2022年《音乐与影视》教案

1、名师精编 优秀教案 音乐与影视教案 教 学 内 容 说 明 ： 1）教 学内 容： 音乐 鉴赏 2）年 级： 高一 年级 3）所 用教 材： 湖南 文艺 出版 社 4）所 属的 章节 ：音 乐 的 体裁 5）学 时数 ： 1 课时 6）执教老师：耒阳二中 林飞龙 教 学 目 标 ： 1,通 过欣 赏本 课的 影视 音乐 ,从 中获 得 丰富 的体 验与 审美 的 享受； 2,在 观看 影视 音乐 的过 程中, 能了 解什 么是 影视 音乐, 主题 音乐, 主题 歌, 插曲 ；能 简 述出 音画 “同 步, 对 位” 表现 手法 的涵 义 ； 3,能 明白 影视 音乐 的作 用, 尝试 选择 恰

2、 当的 形式 参与 影视 音 乐的 体验 ； 教 学 重 点 ： 音画 “对 位, 同步 ” 的讲 解 音乐 在影 视中 的作 用 教 学 难 点 ： 1,了 解音 画“ 对位 ,同 步” 表现 手法 的 涵义 ； 2,用 身边 视频 资料 合作 为影 视片 段配 乐 ,配 音 ； 教 学 设 计 思 路 ： 1,教材 选编 了音 乐与 影视, 其主 要 目的 是通 过教 学实 践 活动, 引导 同学 从“影 视音 乐”这 一音 乐的 姊妹 艺术 中感 受和 明白 音 乐的 魅力 以及 影视 音乐 的作 用 与特 点； 2,根 据对 教材 的分 析, 运用 新课 程的 教 学理 念, 以音 乐

3、审 美 为核 心, 以兴 趣爱 好为 动 力； 以学 生为 主体 , 使学 生积 极思 考, 参 与音 乐； 教 法 ：聆 听为 主,视 听结 合,演唱 感受 ,争辩 分析 ,积 极参 与 体验, 运用 多媒 体 ； 第 1 页,共 7 页名师精编 优秀教案 教 学 过 程 ： 教学内容 教学过程 设计 思路 师生双边活动 导课 同学们, 今日我们要学习一种你们特殊熟识的音 直观 影视音 乐,期望你能把你所看到的,听到的,感受到的 音乐 教学, 大胆的说出来,期望我们合作高兴； 在电 激发 1,师：观看周杰伦演唱的歌曲视频菊花台 影中 爱好, 让同学摸索：这是哪部电影的插曲？ 的作 通过 同学

4、答：张艺谋导演的满城尽带黄金甲 用 同学 音乐在电视也电影中起着特殊重要的作用, 所以 熟识 音乐的姊妹艺术影视音乐也显现了； 的流 介绍电影的进展：产生 默片时代 有声时代 行歌 （音乐加入） 曲拉 2,什么叫 影视音乐 呢？ 近学 乐,主题 影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音乐, 生与 音乐,主 是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分； 影视 题歌的定 3,师：教学目标：在今日的这节课上我们要学 音乐 义 习的内容主要是明白影视音乐的表现手法, 以及 的关 音乐在影片中的作用； 系； 4,观看泰坦尼克号主题音乐部分 什么叫 主题音乐 呢？ 主题音乐 : 鲜明的表达影片主题思想, 基本

5、心情 或主要人物性格的音乐； 相伴着剧中主要人物的 出场,主题音乐以原型或原型的变化进展多次再 现； 5,观看神话主题歌 主题歌 定义： 第 2 页,共 7 页名师精编 优秀教案 表述影片主题思想或概括影片基本内容, 人物性 格,戏剧冲突冲突的歌曲 , 常在影片中反复显现； 演唱神话 6,影视音乐中除了主题音乐,主题歌外,仍有 哪些音乐？ 同学回答：背景音乐 , 叙事性音乐 , 心情音乐 , 节 奏气氛音乐等等 . 影视片断 红楼梦中枉凝眉歌曲观看,并让同学感 观看 类别 受歌曲所含的心情以及情感意境； 师：揭示剧情,示意宝黛将来命运 分析 观看花木兰 海报,请同学讲解花木兰的故事； 木兰从

6、师：观看迪斯尼动画片花木兰片段：木兰原 让学 军鉴赏 本是一位藏在深闺中的妙龄少女, 为了年迈的父 亲,她女扮男装来到军营； 贯穿 生快 插曲：穿插在影视中的短小乐曲,一般在影片中 过渡 乐的 不反复显现； 剧情 学习, 1,师：提问影片描写的是一个什么过程,音乐 感受 在影片中有什么作用？ 音乐 和画 同学回答： 面中 2,师小结：这是花木兰中的一个片段, “代 父从军”的木兰经过刻苦的艰难的训练,从 传出 一个一般少女成长为一个英勇善战的战士的 的励 过程；这个过程用了 3 分钟的时间； 3 分钟就 志作 完成一个学习过程；只有音乐和画面的结合 用 才能做到如此完善； 3,音乐在影片中的作

