2022年《长方形和正方形的周长》教案设计

1、学习必备 欢迎下载 长方形和正方形的周长教案设计铜钟中心学校 卢燕教材分析 : 本课的教学是在同学建立了周长的概念以后,形和正方形的周长运算的问题；同学分析 : 着重讨论两类规章图形长方在前面的学习中,同学对周长的含义已经有了肯定的熟悉和懂得,在自己的头脑 中对“ 封闭图形一周的长度” 也建立了相应的概念,这就为本课的学习奠定了特别 重要的认知基础,本课教学内容的学问生长点也就在此处；教学目标：（1）学问与技能：有条理地总结出长方形和正方形周长的运算公式,并能够解决 相关的实际问题；（2）过程与方法：经受用不同的方式探究并沟通得出长方形和正方形周长公式的 过程；（3）情感、态度与价值观：勉励同

2、学积极参加探究沟通等活动,获得成功的情感 体验,培育同学的探究精神和合作精神；教学重点： 懂得并把握长方形、正方形周长的运算公式；教学难点： 推导、归纳长方形、正方形的周长公式；教学过程：一、创设情境,导入新课 师：同学们,上节课我们学习了周长的学问,谁来告知老师周长是什么？生：封闭图形一周的长度是它的周长；师：请同学们看看自己的课桌表面,它是个什么图形？生：长方形；师：那请你们动手摸摸课桌表面的周长；师：老师这里有一张卡片,这是个什么图形？生：正方形；师：那谁情愿来摸摸这张卡片的周长？师：他摸对了吗？生：对了；师：好；你们对学过的学问把握得真坚固啊！生：听过；同学们都听过龟兔赛跑的故事吧！师

3、：自从“ 龟兔赛跑” 兔子失败之后,它始终很不服气,总想找个机会证明自 己的实力, 这一天,在森林里, 动物又举办了一次龟兔赛跑； 竞赛立刻就要开头了,裁判员猴哥宣布竞赛路线；说：“ 请运动员小兔沿第一块草坪跑一圈,运动员乌龟 沿其次块草坪跑一圈；” 小兔一看,焦急地说：“ 不公正！不公正！我跑的路程比 乌龟的长！”师：究竟小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢？咱们一起看一看；（出示多媒体课 件）学习必备 欢迎下载师：你有方法判定出谁跑的路程长吗？生 1：有,可以量一量；生 2：算一算他们的周长 师：他们的周长应当怎样运算呢？这节课我们就来讨论长方形和正方形周长的运算；板书课题：长方形和正方形的周长

4、；二、合作沟通,探究新知 1、探究长方形周长的运算公式 师：兔子的路线有什么特点？（长方形）长方形的特点是什么呢？（对边相等,四个角都是直角；）怎么算长方形的周长呢？在小组合作,动手实践运算后,全班沟通不同算法,可能得出四种算法,分别是：长+宽+长+宽 长+长+宽+宽 长 2+宽 2 （长 +宽） 2 依据同学回答的不同方法,课件依次出现每一种运算方法；以此让孩子体会到 这四种方法的可行性与区分；老师通过提问：四种方法哪一种运算起来最简便？在同学的回答与老师的引导中优化：长方形的周长 =（长+宽）x2 2、探究正方形周长的运算公式 已经算出了兔子的路线长,那接下来应当求出乌龟的路线长；提问：乌

5、龟的路线有什么特点？（正方形）正方形的特点是什么？怎么算正方形的周长？本次运算由同学小组内独立完成,以两至三个小组汇报,得出：正方形的周长 =边长 x4；师：知道了长方形和正方形周长的运算公式,赛跑的路程吧！下面我们一起来运算一下兔子和乌龟3、长方形草地的长是120 米,宽是 60 米,正方形草地的边长是90 米,比较他俩的路程的长短,得出结论：他们跑的路程一样长；师：小兔子说“ 竞赛不公正 生：竞赛很公正；三、巩固深化,实践应用” ,你们说竞赛公正吗？师：在这次竞赛中,兔子吸取了上次的教训,一心一意的和乌龟竞赛,最终取得了 成功；在裁判员猴哥宣布竞赛结果的时候,乌龟又不服气了,说：“ 跑得快

6、算什么,我们一起来比比智力吧！” 同学们,你们情愿和他们一起竞赛吗？生：（情愿）好,那我们就一起来看看竞赛题目吧！1、一个长方形花坛的长是5 米,宽是 3 米；这个花坛的周长是多少米？师：2、黄爷爷家有一块长方形菜地,长9 米,宽 5 米,黄爷爷想用篱笆把菜地围起来,你能帮他算算需要多少米长的篱笆吗？学习必备 欢迎下载师：3、用一根 36 厘米长的铁丝围成一个正方形,这个正方形的边长是多少厘米？师：4、动手摆一摆,算一算；有两个长都是 4 厘米,宽都是 2 厘米的长方形；（1）把它们拼成一个正方形,这个正方形的周长是多少厘米？（2）假如把它们拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米？四、课堂总结 师：和我们一样,这时候兔子和乌龟的智力竞赛也终止了,在竞赛中,乌龟取 得了成功；兔子跑得快,乌龟更聪慧,兔子和乌龟各有所长,我们用掌声为它们祝贺！其实每个人也都各有所长,我们应当相互学习,兔子和乌龟的