回忆我的母亲课件

1、文体知识 回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。 回忆录具有如下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。如何读写人的回忆录1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。） 2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物

2、的褒贬态度。 （回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）回忆录回忆我的母亲6被授予“人民艺术家”的老舍先生在母亲中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”冰心在母亲中说:“母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！”母亲，我们人生中的第一位老师，今天就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，去认识他人生的第一位老师。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。朱德 朱德（18861976），字玉阶，四川仪陇人。1909年考入云

3、南陆军讲武堂，同年加入孙中山领导的革命团体中国同盟会。在十月革命和五四运动的影响下，为寻求革命真理赴德国求学，经周恩来介绍加入中国共产党。回国后，参加南昌起义，领导了井冈山革命根据地创建工作。他是中国人民解放军的主要缔造者之一，是中华人民共和国的开国元勋。 1928年4月,朱德、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山,和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺,千方百计想拔掉它。国民党在军事上的一、二次“围剿”失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反“围剿”,粉碎敌人的经济封锁,地方党组织积极动员群众为山上送粮。挑粮

4、上山也成了红军的一项经常性工作。在那段艰苦的日子里,朱德经常亲自下山挑粮。朱德的扁担就是那时候朱德挑粮使用过的。“朱德的扁担”，见证了朱德与战士们同甘共苦的情怀，这是抗战胜利的保证之一。朱德的扁担本题运用作者情感分析法。有“爱”有“敬”还有“哀”；有“怀念”有“歌颂”还有“感激”。其中爱是基本感情，是贯穿全文的情感，作者怀着对母亲深深的爱，唱出了一曲歌颂母亲的深情之歌。本文饱含了作者对母亲的哪些丰富情感？ 本题运用开头句(段)作用分析法。开篇点题，运用倒叙的手法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调；“勤劳”是叙事线索，总领全文；“永远回忆”既呼应题目

5、，又自然地引出下文。读完全文，你对朱德母亲的第一印象是什么，用一个词概括，你从哪里知道的呢？第一部分（第段）：第二部分（第-段）：痛悼母亲逝世，引出回忆。记叙母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第16-17段）：抒发对母亲的悼念之情，表达了要用尽忠于民族、人民和党的方法来报答母亲深恩的 文章可分几个部分？全文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。寄其哀述其功颂其德生活的困苦母亲的做法朱德描述母亲的品格家务劳作的繁重母亲是个好劳动，天不亮就起床勤劳简朴人际关系的复杂不打骂子女，不同人吵架，同情贫苦的人极能任劳任怨，也没有同

6、任何人吵过架地主豪绅的欺压不灰心，节衣缩食支持我靠读书来改变家庭的命运整日劳作，承担家里各种家务，毫无怨言生活物资的匮乏榨油点灯，把饭做得有滋有味，亲手制作衣服使一家人吃起来有滋味，老二老三接着穿还穿不烂聪慧能干宽厚仁慈沉痛三言两语的诉说，决心节衣缩食刚毅坚强课文围绕中心选取了哪些典型材料？表现了母亲哪些优秀品质？（作业本P32） 朱德母亲：钟氏，出生于1858年，祖上是漂泊四方表演吹唢呐的艺人，到了父辈时才定居四川省仪陇县。朱世林，祖籍广东韶关，湖广填四川时随父母迁移到四川仪陇县马鞍场，到朱世林已经是第5代了。钟氏与朱世林结婚时， 朱家生活很困难，一家人住在地主丁邱川废弃的仓库里，以佃租耕种

7、为生。 钟氏身材高大，健壮，贤慧，能干，极得朱家长辈的好评。她每天天未亮就起身，挑水、砍柴、喂猪、洗衣、煮饭，下地干活，从早到晚忙个不停。她不仅不停地劳碌，还要不停地为朱家生儿育女，才28岁，就已经是四个孩子（三男一女）的母亲了。在文中不仅表达了对母亲的怀念，还有对如母亲一样的千百万劳动人民的命运的思考，在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请划出文中的议论句，理解这些议论句的含义并体会其作用。1.但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。两个不字的双重否定语气，强调了中国农民朴素善良的本质，也揭示了他们在旧社会制度压迫下的悲惨命运。这是作者作为农民的儿子的深切反思，也预示着下文投身革命，

8、反抗压迫的必然。2.在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。表达了对母亲朴素教育的感激，也表达了对革命事业的深刻认识：生产劳动的知识和追求光明的意愿是人们最宝贵的财富。3.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。作者认为千千万万的劳动人民都如母亲一般勤劳朴实，正是他们创造了历史，引出下文报答母亲的诚恳愿望：继续尽忠于我们的民族和人民。1.通过典型、具体事例展现人物形象。 本文虽然没有完整的情节和细致的描写，但一个个具体的事例却让我们看到了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。2

9、.夹叙夹议，情真意切。 作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插精要的议论，起到了画龙点睛的作用，升华了文章的主题。3.记叙详略得当，重点突出。 本文叙述事件有详有略，如：回忆母亲的优秀品质写得很详尽，分析母亲的优秀品质对“我”的深刻影响和“我”对母亲的感恩、怀念、哀悼写得较简略，突出了母亲勤劳的一生。语言特色：语言质朴、感情真挚在看似平静的叙述中蕴含至爱深情，流露出一种真挚深沉的爱。细读下列句子，用心体会这一特点：1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。2、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。3、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。4、母亲又给我一个强健的身体一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。5、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。6.母亲这样的整日劳碌着。7.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。8.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。关于母爱的名言：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的