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文档简介

1、 “个人精备课”导学案课 题分类并整理表格数据课 型新授整理教师赵小环学习目标1、能根据自己选定的标准进行分类，体验统计结果在不同标准下的多样性。2、经历对数据进行收集、整理和分析的过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。3、能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。学习重点能根据具体内容按不同标准对事物进行分类统计。学习难点根据统计的需要，正确的分类收集整理数据。学习方法自主探究法、合作交流。评价方案1、通过课堂提问、观察学生反应检测目标1、2、3。2、用评价样题完成目标2。评价样题：第28页“做一做”题目。课前准备课件、学具。教 学 预 设一、创设情境、提出

2、探究问题。（课件出示主题图）看了这幅图，你想知道些什么？上面有什么？根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生可能会提出：参加游戏的有多少人？大人比小孩多几人？女人比男人少几人？等等。二、合作交流、探究分类的方法。1、大家提出了这么多的问题，我们先来解决“参加游戏的有多少人？”吧。大家先来说一说该怎样来分类呢？学生讨论交流、确定方法。还可以按什么标准分类呢？小结：大家都想到要确定一个标准，按男女性别也好，按大人和孩子也好，然后再去整理，这就是我们今天要学习的新的知识分类并整理数据。（板书课题）2、学生自己分类并着整理数据。学生汇报整理结果。老师根据学生的汇报在黑板上随机制作统计表。大人孩子人数84通过表格你都了解到哪些信息？男女人数66解决了哪些问题？还能解决哪些问题？3、对比体会分类的标准。观察这两个表，都是在分这些人，为什么分得的结果不一样？那有什么是相同的呢？小结：看来分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。但是不论怎么分，最后的总数有应该是一样的。三、巩固练习、应用新知。1、课本第28页“做一做”。根据本班学生人数填写。2、练习七第30页的第4题。学生独立思考如何分类并填写表格。3、分类欣赏，感悟生活中的美。四、课堂总结、内化提升。这节课，我们学习了哪方面的知识？通过这节课的学习，你知道了什么？作业设

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