统编《道德与法治》五年级上册教材分析

1、王世光：统编道德与法治五年级上册教材分析2019-09-05 20:32本文为2019年9月5日上午举行的统编小学道德与法治五年级上册教材网 络培训讲义精要，报告人为人民教育出版社王世光老师。 2019年9 月一统编道德与法治五年级上册教材分析报告人：王世光 单位：人民教育出版社整体说明（）编写依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）关于培育和践行社会主义核心价值观的意见（2013年）完善中华优先传统文化教育指导纲要（20144-）关于全面深化课程改革落实立植树人根本任务的意见（2014年）六大生活领域（二）学习领域我的健康成长我的家庭生活我们的学校生活我们的社区生活我们的国家我们共同的

2、世界义务教育品德与社会课程标准（2011年版）由近及远的生活领域五年级上册对应生活领域目录Q 的一单尢时*系中的，用是 二二I 6q星幺N22 3fl9，X4MAI44ASWMttXA 426y U34 用工单尢我回的常上 我；帕军园|6 A14ftKA44mmm，e章晶95% 2文化 tHltf 5*629 *K0Mn 。/论 44A&:VXYZCYYXVZZZXXVXXXXZXXXVXXXYZ：YO（三）主题教育日常生活中的基本文明素养教育 规则意识和民主法治教育（生态伦理）放育国家领土、主权教育（国情教育）开放的国际视野教育五年级上册各单元七题 %一单无的”点长子力的用 TOC o 1-

3、5 h z 0 令a2+角eJitoi a鲸a#4iaKSWJX 的 it 人一夕 f 26f34,-， ： V，.；444?-“m0； *se#C WAiajt 独姓文化1A 食 *C62v囚伊状At%WJIQMKM基本文明素养教育,一规则和民主法 治教育.,国家主权和国 情教育一中华优秀传统 化教育（四）落实社会主义核心价值观情况日常生活中的基本文明家养教有 规则意识和民主法治教育 爱国爱党教育和革命传统教育 中华优秀传烷文化教育 爱自然（生态伦理）教育国家领土、主权教育（国情教育） f放的国标视野教育统编小学道德与法治教材框架阡叮一阡破/y-w我是小学生东杈们的格俄H快乐学习与班嬷共成长

4、而对成长中的新 问题我们的守护者1.校生活火快 东我俏的班级我你的学校为父母分扣我D是班线的上 人我们是公民W家中的安全与 健康我们在公共场 所安全，我成长信息万花简我力的国上我 们的京园我的的国物1 构天气虽冷行温 啜我们生活的地 方京出最息飕的地 方让生活多些绿色新人祖先坤仁 文化法律保护我们 的健康成长我的好习惯让我试就看同学相伴同伴峪交往arj-A完善自我 康成长F我和大自述我们好好玩我从小生活的地 方做脱明的潮费存公共生活旅大宗理护地球共 同货住卅我爱我家8色小卫士我的的公共士活美好土沃曜甲火百年迫势e% 中华名样文明多 彩生活我们在一皿观会努力的多样的交通和油感受*多文化关让世界更

5、笑好信心家乡发展整套教材各生活领域的分布一年级二年级三年级四耳级五年圾六年级自我成K我是小学生啦。班级共成K我打的守护Z家庭生活h校园生活我快 乐我们的班徽我门的学校为父母分担）们是坛级的1我们是公民历家中的安全与 我们在公共场 所怏位的国H我 |们的家园个门的国家机班级。活火气如冷有福 n们生活的地家足以温暖的 地方让生活多一些绿色防人削光灿烂法律乐忙我们的健豪成长公共生活同学相伴军人群口我成K卜我和大自然我从小生活的 地方撇聪明的消费8公共生活赤大家史们的W室册我爱我家魂色小卫士我打的公共斗 活，好牛活哪里来百年酒 a|中隼双打的世界我们在化gg的交通和感受家乡文化 关心家乡发展（六）课文

