《叠起我的小衣服》的小班生活教案

1、叠起我的小衣服的小班生活教案叠起我的小衣服的小班生活教案设计意图网天气渐渐转凉，孩子们穿的衣服多了，每天进了教室都会换上薄棉袄，脱下大棉袄，让孩 子们脱衣服后把自己的衣服叠好，可听到的都是：“老师，我不会或者就是直接扔在边上, 所以我觉得教会孩子们折衣服是很迫切的，于是就设计了这次活动。幼儿教育网幼儿不知道 如何叠衣服，就谈不上把衣服叠整齐：幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原 处也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以, 我们针对幼儿需要什么，就教给幼儿什么，让课程生活化，让幼儿学会具体的生活自理方法, 真正做到自己的事情能自己做。活动目标.引导幼儿

2、通过韵律活动”会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知会衣服的顺序。.通过叠衣服活动，培养“自己的事情自己做”的意识。.活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。活动准备知识经验的准备：认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。请家长予以配合，幼儿教育网鼓励幼儿在家也自己的事情自己做。每天午睡时鼓励幼儿自 己登衣服，整理裤子。幼儿教育网物质材料的准备：.事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色，并按样剪下分放在每组的操作盒里。.生活模仿动作的音乐磁带。.每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。环境资源的准备：事先在活动室打开空调，调节.好室温，以免幼儿脱下外套受凉。活动过程一、韵律活动：会跳舞的衣服1

3、、听音乐（第一遍）。（让幼儿边听音乐边沉浸在想象中）2、听音乐（第二遍）。师：多好听的音乐呀，我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们一 起跳起来吧（幼儿听音乐后一定非常想尝试，会兴奋地做着各种动作。我的引导使幼儿很容易进入角 色，他们幻想自己也穿了一件会跳舞的衣服，时而动动手，时而动动头，时而弯弯腰，我会 适时捕捉孩子的动作，及时整理，创编出韵律活动，激发幼儿创编的兴趣，让孩子体会成功 感）3、将整理出的动作，创编出一段完整的韵律活动，幼儿共同学习。幼儿教育网（在活动中可以辅助自编的儿歌：“衣服扣扣好，我们来跳舞，弯左手，弯右手，点头再弯 腰，变成小枕头。”这样有助于幼儿形象地记忆动作。在活动中

4、还要提醒幼儿找个空地，不 和其他同伴拥挤。）二、纸工活动：小枕头.师：“这里有一些装饰好的衣服，我们按照刚才儿歌里说的做，就可以把它们变成小枕头 了，请你们来试一试吧. ”.幼儿边念儿歌边折纸。三、纸工活动“叠衣服”（出示幼儿原先装饰好的“衣服师：前几天我们还画了好多漂亮的衣服，他们都安静地躺 在篓子里，他们也想跳舞，你能让他跳舞吗？（一个问题激发了幼儿折纸的兴趣，幼儿边念儿歌边动手折折衣服，没有任何教的痕迹， 幼儿很自然地从韵律活动过渡到纸工活动中，并且在儿歌的提示下自己学会了叠“衣服工） 四、实践操作：叠登我的小衣服师：衣服们都累了，我们把衣服脱下来把它变成小枕头，让它睡觉吧！教师示范步骤

5、：（这里用拟人的口吻激发了孩子的同情心，幼儿脱下自己身上的衣服，根据刚才韵律活动 和纸工活动的铺垫，幼儿会很快掌握叠衣服的技巧。本活动也就在轻松愉快的氛围中实现了 目标!）儿歌：小衣服，要放平。左门关，右门关。活动延伸创设各种相关的区域，如“娃娃家宠物领养区”“整理衣帽间等，让幼儿练习叠衣服、围 巾等。活动反思本班的孩子在家都是独生子女，在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子 的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养。致使孩子进入集体生活后，很多幼儿手忙脚乱, 很不适应，要让幼儿学会生活自理，首先应让其学会生活自理的方法。真正做到自己的事情 能自己做。因此我们认为：（-）培养幼儿的自

6、理能力是适应幼儿园集体生活的需要。小班幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，不会洗手，不会吃饭，不会穿衣等生 活自理上的问题，使他们不能很快地适应幼儿园的生活，所以一些幼儿出现了哭闹甚至厌学 现象。因此培养幼儿的自理能力是适应幼儿园集体生活的需要。（二）培养幼儿的自理能力促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。XjlEt.Com 著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培 养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。对幼儿进行自理能力的培养将促 进孩子的大小肌肉群的发展，和动作协调能力的发展，如叠衣服，幼儿不仅学会叠衣服的的 动作技能，还发展了

7、孩子的手指肌肉的灵活性及手眼协调性。所以孩子每学一项动作、能力, 他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。（三）培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信，不依赖成人的性格。幼儿生活自理能力，就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤 等，然而刚开始时孩子不会叠衣服，袖子拉不好，钮扣扣不好，甚至连衣服正反都搞不清， 我们在一遍遍的探索中给孩子适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己 做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能 力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人 才的良好个性品质。由此看出，教学不一定是单一教孩子，也可以从各种生活小事让孩子学到很多。而儿歌正 以独特的魅力发挥巨大的作用。家长和我们老师一定要注意观察，并善于观察，从孩子反应 中敏锐的捕捉他们的兴趣，了解孩子内在发展需要，及时创设适宜的环境条件，以主动、积 极、内容丰富的活动为基础。激发孩子的兴趣和求知欲，为孩子展现自我提供宽松自由的空 间，给予孩子自我发展的机会，让孩子的需要得到充分的满足，促进孩子最大程度的发展。网站温馨提示：幼儿园的教育功能是多样的，其中一项便是培养幼儿的生活自理能力，教 育活动内容的组应充分考虑幼儿的学习特点和认