校园网信息管理平台二次开发与应用研究

1、校园网信息管理平台二次开发与应用研究 福田区石厦学校 一、课题提出的背景 教育部提出：“从 2001 年起用 5 到 10 年左右的时间在全国中小学全面实施“校校通”工程。福田区委区政府领导高瞻远瞩，将教育信息化建设作为创建教育强区、实现教育现代化的重要举措。我校已经完成中小学两部的校园网建设,由中国电信提供光纤与区教育信息中心连通,为实现教育信息化提供了硬件环境。校园网软件建设的就是要为教学和管理服务，衡量教育信息化效益的标准在应用，释放硬件产品投入的能量也在应用。本着“充分保护前期投资，建立安全可靠，实用先进，标准而开放，便于管理和扩展”的校园网络设计基本原则，对原有的校园网软件系统进行二

2、次开发。 从世界范围来看，各国政府都非常重视教育信息化的发展，各国政府对基础教育目标也有着不相同的要求，加上社会制度与语言的不同，从而导致在教育这个特殊行业中，很难有针对性地引进国外的相应教育软件，经参阅各种媒体的报导，目前国内中小学校园网管理以及应用平台尚无国外软件介入。纵观当前国内市场上的各种教育软件，（包括学校自行开发的软件），都有不足之处：首先是，缺乏以教育信息化发展理论为指导的整体建设规划和目标。其次，当前教育信息管理平台的开发的参照模型存在着许多的不足。二、课题的理论依据和指导思想 1、校园网信息管理的概念与内涵 从技术层面界定，校园网信息管理的基本特点是数字化，网络化，智能化，多

3、媒体化。具有以下显著特征： （1）、教材多媒化；（2）、资源全球化；（3）、教学个性化；（4）、学习自主化；（5）、活动合作化； （6）、管理自动化；（7）、环境虚拟化。 、校园网信息管理平台二次开发的理念 （1）、建设（建设校资源库，搭建教育管理平台和教学平台）；（2）、资源建设（自建和吸纳优质资源）；（3）、应用建设（校园网信息管理发挥出网络教学系统、网络管理系统的最大优势）；（4）、队伍建设（培训提高全体教师的信息素养：网络基础、网络管理、网络教学、信息技术与课程整合等）。（5）、二次开发（教育一线人员与软件开发人员紧密配合，经专家指导，在原软件基础上实施的开发）3、课题研究的指导思想

4、坚持解放思想，开拓创新，与时俱进，注重应用，以信息管理平台的应用为核心，以推动现代信息技术和教育技术的应用为重点，以提高教育质量、提高管理效率为根本，全面提高师生的信息素养为目标，建构网络环境下的以建构主义、多元智能理论指导下的有效教育教学管理方式、网络环境下的教学方式，促进教育教学方式与学校管理方式的根本改变。 三、课题研究的目标 课题研究的总目标是：校园网信息管理平台二次开发与应用研究的新方向。课题研究的分目标是：1、网络环境的教学设计开发 2、专题学习网站开发 3、办公自动化平台 四、课题研究的方法与步骤 本课题研究主要以实验法和行动研究法为主，辅以个案研究法和调查法等方法。具体研究方法

5、与技术路线如下：第一线教师与管理人员提出需求，公司与学校技术人员开发，一线教师与管理人员对新改进的软件进行使用，对使用中发现的问题，软件公司与学校技术人员再修改和开发。亦即“从教师中来，到教师中去”的技术路线，以保证每一个开发模块都最大限度的贴近教师的使用习惯，同时自始至终贯穿一种简洁、实用的软件风格。 课题研究的步骤 1、准备阶段（2003年8月2004年5月）成立总课题领导小组和子课题小组，并对子课题组进行引导。总课题开题。 2、实施阶段（2004年5月2005年12月） 3、总结阶段（2005年12月2006年3月）课题验收结题，向主管部门提交项目实验报告。 五、课题研究的条件和困难分析

6、 1、各种不同系统的资源库素材库如何整合问题，如何建立一种统一的标准。2、网上智能导师系统的建立，如何根据学生当前的问题，向学生提供有效的帮助。3、教师观念转变问题。4、信息管理平台的引进问题 。 六、预期研究成果 研究成果将以软件的形式提供，并通过论文的形式对研究成果进行分析。如果能将信息化教学与管理中出现的问题彻底解决，必将带来教育信息化建设的“二次革命”。解决长期困扰学校教师“作课件费时费力、网上资料多但不实用、信息化建设管理上用得多教学上用得少、教师用得多学生用得少、校园网“中看不中用”等等矛盾 。七、组织管理与研究人员的权利义务专家组成员：黄孔辰、阮泰桢、陈祥俊、徐素倪、朱彩强课题组

7、组长：肖以梧副组长：肖敏华、苏慧贤成员：学校中小学两部的全体教师，及部分外校教师。 参与研究人员的权利与义务说明：该课题研究在专家的直接指导下，有各级领导和上级科研部门的热情关怀和支持，有学校校长、全体科研人员及全体师生员工的真抓实干，坚信校园网信息管理平台二次开发与应用研究一定会取得令人满意的成果。石厦学校也会在“数字化”这个崭新的学术和教育改革的前缘领域里，顽强地探索前进，遵循规律，尊重科学，为打造学校优质教育品牌，为探究信息化教育与信息化管理策略，做出应有的贡献。 结束语八、参考文献 1、多媒体组合教学设计，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版2、多媒体教学软件设计谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年