6、要素分析-正文与不同栏目的功能正文的功能.引入学习情境.活动的导入.活动之间的连接、过渡与转换.客观知识或事实的描述.思想观点的陈述注意：低年段教材中，正文和活动之间很难区分，这是由于低年段的年龄特 点、课程性质和教材编写理念决定的。中高年段多数正文的功能是复合性的，具有两个甚至三个功能。高年段的教材的正文，主要是客观知识的描述和思想观点的陈述。栏目：不同类型的学习活动低年段：以活动为主， 正文与活动栏 目没有明显的 区分。中年段： 活动园 交流园 小贴士 知识窗相关链接 阅读角 故事屋 美文欣赏iWj年段:活动园 相关链接 阅读角探究活动（活动园）的类型活动形式：动手参与活动反思交流活动素材

7、的性质:示范型活动应用型活动活动范围：课堂 家庭 社区开放程度：封闭性探究 半开放探究 全开放探究活动主体:个人小组班级活动内容: 分享活动 辩论活动（七）五年级上册需要宏观思考的问题小学道德与法治教学中：心理教育的德育落点在哪里？地理教育的德育落点在哪里？历史教育的德育落点在哪里？问题的背景小学高年级的道德与法治课程，既是门德育课程,同时也是 n 练金课程。第一单元面对成长中的新问题k?自主选择课余、L生活学会沟通交流课余生活成、 选择课余生活助我成长过好我们的、课余生活j正确对待不:同看法烟酒有危害真该坦率很毒品更危险电要拒绝危害有与人沟通讲 方法、方法本整无对应课程标准内容一.我的健康成

8、长课程内容.使得做人更自尊、自爱，有荣誉感和知耻心愿意反思自己的生活和行 为。.能够面对学习和生活中遇到的田维和问题，去试自己解决问题，体胎克 服困难、取得成功的乐趣。.懂得感恩和基本的礼仪常识：学会敢赏、宽容和与圣他人。. 了解迷恋网络和电子游戏等不良喑好的危害，抵制不健康的生活方式。.知道吸毒是违法行为，远离弄品，玲爱生命，过积极、健康的生活。本课需要注意的问题一、要依据实际情况，在理解教材的基础上灵活使用教材地区麦界学生差异学校走异班级差异家庭差异本课需要注意的问二、要在把握教材核心理点的足础上注重与学生现实生活的对接儿变的空余时间有多少儿童可以自由爻配的空余时间有多少儿殳可以有效利用的

9、空余时间有多少笫3课上动拒绝烟酒与隹品烟酒有危害毒品布.危险烟酒的危害毒品的诱惑正确对待好奇心远离损友重点在于拒绝烟酒、毒品的方法教育以预防为主，不是专门的戒毒救育（有些地方有专门的禁毒教育地方课程、开设禁毒专题讲座等，本课教学内容可以展开联合教学）根据各地的情况，有针对性地选择教学重点把德育与法治教育有机结合第二单元我们是班级的匕人飞举产生或委会班委会的职、 贲班委选举有 程序班级迂设人协商决定班级事务班级事务共 商定决定班级事 务有原则共同的决定人有责 要落实本单元对应课程标准内容三.我们的学校生活课程内容.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情：学会和同学土爰相处知 道同学之间奏相互与

10、老，友好交往。.知道自己是生生中的一员，关心柒体.参加集体活动，维护集体荣誉，对 自己承担的任务负支。.知道班级和学校中的有关嵬必，并感受集体生活中展现的作用，初步舫成 里I意识，遵守活动和学校纪律。.通过学校和班级等臬体生活.体会民主、平等在学校生活中的现实意义。笫4课选举产生班委会、尊保枭.公人选甘合愁年他开由商机公正公证协中比然或大本分用安民主讨论决定班级事务安遨摘程序氏主讨论计处 比把级事务有 史安意义 ,/ 7终决定其在约，宋力收.行决定没有转 权如有意见.如何 处尼出现问题.t办商 爵决J第5课协商决定班级事务决定班级事务有原则决定班级事务 需要坚持 公平公正原则 决定班级事务 需