7、用是什么呢？ 音乐在影片中的作用之一： 音乐贯穿了一个个学习片段,在这里的作用 第 3 页,共 7 页是： 名师精编 优秀教案 贯穿过渡剧情 在电影中,音乐有时就像一条绸带,把一 些分散的,跳动的镜头串连起来,使其成为一个 整体,这是影视音乐独具特色的功能；音乐的这 种连贯作用又称音乐的蒙太奇”； 辛德勒的 音乐有时会超越现场画面,深化影片主题 名单 现在请同学们看一段电影短片, 电影辛德勒的名单犹太导演 斯皮尔伯格 对二战期间德国纳粹屠杀万犹太人惨剧 的回忆,影片透过主人公辛德勒的眼睛,重回二 战时波兰； 这部影片荣获第 66 届奥斯卡正确影片,正确导 演,正确指导,正确配乐等七项大奖； 观

8、看 无声 电影, 设置 请观看著名的电影辛德勒的名单中的片段： 无声电影片段 1 师：你看到了什么？ 同学回答：血腥的杀戮,屠杀场面 师小结： 我们看到了烧杀抢掠,看到了满目疮痍 三个 环节： 让学 生一 看,二 听,三 感受 我们看到了生命像蝼蚁一样低贱 我们看到了一个纳粹军官用一颗子弹轻易剥夺 了 5 条生命 我们也看到了黑白影像中的一抹孤独的红色 加深 对音 乐的 记忆； 2 师：你听到了什么？ 同学回答,美丽的合唱声 师小结：听到了天籁般的歌声,哀而不伤的 情感； 【音 第 4 页,共 7 页名师精编 优秀教案 3 师：学唱童声合唱部分 , 配音乐； 画对 4 师：你感受到了什么？ 位

9、】 5 师：师小结：人性,和平,期望 电影中那个场面令人触目惊心： 一个布满血腥暴 力场面；配乐竟然是一首寂静祥和的犹太民歌！ 用了什么表现手法？ 【音画对位】 ：是指画面中演绎的内容 与音乐所表达的心情 之间是一种对比的关系, 以此使音画的结合产生 ； 更加丰富的表现层次,揭示更加深刻的内涵 这里音乐成为最具有说服力和感染力 的历史独白 音乐在影片中的作用之二： 深化主题思想, 贯穿在全片中的哀婉动人的 旋律,完全游离于画面之外,从宏观的角度刻划 了一个灾难繁重的民族的心理历程； 卧虎藏龙 同学们下面来观看影视音乐中的另一种表现手 法：指音乐与画面中演绎的内容是同一种心情, 情调,处于同一种

10、运动节奏中； 【音 通过 【音画同步】 画平 同学 行】 熟识 这部荣获了奥斯卡音乐奖的中国电影 ,场景音乐 在影片中有很强的艺术表现力； 著名作曲家谭盾 的影 用精深的编配技法, 把具有中国特色的音乐推向 片,引 了世界的舞台； 导学 夜盗一 1 ,影片中音乐渲染了什么样的气氛？依 生在 倾听 次用哪些乐器演奏？ 音乐 第 5 页,共 7 页名师精编 优秀教案 的过 同学回答：击鼓的声音 师小结： 渲染 程中, 描写玉娇龙夜盗青冥剑的紧急气氛；运用了棒 摸索 槌,古琴,鼓,作曲家把中国的民族乐器用西方 问题； 的编配手法,赐予了民族乐器崭新的魅力； 2 ,摸索问题： 音乐在影片中的作用是什么

11、？ 背景 气氛 同学回答 作用 音乐在影片中的作用之三： 渲染背景气氛作用,表现时代特点,民族特点 夜盗二： 同学们意犹未尽吧 课堂探究 1,这段追逐仍没有终止,这时一个急于脱身, 让学 实践环节 一个步步紧逼,打斗很杰出,音乐更杰出；下面 （激发兴 生参 的音乐,作曲家用了一只鼓,又一只鼓,又一只 趣,积极 与到 鼓,共三只鼓；鼓声此起彼伏,错落有致,急促 参与） 电影 绵密的鼓声将情节推向高潮； 下面请同学们来学 中 习里面主要的鼓点； 2,老师演示（想学吗？看鼓点主要节奏） 3,练习 请同学们看下面的影片,做好预备看我指 挥,一起为影片来伴奏； 4,看电影原音,音乐停,加进伴奏； 贫民窟

12、里 前面学过音乐在影片中已有三个作用, 除此之外 第 6 页,共 7 页名师精编 优秀教案 的百万富 音乐仍有一个最重要的作用就是“ 抒情作用 ”； 抒发 翁 生活这么美好, 让我们跟着这段音乐用肢体语言 情感 来表达内心的欢快；动起来；看我指挥,起立 师：片尾曲 从音乐和画面中你能感受到主人公是什么样的 心情？ 抒情作用 主要用于塑造人物性格, 表现人物思 想感情,心理变化,表达内心潜台词等； 课堂实践 刚才大家观看的影视音乐的几种形式以及作 同学 探究环 用,那么同学们有没有爱好当一回配音演员来为 参与 节： 一段电视剧来配音呢？ 实践 我为影视 师：播放电视剧西游记的三打白骨精中 环节, 的视频片段吹不散这点点愁,协作剧情和音 培养 来配乐 乐让同学演绎师徒四人的对话, 加深对影视音乐 他们 的懂得