解决问题（教案）-四年级上册数学沪教版1_第1页
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文档简介

1、课题解决问题教学目标认知目标知道复合应用题的结构。能用“综合分析法”分析应用题的数量关系，确定解题思路，先算什么，再算什么。能力目标能结合数状算图理解“综合分析法”，培养学生有条理地思考问题。情感目标培养学生思维的条理性，感受数学的实用性。教学重点能用“综合分析法”分析应用题的数量关系，确定解题思路，先算什么，再算什么。教学难点结合数状算图理解“综合分析法”。教学策略教学复合应用题这一内容的时候，主要采用数状算图来展示学生的思维过程，通过形象的关系链条（条件和问题的联结）来降低学生解题的难度。德育渗透体验生活数学，培养良好的学习习惯。教学准备教与学的平台，大屏幕教学过程设计教学内容及分析教师活

2、动学生活动备注(设计意图、说明)课本第59、60页练习册第22、23页创设情境，引入新知组织合作探究问题综合练习全课总结布置作业1、媒体出示主题图。2、组织交流师小结：从条件开始思考问题，这是综合法。师：这是分析法。师：既用到了分析法，又用到了综合法。师小结。1、说说图上告诉了我们什么？工程队修一条长为84千米的公路，原计划28天完成，实际21天完成了。实际每天比原计划多修多少千米？看着题目说一说已知了什么条件，要求什么。理解“原计划”和“实际”2、学生自主尝试解题。3、交流反馈：（1）从已知的条件开始想：一条长84千米的公路，原计划28天完成，原计划每天修：8428=3这条路实际21天完成，

3、实际21天完成，实际每天修：8421=4实际每天比原计划多修：43=1（2）从要求的问题开始想：要知道实际每天比原计划多修多少千米，需要知道实际每天修多少千米，还需要知道原计划每天修多少千米。（列式）（3）还可以把已知条件和要求的问题结合起来想。84218428 = 43 = 14、试一试小丁丁和小胖每人各打一篇3000字的文章。小丁丁每分钟能打75个字，小胖每分钟能打60个字，照这样计算，小丁丁比小胖提前几分钟完成这项工作？学生独立解答。交流反馈。5、练习：（1）小亚20分钟打了1700个字，同样的时间小巧打了1560个字。小巧平均每分钟比小亚少打几个字？（2）复印机5分钟复印了340张纸，照这样计算37分钟可复印多少张纸？（3）奶牛场每天生产奶牛2100升，如果每升奶牛可以卖3元，8月份生产的奶牛全部卖出后总共可以收入多少元？（4）煤场里原来有2560吨煤，每天用20辆车往外运，每辆车载煤8吨，7天后煤场还剩多少吨煤？练习册第22、23页明确问题注重反馈的重点在分析的基本方法

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