11、要坚持 公开透明原则决定班级事务 需要坚持M商合作原则共同的决定要落实邀终径决问调途解现要种助共同决定每个人 都要遵守，执行过程要平等11不同意见与共同 决定之间以共同决定的执行为先决 去求 J第三单元我们的国土我们的家6我们神圣的国土7中华民族一家亲国土一国家认同民族f民族认同本单元对应课程标准内容三.我们的国家课程内容.知道我国的地理位比、领土面积、海陆8歧、行政区划。知道台湾是我国 不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。.知道我国是一个统一的多民族国搴，各民族共同创造了中华民族的历史和 文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。. 了解我国不同地区自然环境的差

12、异，如道并理解这些差异对人们的生产和 生活方式的影响。.知道我国是一个地域辽间、有着许多名山大川和名胜古迹的国察，体验热 爱国土的情感。6我们神圣的国土（1）辽阔的国土（2）好山好水好风光3）一方水土 一方生活本课授课注意作项：注意本课与初中地理的差异（知识、能力和情感态度），突 出德育课程的特点。（1）我们神圣的国土注意活动园的问题提示嬖活动园我国的此地面枳与欧洲发不多,在生活中，我的也可以感受到我国面积之大.用一户你喜欢的方式,说说1阚域内辽阔吧！ -* -* *-我可以用“:：* :;以用1 ；：来最达舁来说喟：!*：!提示活动不同角度侧iR学生情感体验不追求系统的知识行现8站我国现有2

13、3个省、5个门治区、4个直辖市和2个特别行政 区。北京是中华人民共和国的首都“本单元对应课程标准内容三.我们的国家课程内容.知道我国的地理位置、领土面积、海陆旅域、行政区划。知道台生是我国 不可分割的一部分，和国的领土神圣不可侵犯.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和 文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和等支不同民族的文化。.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和 生活方式的影响。知道我国是一个地域辽闲、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体聆热 爱国土的情感。初中地理课程标准的相关要求活动放开野外地理现器如，概括 乡某 、 浪可：

14、运用为什4归纳 的拗分析肯准白然环境运用中国也给甜餐括我国胞形、维势 的主要将&.运用费科说出费国气候的主要特任以 及影的我国气供的主姿因案.在地图上找出我国主要的河流.力蚪 我国外也可.内利的分布格度.运用地图和费科，谭出长江，黄河的 主要水文林仪以及对社会检游发照的 影叽(3) 方水土 一方生活对应课程标准五(3)课程内容：了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人 们的生产和生活方式的影响。教学活动建议：比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异，以及这些差异 对生产和人们的衣食住行等的影响活动旨在突出本课程的德育价值受活动0aDiMinMiux之美.建挣你方代建Rule. 达

15、比微壮之处. 公其中 奇M的文化的蛛。员行文的盒公用：以小飨力中怆时论.“阳门己做行动蹙护自包. 北妒文化遗产.及妒制其俯 草 .及W 粉nn的欧豺文男公均上我町的，义明公箝次与哦哌迸在破力中做X：底谢人:本课需要注意的问题1分清相同主题内容，与初中地理的差异2如何在教学中突出综合课程的特点3如何在教学中突出德育课程的特点7.中华民族一家亲（1）中华民族大家庭（2）各民族谁也离不开谁（3）互相尊重守望相助本课目标及对应课程标准目标：目的是引导学生知道我国是一个统一的多民族 解各民族的相互合作与共同发展，形成一种包容、开放的对应课程标准五（2）课程内容：知道我国是一个统一的多民族国家,各民） 造

16、了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和.理解和尊重不同民族的文化。教学活动建议：选择、列举代表民族文化的实例（如 歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进o把握本课的关键词民族构成关键词：中华民族、汉族、少数民族民族分布关键词：大散居、小聚居、交错杂居民族关系关键词：交往交流交融、平等团结互助和谐第7课需要注意的问题.本课是国情教育特别是民族故育的重要内容， 必须了解国家相关政发，不能，碰政治底线. “多元一体”的落脚点，了解多元，重在一 体.突出各民族的贡献（政治、经济、文化）第四单元骄人祖先灿烂文化8美丽文字民族嵬宝9古代科技耀我中华10传统美德源远流长传统文化f文化认

