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文档简介
1、实 验 室 工 作 计 划一、总的要求:全面推进素质教育,是我国当前教育改革的重中之重,而提高学生能力素质又是其中的重要方面。所以培养学生的动手能力开发学生智力已成为学校教育的重要内容,实验教学在此方面具有独特的优势。所以,实验教学效益及实验室管理好坏与整个教育教学质量的提高有着直接的关系。本学年度我们将继续把实验室的建设、实验室的管理、实验教学工作认真抓好,并落实到实处。争创“省中小学标准化教学实验室”。二、具体实施:理科教学离不实验教学。实验教学不但能为学生获取知识提供思路和方法,而且实验本身就能展示知识的发生过程。从实验方案的制定到实验器材的选取,从实验的操作到结果的分析,无不体现着素质
2、教育的内涵。为全面提高学生的科学素质,加强实验教学工作,要求理、化、生及科学课老师利用每周业务学习时间,认真学习市中小学实验室工作规范(试行),进一步明确中小学实验是全面实施新课标和提高教学质量的重要环节,也是培养学生的动手能力和加强中小学实践教育环节的重要内容,从而提高对搞好实验教学工作重要性的认识,按照课标的要求开设各类实验课,课本内容教到什么地方,实验就做到什么地方,做到同步进行。杜绝以“讲”实验,代替“做”实验,任课教师需按教材规定的要求,完成演示实验和学生分组实验。实验前,教师应认真设计实验步骤和教学方法,做好实验准备工作。实验过程中,教师要亲自指导,亲自检查。实验员也应加强对学生进
3、行实验安全教育,精心组织,认真指导,保证学生人人动手,个个参加,同时教育学生认真观察,积极思考,从而得出正确结论。实验结束要认真填写好实验报告。通过由理论到实践再到总结,加强对所学知识的理解,从而使学生进一步夯实基础,扩大视野,开阔眼界,增加知识,提高水平。我们要按新课标的要求加强对学生实验的能力培养。课标规定了实验能力的要求,提出了明确实验目的,理解实验原理的方法,学会正确使用仪器、药品等进行观察和测量。要求控制实验条件和排除实验故障,会分析处理实验数据得出正确结论。要求学生在实验过程中建立误差和有效数字的概念,独立地写出简单的实验报告。教师对学生在做实验时着重培养哪些方面的能力,在学生多次
4、实验的基础上,使他们理解控制实验条件探索规律的思路方法,指导学生手脑并用,进行实验操作,强化图象处理的技能训练,并学习排除简单的实验故障。在实验教学中,既要考虑给学生以更多的锻炼机会,又要遵循循序渐进的原则。实验人员要加强对仪器、药品的管理,建立好各种档案资料,使实验室工作规范化,制度化,正常化。同时,加强对实验人员的工作考核。组织好明年五月份省、市对高中理、化、生实验的会考工作及初中理、化实验考查工作,力求取得好成绩。总的来说,本学期我们将加强整改,规范管理,促进使用,充分发挥实验场室功能,使我校实验室工作更上新的台阶,更好地为提高教育教学质量服务。附1:实验课的课前准备具体要求 (1)实验
5、前一周,任课教师应将实验教学通知单送给相关实验员,以便及时做好实验的准备工作。 (2)实验员接实验通知后,应按课标与任课教师的要求,提前做好仪器、药品和材料的准备工作。 (3)任课教师应于上课前一天来实验室做课前准备的检查与试做。检查实验准备工作,一看贵重药品、剧毒药品、腐蚀药品、珍贵标本、精密仪器等是否已合理安置;二应核对实验用的仪器、药品是否已配套齐全,符合实验要求;三应检查实验的备用件与维修工具是否已做了准备。对于没有把握的实验均应于课前进行试做,以确保实验顺利进行。 (4)教育学生进实验室应严格执行学生实验守则。 附2:实验室人员职责 一、确立为教学服务的观点,主动帮助任课老师准备好演
6、示实验和学生分组实验的仪器准备工作,做到实验与教学同步进行,配齐、配全教学中规定要做的各项实验。二、配合老师上好学生分组实验课,学生实验时一般不离开现场,帮助老师照看学生实验,协助解决有关问题。 三、教师使用的实验仪器,实验员代办登记,用后及时负责收回仪器室,防止损失。 四、外单位使用实验仪器须经主管部门同意后,填写借物登记簿,存留借条或介绍信,方能借出。对到期不还者实验员应负责追回,如有损坏,应照价索赔。 五、建立完整的仪器帐册,做到购进数量与库存数量、损坏或借出数量相符。每学年结束时要清理一次,仪器、药物短缺要及时向主管教学的副校长或教务处提出添置建议以满足教学需要。 六、做好仪器室的清洁卫生工作,要及时洗涤、整理仪器,做到仪器不乱拉、不乱放,摆放有序,经常维修保养,不能自己维修的及时送出去修理,不能修复的,填报废单经教务处审核报废。对不懂使用性能的贵重仪器,不乱拆、不乱御、不改装,尽快学习请教,掌握性能和使用方法,要动手动脑,尽量制作土教具来满足教学需要。 七、加强安全保卫工作,禁止外人进入仪器室。注意防潮、防尘、防火、防盗、防暴,易燃、易爆炸、剧毒药品要分别存放,并经常检查,杜绝发生意外事故。 八、每学期结束前要及时
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