2022年《非洲雕刻艺术》教案

1、名师精编 优秀教案五年级美术“ 非洲雕刻艺术” 教案教材分析： 非洲雕刻造型粗犷夸张, 线条简洁概括, 凝结着非洲人民特有的生活韵味和气质, 具有很强的神奇感； 非洲艺术对现代艺术潮流,曾产生过积极深远的影响；本课是雕刻单元第一课,属“ 观赏评述” 学习领域,主要让学生明白非洲的风土人情, 熟悉非洲雕刻在世界文化遗产中的位置,给 同学一个接触世界文明的机会, 培育同学对世界多元文化的艺术的宽 容和敬重,形成健康的审美观,同时学会观赏雕刻艺术品,提高审美 才能；教学目标：1、引导同学明白非洲雕刻艺术, 充分感受非洲雕刻的艺术魅力；2、尝试从多角度观赏非洲雕刻,懂得作品的内涵,大胆发表自 己的见解

2、,把握观赏方法；3、培育同学对世界多元文化的宽容和敬重,强调爱护世界文化 遗产的意识；教学重点： 明白非洲雕刻特殊的造型语言和艺术特点,把握观赏 方法；教学难点： 懂得非洲雕刻的艺术特点；教学预备：老师：有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、图片；同学：粘土、牙签、竹刀等工具材料；教学过程：名师精编 优秀教案一、创设情境 1、观赏非洲人民的歌舞表演,勉励同学仿照,感受非洲特殊的 歌舞韵律；2、谈谈自己对这段歌舞的感受,初步感知非洲艺术的直率、力 度和神奇感；二、明白非洲 1、说说你对非洲的明白；非洲全称阿菲利亚州,面积约3020 万平方公里,约占世界陆地面积的 20%,仅次于亚洲,为世界其次洲

3、；2、综合你明白的非洲学问,说说你想象中的非洲雕刻应是什么 摸样？挖掘同学已有的学问体会,发挥想像,锤炼语言表达才能 三、走进非洲 1、出示非洲祭奠场景的图片,让同学明白非洲的雕刻作品中,有许多是他们崇拜的图腾,起源于非洲人民的宗教信仰；2、出示国王A、明白作品的寓意 这尊雕像据说是夏贝宁母后祭坛上的纪念头像,但其形象却被刻 画成了一个年轻的公主； 公主头上点缀着作为权贵标志的碧玉、珊瑚和玛瑙装饰成的尖顶帽状网饰,造型自然美观, 修长的脖子上戴着的珠链,同时也是名贵的象征；雕像的脸部光滑细腻、柔和,丰富的光 影变化,显得生气盎然； 注视的眼睛和紧闭的双唇揭示了丰富的精神 世界,表露出贵族的优越

4、感；名师精编 优秀教案B、作品的材质和制作方法；这尊雕像由青铜浇铸而成,制作方法是：先用粘土做好模型,模 型干后在上面涂抹一层蜡,蜡干后,再涂一层粘土；粘土干后,在上面开一小孔,火烧使蜡融解,快速将铜液灌进去,铜液冷却后,将外 泥模敲掉,铜雕就做成了,中国早在春秋时期就用这种“ 失蜡法” 做 青铜制品了；四、观赏观看 1、引导同学浅谈非洲雕刻艺术给自己留下的印象,在同学头脑 中初步建立起非洲雕刻的艺术所具有的特点；2、老师从网上下载一些非洲国家的作品图片,引导同学一一观赏 ,勉励同学充分发表自己的见解, 说说自己最喜爱的哪一幅？为什么喜 欢它？它主要画了什么 .有什么样的特点 . 3、师生共同总结非洲雕刻的艺术特点 : 造型粗犷 线条简洁 作品有较强的节奏感 凝结着有关非洲人民的生活韵味和气质 指导同学观赏非洲雕刻图片,同时提出观赏要求：A、你喜爱哪一件艺术品？B、从艺术造型上观看,他们有什么特点？C、怎样去评判你喜爱的艺术作品？五、同学创作名师精编 优秀教案1、用粘土仿制一件自己喜爱的非洲雕刻作品；要求：抓住特点大胆、自由表现；2、同学制作,老师巡回指导；六、作业展评 1、同学自评、互评；2、师生互评、老师点评；七、课后拓展 1、带