花城版 三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》

1、音乐课金孔雀轻轻跳 教学设计教学内容： 一、歌曲表演金孔雀轻轻跳.教学目标：一、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。二、过程与办法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。三、知识与技能：通过“意境”的教学方法，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不一样的方法表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。教材分

2、析：金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程开展，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学重点：1、启发学生初步用优美的声音演唱表演歌曲金孔雀轻轻跳。2、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。3、认识葫芦丝、象脚鼓、并体验学会演奏姿势。二、教学难点：1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。设计思路：根据教材内容和学生的学情,我为学生创设生动活泼的音乐堂课,让学生轻松愉快的参与到学习中来.教学思路以:看孔雀傣族文化

3、及风情吹孔雀唱孔雀奏孔雀跳孔雀来完成,课堂中充分发挥学生的学习主动性.教具准备：电子琴、多媒体课件、响板、铃鼓、葫芦丝教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣1、律动春风2、创设情境“同学们刚才的舞姿太优美了，老师想给同学们一个奖励，老师为大家表演一段舞蹈，请你仔细看，能在我的舞蹈里发现什么美丽的动物。（老师模仿孔雀的动作）生找出孔雀，师带同学们一起模仿孔雀舞蹈的手势。到底像不像呢，让我们一起去看一看。（播放孔雀配乐图片。）师：孔雀真美丽，大家想不想去去孔雀的故乡看一看。欣赏（西双版纳风情）5、师：孔雀生活的故乡美丽吗？它就是位于我国云南省傣族自治州的西双版纳，在那里生活着我国少数民族之一的傣族，傣族

4、人民世世代代与孔雀生活在一起，他们把孔雀称为“吉祥鸟”象征着吉祥和如意，傣族又是一个能歌善舞的民族，他们喜欢唱孔雀跳孔雀，指导同学们今天要来旅行，他们为同学们准备了精美的礼物，让我们一起去看。二、歌曲的学习1、绿孔雀为我们带来了傣族的一种民族乐器：葫芦丝。看图片认识葫芦丝，师带学生做做吹的动作，了解葫芦丝的音乐（出示课件播放金孔雀轻轻跳伴奏）铺垫歌曲旋律。白孔雀为我们带来了一首傣族歌曲，听完后请你用几个词语形容这首歌曲给你的感觉。（课件播放）下面我们就来学习这首傣族歌曲。（1）、曲调接龙，声演唱二分音符。（2）、朗读第一段歌词，带拍手简单动作。（3）、学唱第一段并处理学生唱的难点。（4）、朗读

5、第二段歌词，带拍手简单动作。介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。、歌曲的演唱处理。听到同学们优美的歌声，蓝孔雀为同学们带来了傣族的一种鼓。（课件出示）、认识象脚鼓。、师拍节奏，师生一起为歌曲伴奏。、学生拿出老师准备的响板和铃鼓为歌曲配伴奏。师：看傣族姑娘们也来了，认识姑娘服饰，她们为同学们带来了一段傣族舞蹈。（课件播放）、看舞蹈。、学习几个傣族舞蹈动作。学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有四组动作：动作一：孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中不少动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。动作二：孔雀开屏（一）动作三：孔雀开屏（二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作开展造型动作四：傣族舞语汇用动作表演歌曲。、为歌曲创编舞蹈。5、走进泼水节。（课件出示）四、课堂总结，拓展延伸： 同学们，今天的音乐之旅就要结束了，你们快乐吗？我们一起来看看今天都有那些收获呢？绿孔雀带来了葫芦丝，白孔雀带来了歌曲金孔雀轻轻