峰阳初中2017年中考复课方案

1、峰阳初中2017年中考复课方案为了提高九年级复课质量，确保我校在2017年中考中取得优异成绩。根据县教育局中考复课工作安排指导意见，结合我校实际，特制订本方案。一、指导思想以2016各科中考说明为纲领，以新的课程理念和中考动向为指导,以本校学生的实际学情为出发点，夯实双基，培养能力，切实提高我校教育教学质量。二、现状分析2016年中考我校在全县总评第25名，其中语文全县第26名，数学全县第22名，英语全县全县第19名，理化全县第25名，政史全县第29名，地生全县第16名，体育全县第10名，成绩较差。本届九年级共有3个教学班，学生146人，在2016年七年级质检及八年级质检中，均在全县排名25名

2、，在两年的考试测评（各学期期中、期末）中，学生参差不齐，学生成绩进步幅度不大。所以，本届九年级全体教师要能够识大体、顾大局，树立高度的使命感和紧迫感，鼓足干劲，勤奋奉献,尽职尽责的搞好这届九年级的授课和复课工作。三、总体目标1、总名次力争进入全县前21名。语文达到全县第22名，数学全县第18名，英语全县全县第15名，理化全县第21名，政史全县第25名，地生全县第12名，体育全县第6名。2、600分以上学生人数达到4人（对刘思思、吕乐乐、吴瑞瑞、刘贵贵、夏彤、吴迪、王玉阳等7位学生重点培养）。3、进入全县前500名人数达到8Ao四、具体措施1、制定复习计划的依据：教材、课标、考试说明、近几年的中

3、考说明及中考试题。2、组织教学过程中要做到：起点要低、步子要小、标准要高、落实要严、方向要准、反馈要勤。3、由教导主任朱忠明同志主抓九年级工作，明确职责，落实责任，深入一线，协调关系，解决困难，充分调动广大教师工作的积极性，树立质量立校意识，强化后勤服务。4、注重九年级各阶段质量的跟踪管理等一系列检测评价体系。加强各科小练考，并及时召开考试质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案。5、实行学生分层管理，找准分数增长点和复课着力点，在复课工作中要坚持“培养尖子生，鼓励优秀生，狠抓中等生，偏爱学困生研究各个层次学生，重点抓中等生和学困生，这个群体是中考分数的增长点和复课工作着力点。五、

4、方法和步骤：（一）第一阶段：筹定计划明确奖惩（2016年11月2017年2月下旬）。本阶段落实县局关于中考指导意见，组织九年级年级组及任课教师认真研读新课标及中考说明，并如期结束九年级上下册所有新课，总结前几年的复课工作经验，制定本校复课工作计划和学科复课工作计划，制定奖惩办法。安排好复课工作，确保复课实效和顺利进行。（二）第二阶段：梳理教材，夯实基础（2017年3月上旬2017年4月下旬）。1、目标（1）任课教师指导学生将所学知识重新组合，构建新的知识体系。（2）重视归类，提高学生的辨析和表达能力。（3）加强思维方法训练，提高解题能力。（4）力争使成绩在市一模考试中进入全县第20名。2、措施

5、：抓研究。全体九年级老师要认真研究教材，处理好教和学、学和练的辩证关系。对此要求以下：（1）、紧扣教材，依据课标按知识板块梳理整合教材，系统复习初中阶段基础知识要点，明确考点，打好基础。设计扎实有效的复课方案，并写好复课教案。复习的教学素材应来源于教材，但又必须高于教材，应该是教材中例题或者习题的加工，结合教材上各章节重点例题，习题及其他复课资料，修改完善每一课时的教案，建立知识框架图，理清知识点之间的关系，对复课教案中的所有练习题目必须事先深入研究，做到有备而战。（2）、研究近三年陕西省的中考说明和中考试题中考说明是中考命题的依据，所以我们要认真研究和解读，领悟中考精神，明确命题原则，把握命

6、题方向，掌握能力要求。（3）研究学生把握学生学习规律，研究学生心理，弄清学生知识结构，科学使用教辅资料，有针对性的布置作业。治理弱势学科，弱势学生。（三）第三阶段：热点追踪，专题突破（5月上旬一一中旬）这个阶段对整个初中阶段重难点知识进行深化和综合，全面提升学生解题能力，备课的重点是对考点和热点题型的研究，要针对每一种题型探讨解题思路和方法，总结规律，提升能力。在这个阶段，要结合近几年我省中考的重点、难点和热点，结合学科特点，参考资料，编写每一节课的复课内容，力求做到节节课有效，力争打好“效率”仗。目标：（1）、重点训练学生对知识的应用和综合使用能力，依托切合实际的考练题，提高解题能力（2）力

7、争在二模考试中成绩在全县进入第18名。具体措施：（1）注意学生层次，釆取目标下移，中间突破的策略，稳优、促差、抓中间，通过抓差补差，加强对临界生的重点帮扶，力争大面积提高成绩。（2）各科综合试题要精心筛选，对“热点”试题加强研究，尽可能贴近学生实际。在解题思路上，侧重思维过程，教给学生思考的方法。（四）第四阶段模拟仿真，综合练习（5月下一一6月中旬）这个阶段主要做好知识巩固和能力深化，要多方搜集信息，加强校际间交流，结合我省近三年中考试题特点，选编试题，整合试卷，仿真模拟，全面训练，复课资料以我省近三年来的中考题及各科老师自己总结，精选整编的试题为主，进行强化训练，练考中出现的典型问题要做到细

8、讲精炼，试卷讲评一定要到位，既要讲知识、讲思路、讲方法，又要分析试题所涉及到的知识点与内在联系，知识的深度、广度、在历年中考中出现的频率，所占学科体系地位或中考分值等，同时在练习中要加强学生对知识的巩固和使用能力的训练，提高解题技巧和速度。目标：（1）强化练考，短期突破，活化信息，提高效能。（2）培养学生答题的技巧和方法，规范答题。步骤：培养得分意识要求教师做到有考（练）必改，有改必评，及时反馈矫正。学生要分析题目，认真仔细地回答每一个问题。争取做到会的题不失掉一分。（五）第五阶段：查漏补缺，调整心态（6月中旬一一中考前）本阶段的任务一是全面查缺补漏，对前四阶段存在的知识漏洞进行再补救和再巩固；二是进行中考适合性训练，培养学生良好的心理状态，训练良好的应试素质，自信自如的迎接中考。此阶段避免让学生再做难题，以免给学生造成不必要的心理压力。（1）回归课本，结合考练，拾遗补漏。查找学生中的知识盲区，进行行之有效的训练。（2）进行适合性训练，培养学生良好的心态和良好的应试素养。教师要特别注意与学生的心理沟通，注意学生情绪的变化，调整后进生心理状态，以饱满的富有激情的状态投入到中考当中。力争中考成绩在全县达到第21名。六、工作要求人心齐泰山移，团结合作出谋划策，努力完成今年的目标任务。发现问题，或有好的想法和建议，随时召开教师会