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文档简介

到底有多长？联系：如何来测量一些不规则的曲线呢？比如，地形的测量。绘图员是如何来测量地形的曲线的呢？还有哪些测量是非规则曲线的测量？教学目标：学会使用角度传感器来数据。理解角度传感器的作用.学会数量之间的变换运算。培养孩子们测量的。 器材：9794：测量，角度传感器，建构:Building:连接角度传感器，将的轴连接在角度传感器的轴孔上。手持式测量仪要测量不规则的物体的周长，一定不能以直线形式去测量，通过一个些换算来得出它的周长。围绕周边的转动，然后通过一通过来跟不规则物体的周长接触，的滚动距离也就是不规则物体的周长。Program:使用角度传感器进行，频率尽量高些。由于测量可能需要时间，但这个时间根据被测量物来决定的，所有设计一个开关（触感），等到触感被按下后，才停止数据。1.如何可以知道多少具体有长度？角度传感器到的是角度的量，多少圈数。这个圈数是来自的，所以然后再根据的周长。（用尺测量的周长）到的角度量X周长（厘米）= 被测物体周长2测量教室中的一些不规则物体进比如：圆形的桌子边缘有多长？你的脚影有多长？量：多测量几次，得到更科学的数据：延续:1.测步器在教室里让学生走动，去测量下，自己走动了多少距离。2测量下小组成员之间的身高，腰围等身体参数，并下来：身高腰围学生

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