17、同中华优秀传统文化主题教育内容的分布特点低年段特别注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民 间文化等方面的教育，如一年级上册的“快乐过新年”， 二年级上册的“团团圆圆过中秋”,等等。同时，低年段 也注重在其他主题教育中，充分使用古代诗歌、传统格言 及谚语等题材对儿童进行优秀传统文化的教育，如引用三字经弟子规等。高年段集中进行优秀传统文化教育，如五年级上册第四单 元“骄人祖先灿烂文化”等。笫四单元骄人祖先灿烂文化J 民族瑰宝I一传统美德文字古代科痂 耀我中华杼技源远流长美隹,半富多彩的、 文字古老而优美 的汉字意蔡隽永的 汉字影响深远的/灿若繁星的古代科技巨人独具特色的古 代科学独领风强的古 代

18、技术创造改变世界的四1自强不息的 人格修栋立己达人的 仁爱精神天下兴亡、汉字匹夫有责的 爱国情怀本单元对应课程标准内容五.我们的国家课程内容教学活动建议9.知道我国是有几千年历9. 史的文明古国，掌握应 有的历史常识，了解中 华民族对世界文明的重 大贡献.珍爱我国的文 观看一些反映我国历史上更大 发明或重要文化遗产的影视片： 或收集有关资料，举行报告会。 或讲述体现我国劳动人民聪明 才智和发明创造的故事。化遗产。本单元对应的其他重要教育文件完善中华优秀传统文化教育指导纲要关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见8.美神文字民族瑰宝(1)丰富多彩的文字(2)古老而优美的汉字(3)意蕴隽永的汉字

19、(4)影响深远的汉字.美丽文字民族瑰宗丰富多彩的文字古老而优 美的汉字意璋隽永的汉字影响深远的汉字、 y世有影 对化的 字文远汉界深响景的休华特 斯光中的 字祖憩了化 汉若智现文点 史是化好同体同 历文要不形不力 字久华史：字有桃 汉悠中的志汉具的 酸文村是族结 、蒙十都民的 字、儿宇华陵 汉文等.中智.% I本课需要注意的问题1不要上成语文课中的“说文解字”2不要上成美术课中的“书法赏析”3不要上成书法课中的“书法练习”注重汉字背后的传统观念和思维方式独领风骚的古代技术创造改变世界的四大发明.古代科技耀我中华灿若繁星的古独具特色的古代科技巨人 代科学 I .) ( /中代攀学药学 医学文学

20、中农大算程 器 工 铜绸比利 奇丝陶水术术针 纸刷南药 造印指火V科学家事迹科学层面技术层面世界影响(1)灿若繁星的占代科技巨人丸一 *般存文祺强调故事性, 有助学生品德形 成的细节,与历史 课有所区分。(2)独具特色的占代科学医学农学天文学算学(2)独具特色的古代科学中国历史1发人%，学*. 016A. .隼花. WU bmwo*nM. 0tMfi*nHir4AM.a-伏*，城/ 愿-44人 中/l无代修,人V 病人.dB/映ng，. 0H4t. jl. ti. AA.net r. . Afieew *，* t4*二级6斤，林小清一， : 儿今*?*.九 山t4f.WHH r9U W-t*fXC L注意：医学家的本迹作为活动内容，不是医学家的成就。(4)改变世界的四大发明知道四大发明 了解其对世界的影响注意：学术界对“四大发明”的看法学术界对“四大发明”的看法早在文艺夏兴时期，意大利数学家卡丹就高度贽誉了中国 人发明的指南针、印刷术和火药。后来，培根、伏尔泰和马克 思考思想家进一步闸铎了这三项发明对世界历史进程的彩响。 到19世纪下半叶,来华传教士文约法将造纸表与印刷术、指南 针、火药并列为中国的卓越发明。此后，“四大发明”成为中 华文明一种标志，但它还不足以全面展现中