城乡结合部学校留守儿童诚信精神能量的培养研究【获奖课题论文】

1、202X年XX省教育技术获奖课题论文展示 Z JPAGE PAGE 5城乡结合部学校留守儿童诚信精神能量的培养研究XXX学校 Z J摘 要：我校有部分学生父母常年在外地务工，随爷爷奶奶生活；有部分学生还寄托在亲戚家；有的学生虽然随父母一方在家生活，可是他们的爸爸或妈妈也在当地打工；这些孩子父母疏于管教。：社会上的这些不良的风气严重影响着我们的未来接班人；周围社会道德的氛围也直接影响着他们道德观的养成；部分家长重文化知识，轻道德情感教育，造成了学生诚信品质的缺失。我认为诚实守信，要从学校教育抓起，发挥学校主阵地的教育功能，让学生从身边的楷模身上找到自己的行为标准。孩子对空洞的说教不感兴趣，为此，

2、我想运用网络加强对小学生诚信教育。关键词：运用网络加强诚信教育 制写道歉卡 看动画，谈感受 开展诚信社会的调查收集活动引 言：我认为诚实守信，要从学校教育抓起，发挥学校主阵地的教育功能，让学生从身边的楷模身上找到自己的行为标准。孩子对空洞的说教不感兴趣，为此，我想运用网络加强对小学生诚信教育。一、背景和概况我们学校地处城乡结合部，有九百多学生，有部分学生父母常年在外地务工，随爷爷奶奶生活；有部分学生还寄托在亲戚家；有的学生虽然随父母一方在家生活，可是他们的爸爸或妈妈也在当地打工；这些孩子父母疏于管教。再加上在社会主义经济条件下，人们的道德标准出现了偏差一些人为了自己的利益做出了有损诚信的事。社

3、会上的这些不良的风气严重影响着我们的未来接班人；周围社会道德的氛围也直接影响着他们道德观的养成；部分家长重文化知识，轻道德情感教育，造成了学生诚信品质的缺失。我认为诚实守信，要从学校教育抓起，发挥学校主阵地的教育功能，让学生从身边的楷模身上找到自己的行为标准。孩子对空洞的说教不感兴趣，为此，我想运用网络加强对小学生诚信教育：二、运用网络加强诚信教育1.用微课诠释诚信。现在信息技术飞速发展，微课也悄悄进入课堂，我也利用微课向家长、学生诠释诚信。微课制作好后用微信、QQ传送给家长、学生。微课非常短小精悍，通过几分钟的时间，把什么是诚信，诚信的重要性通过视频的形式展示给家长、学生，让大家在轻松地情况

4、下了解了诚信并感受到诚信在社会中的重要性。Z J2.开展诚信社会的调查收集活动。在开展这项活动前，教师做好准备工作:把班级同学分成若干组，把调查收集活动的内容、规则、注意事项、组员分工告知学生，以便后期汇报调查结果。学生留心平时的所见所闻，调查班级或自己生活周围曾经有过哪些诚信、不诚信的行为；我们生活中有哪些诚信、不诚信的现象；利用网络搜集，搜集有关诚信的故事、名人传记、名言、俗语。当调查搜集活动周期结束后，我和他们的信息老师利用信息课，分组指导孩子根据自己搜集的资料制作成PPT。在交流时，各个小组指派一名组员打开自己组的PPT，向大家汇报自己调查搜集的有关内容，并谈谈在这次活动中的感受。在这

5、次活动既培养了孩子动脑动手能力和明辨是非的能力，又是对孩子思想上净化。3.开展“我是诚信之星”实践活动。（1）制写道歉卡。从开始活动之日起，我教会孩子怎样运用电脑上的画图软件制作卡片，鼓励曾经说过谎或有不诚信的行为的一些同学，通过自己制作卡片并写上道歉的话语，向曾欺骗过的同学或他人道歉。写完后，可以通过邮件发送给这个同学或他人。我希望通过这项活动让这些同学告别过去，放下包袱；让同学体会到这项活动给他（她）卸下包袱的快乐，同时也感受到制作过程和制作成果的快乐。（2）开展“我是诚信小市民”活动。每位学生都是社会一份子，在校园内外都能看到他们的身影，他们的言行举止也是反映这个地方人民的素质，我们教育

6、工作者有责任教育孩子做一个诚实守信的市民。因此，我班在取得家长的配合后开展了“我是诚信小市民”活动。孩子不在学校的时间请家长教育并监督学生的诚信表现。家长在这个活动期间把孩子的诚信和不诚信的表现记录下来，活动结束后，家长把记录的用微信或者QQ发送给我。我根据家长的记录和孩子校内的诚信表现评选出优秀“诚信小市民”。在开展活动之前，教师对学生提出一些要求：校外的生活中，答应别人自己能做到做好的事，一定要去做，做到一诺千金。其次，不做欺骗他人的事，甚至是很小的事，不要因为“恶小而为之”。更重要是不要在看到别人的漂亮而且自己想要的东西，采用不正当的手段变为自己的。校内的学习中，学生对老师、同学要诚信，

7、平时要做诚信作业，要考诚信分数，要让诚信手工作品参赛等等。诚信作业：教师告诉学生在写作业时遇到难题要主动找老师、同学弄清楚其所以然，不要为了尽快交差不懂便抄袭，要交出诚信作业；诚信分数：我们在考试时，要考出自己的水平，不会的知识考试过后补学，不要为了自己的虚荣心就动起了歪脑筋，考出诚信分数；诚信手工作品：学校每学期要举行手工作品大赛，要求学生自己独立完成手工作品去参赛。以前班里的学生为了在大赛中获奖并让父母或他人参与他的手工制作。4.看动画，谈感受。在班里开展一次“看动画，谈感受”的主题活动。在活动之前，我找在金色的海滩上、曾子杀猪、立木为信、手捧空花盆的孩子、狼来了、因抄袭引起的轩然大波等故

8、事，把这些故事用动画向孩子展示故事情节。在孩子看动画之前，我要求孩子看完动画后，说出自己的感受，最后用一段话或几句话写出自己的收获，以便小组交流。孩子从这些故事中意识到生活中诚信的重要性；意识到只有讲诚信，才可以结识更多的朋友，才得到别人的尊重；意识到不讲诚信的人，会一事无成，在遇到困难时也得不到帮助。Z J三、活动收获及反思1.培养动手能力，感受收获的喜悦。学生自己用网络搜集有关诚信的故事、名人传、名言等资料时，培养了孩子的网络查询、思维判断能力。孩子在交流、汇报时，我观察到孩子看到组员展示自己搜集的资料，脸上露出微笑，那是从内心流露出成就感的喜悦。2.培养审美能力，放下包袱。“制写道歉卡”

9、，孩子运用画图软件制作卡片，他们要给自己的卡片进行装饰，整体设计卡片整体感观怎样，自己认为最美好为止。卡片制作好后，让曾有过不诚信的行为孩子，写上自己道歉的语言，通过邮件发送给曾欺骗过的他。他既避免当面道歉的尴尬又放下思想包袱。这样他们就会轻松、快乐的生活、学习。3.形象的画面唤起共鸣。学生看了由有关诚信故事动画，形象、生动的画面让孩子乐意看下去并有追寻结果的意愿，明确的故事主题让孩子唤起思想上的共鸣。4.活动后留给我的思考。活动前，教师要花费大量的时间作准备。孩子们在调查搜集资料后，教师要指导孩子们把自己搜集的资料制作成PPT，需要时间;在“看动画，谈感受”这个环节，教师要把有关故事制作成动画，需要时间。家长监督诚