠小衣物的方法应用与生活之中；教学预备：老师预备：外套；同学预备：红领巾、袜子和背心；每组准 备一套内衣裤和外套；课时支配：2 课时 教学过程：第一课时 一、活动导入 老师提问 : 请同学们讲讲,你折叠过小衣物吗？谁教会你的 呢.二、主题活动2. 学习好资料欢迎下载折叠红领巾：（1）争论：为什么要折叠红领巾？老师出示两根红领巾：一张洁净洁净,折叠的很好；另一张揉成一团,皱巴巴的；老师提问：你会折叠红领巾吗？折叠的很好的红领巾和不折 叠,皱巴巴的红领巾,戴有什么区分？（2）让会折叠红

22、领巾的同学给大家演示自己折叠红领巾的方 法和步骤；依据同学的演示,老师讲解,确定同学做的好的地方,订正同学部规范的地方和错误方法；同时,组织同学观摩、争论、沟通,归纳出折叠红领巾的方法和步骤；（3）小组训练；3. 叠袜子：（1）老师通过谈话明白同学对叠袜子方法的把握情形；（2）依据同学详细情形,支配已经把握叠袜子技能的同学做小 老师,让其他同学娃子的折叠方法和要领；（3）同学练习；（4）争论：为什么要把两只袜子包在一起？4. 叠短裤：让同学依据教材的图示自己练习,并相互沟通；三、布置课后任务回家观看家里的小衣物是怎样整理的；法,下一堂课小老师就是谁；谁能发觉特殊名的整理方学习好资料 欢迎下载其

23、次课时一、活动导入 1. 上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤,你们在家里是怎样做的？2. 回忆上一堂课布置的课后任务,同学汇报回家观看后的结果；二、主题活动 1. 叠背心：（1）同学看图学习背心的折叠方法,老师依据同学实际情形进行适 当的讲解；（2）同学两人一组进行练习,把握叠背心的方法和技巧；（3）让有不同方法的同学做小老师,把自己的折叠方法介绍给全班 同学；2. 校服外套折叠：（1）老师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧；（2）同学练习操作,先跟老师一步一步操作,把握基本要领后,再 反复练习操作；每个同学都要能完成操作；（3）同学在老师的指导下学习长裤的折叠方法；（4）同学练习操作；（5）在同

24、学把握了校服外套的基本折叠方法后,以小组为单位进行 竞赛；一件上衣一条长裤, 提倡小组合作,看哪个小组叠得又快又整 齐；三、课后任务：学习好资料 欢迎下载回家折叠自己的小衣服；15 清洁我的鞋 教学目标：1. 让同学学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的基本技能；2. 提高同学自我治理、自我服务的才能；3. 养成良好的卫生习惯,兵感受劳动的乐趣；教学重难点：学会清洗布面运动鞋 教学预备：老师预备： 几种不同面料的运动鞋、 软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆；同学预备：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等；课时支配：2 课时 教学过程：第一课时 一、活动导入 老师介绍各种不同面料的运

25、动鞋；同学争论： 运动鞋与其他鞋有什么不一样,的感觉？二、主题活动 生活小能手穿上运动鞋有什么样学习好资料 欢迎下载清洗布面运动鞋：以四人小组为单位进行学习和操作练习,的清洁；在课堂上,小组完成一双鞋1. 老师讲解布面运动鞋的清洗要领和留意事项,并进行示范；2. 同学练习；四个同学分工合作,组长全面地调控和组织,操作员负 责清洗运动鞋,材料员负责全部材料的治理和领取,清洁员负责 整个活动中和活动后的环境卫生；四个同学用老师教授的方法和 技巧,相互沟通,相互补充,相互学习,相互督促,共同完成一 双布面运动鞋的清洗；3. 活动小结：教授对各组的活动准时进行总结和评判；三、布置课后任务 1. 回家独

26、立完成一次布面运动鞋的清洗工作,并请家长对于完成 情形赐予评判；2. 向家长请教,皮革运动鞋应当怎样清洁？其次课时 一、活动导入 上节课我们学习了清洗布面运动鞋,请先和大家说说家长对自己 的评判,再讲讲自己有什么感受；二、主题活动 生活小能手 2. 同学在组内沟通自己向家长请教的皮革运动鞋的清洁方法；3. 老师依据同学的实际情形讲解皮革运动鞋的基本清洁方法；学习好资料 欢迎下载4. 两人一组进行练习；两人合作清理鞋面,取鞋带、穿鞋带的练 习课交替进行；取掉鞋带可以更完全地清洁鞋面；5. 老师从以下几个方面进行总结：（1）两人小组合作情形；（2）清洁皮革运动鞋方法的把握和操作的娴熟程度；（3）清

27、洁工作完成情形和质量；生活与实践 向同学介绍网面运动鞋的清洗方法；16. 学择菜 教学内容：让同学学会择菜；教学目标：1. 学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法；2. 培育同学自觉、主动承担家务劳动的意识；3. 让同学感受与家人共同承担家务劳动的欢乐；教学重、难点：学会带叶蔬菜的择理方法；教学预备：老师：结合时令,预备几种不同种类的蔬菜；同学：依据本地的实际情形,带叶蔬菜两类,豆类蔬菜；课时：两课时；学习好资料 欢迎下载教学过程：第一课时 一、活动导入：老师提问：你喜爱吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜；二、主题活动：生活聚焦：以利用蔬菜的实物或图片组织同学争论：你熟悉这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你观

28、察过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？生活小能手：1、择菠菜：老师先不提示方法,让同学自由尝试择菠菜；老师请个别同学说说是怎样择菠菜的；老师请有肯定缀的同学和老师一起演示、正确的择理方法强调择理要领；示范,并由老师订正个别不再次让同学分小组试择菠菜,老师巡回观看、指导；2、择芹菜：强调芹菜的叶子也是可以吃的；布置课后作业：回家帮忙爸爸妈妈择一种带叶的蔬菜；向家长请教豆类蔬菜的择理方法；其次课时 一、活动导入：学习好资料 欢迎下载老师明白同学上一堂课课后任务的完成情形,并让同学介绍自己 回家择菜任务的完成情形和明白询问到的豆类蔬菜的择理方法；二、主题活动：1、剥豌豆：一般豌豆的豆荚是不能食用的,要将豆荚剥去；2、择四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖儿用掐断,然后顺着四季豆的 一边把丝扯下来,这个四季豆就择好一半了；另一端同意做；然后将 四季豆掰成一段一段的；生活实践：1. 瓜果类蔬菜应当怎样择理？让同学争论、沟通,达成共识；2. 熟悉部分蔬菜,圈出蔬菜食用的部分；老师提问：你熟悉这些蔬菜吗？它们叫什么名字？在图中圈出 我们使用的部分；同学看图后汇报、沟通；三、全课总结 这节课你知道了什么？17. 我来种蒜苗 教学目标：1、学习和把握盆栽蒜苗的基本方法；2、让同学用栽种的蒜苗美化环境,用收成的蒜苗做一餐美味佳 肴；学习好资料 欢迎下载3、让同学在收成蒜