分数的除法教案_第1页
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文档简介

1、分 数 的 除 法 （二）贺家坪中心校 邓凤萍【教学目标】知识目标：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的得出结论。情感目标： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。【教学重点】整数除以分数的计算法则推导过程。【教学难点】理解一个数除以分数的计算法则的推导过程。【教学过程】一、创设情境导入新课同学们，很高兴今天能和大家一起学习，初次见面，我给大家带来了一份礼物，就是每人四个小圆饼，不过是用纸做的 ，希望大家能够喜欢。今天，老师就将和大家一起利用这四个纸做的小

2、圆饼研究一下分数的除法运算板书课题二、自主探究合作交流 出示教材27页“分一分”的第（1）、（2）题下面请同学们将你们手中的圆饼按老师的要求分一分，要求列出算式，并计算结果学生拿出准备好的圆片代表饼，动手分一分，并列出算式，根据分得的结果得出答案每2张一份，可以分成多少份？42=2（份）每1张一份，可以分成多少份？41=4（份）学生很快做好了交流计算结果，教师给予评价。下面的问题就稍微难一点点了，相信同学们一样可以很快完成。出示教材27页“分一分”的第（3）、（4）、5题 下面请同学们继续按照老师的要求将你们手中的圆饼分一分学生对手操作，老师巡回指导，如果发现有学生感到困难就小组交流，在学生完

3、成的基础之上老师和同学们一起交流得出第三题就是：把每个圆片都平均分成2份，一共可以分成8份, 即41/2=8（份）幻灯片演示帮助学生理解，并板书算式 同样的方法完成第4题和第5题5出示教材27页“画一画”学生在练习本上画。在组内交流计算方法。 然后全班交流方法，利用幻灯片帮助学生理解，教师板书算式。6我们列出了这么多的除法算式，大家观察一下都有什么共同特点？学生回答后一起总结得出：被除数都是分数，除数都是分数那这样的除法算式你们继续观察，并回忆我们刚才我们分圆饼和画图得出的结果，看看这样的除法算式应该怎么计算呢？学生可以相互交流后老师引导得出：一个数除以分数等于乘这个分数的倒数。那下面我们来验证一下我们的结论是否正确哦7学生独立完成28页的“填一填，想一想”。交流：首先都是填的等号，而且他们都是除以一个分数和乘以这个分数的倒数。8学生再完成28页的“试一试”通过计算，你发现了什么？一个数除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。为什么要加上零除外？三、课堂练习，巩固运用 书本练一练四、课堂小结畅谈收获【板书设计】分数的除法4128 41312414

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