2022年《认识自己》教学设计教案

1、精品教学教案熟悉自己教学设计 执教者：零陵区大庆坪学校 唐凤成【教学目标】1、情感态度价值观：明白熟悉自己的重要性,增强自信心,更好地 与他人相处,树立理性面对他人评判的心态；2、过程与方法：通过本课学习,同学在注视自身中不断构建对自己 的新熟悉,把握熟悉和评判自己的方法；3、学问与才能：客观地熟悉自己的缺点和优点,学会通过自我评判 和他人评判更好地熟悉自己；【教学重点】正确熟悉自己；【教学难点】理性对待他人评判；【教学方法】讲授法、争论法【课时支配】一课时 教学过程：一、故事导入（出示课件）青蛙之死森林举办“ 大” 竞赛,老虎走上擂台,动物们高呼“ 大”；大象登台表演,动物们也欢呼“ 大”；

2、这时,角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗 .青蛙“ 嗖” 地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采 飞扬地高喊：“ 我大吗 .”“ 不大！” 传来一片嘲讽之声；青蛙不服气,连续鼓肚皮；随着“ 嘭” 的一声,青蛙的肚皮鼓破了；可怜的青蛙至死也不知道它究竟有多大；精品教学教案出示问题,同学摸索：你觉得青蛙可怜吗？为什么？同学争论沟通,老师引导总结：这个故事告知我们假如不正确熟悉自已,盲目自大往往会酿成这 样的悲剧；由此可见,熟悉自己是多少的重要啊！既然熟悉自己很重 要,那么熟悉自己又有那些途径呢？带着这些问题,我们今日共同来 学习新课熟悉自己 ；二、新课讲授（一）人贵自知（熟悉自己的重要性）进入中

3、学, 随着自我意识的不断增强, 我们不仅将目光投射到更 宽阔而出色的外部世界, 而且越来越关注自我； 我们对自己明白吗？熟悉自己有什么意义呢？1、活动一：发觉自我（出示材料）开学以来, 你的中同学活过得怎样？请选取二个镜头,描述你的 中同学活；1在每个镜头里,你呈现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行 描述；2你对自己呈现出来的形象中意吗？3听听同学们的看法,他们对你的看法怎样？老师指名回答,集体争论沟通,老师归纳小结：1、正确熟悉自己,可以促进自我进展；每个人都是独一无二的个体,熟悉到自己的禀赋和特殊性,有助精品教学教案于我们增强对自己的信心, 更好地进展自己的才能； 发觉自己的不足,更好地

4、完善自己；2、活动二：社会生活关系的我 多媒体出示探究与共享二 摸索：（1）你如何看待小刚对自己的熟悉？（2）这样的熟悉给他带来什么样的影响？同学争论沟通,老师总结：2、正确熟悉自己,可以促进与他人的交往；正确熟悉自己,有助于我们熟悉到自己离不开他人与社会,他人,与他人积极互动；从而更好懂得、 宽容和善待既然熟悉自己关系到自己的进展又关系与他人的交往,那么我们 通过那些途径来熟悉自己呢？二、多把尺子量自己（一） 熟悉自己的途径或方法 1、活动三：照镜子 请同学们闭上眼睛,想象自己从这间教室走出去,来到一间有很 多穿衣镜的大房间；你在照镜子,认真端详镜子中的自己,你观察的 自己是什么样子的？记住

5、镜子中的模样,我们回到教室；（1）、画一画自己,看是否画出了自己的外貌特点？精神风貌？（2）、动手写一写：你对自己的熟悉有多少？（生理、心理、社会等 方面的熟悉）老师总结：精品教学教案从生理、心理、社会等方面来熟悉自己；可以从身体特点和生理状况来熟悉自己；可以从个性心理特点来熟悉自己；可以从在群体中的位置来熟悉自己等；2、活动四：晒晒你的优点,扒扒你的不足 从画像和写一写活动中呈现三位同学的评判,分析通过何种途径 熟悉自己？通过自我评判来熟悉自己；对自己有一个恰当的自我评判,能帮忙我们接受自己, 对自己抱有正确的态度,不自豪也不自卑；能帮忙我们调剂和掌握自己的行为；自我评判的方法：自我观看与分

6、析 对比分析 3、活动三：出示课件,优点大轰炸（1）、挑选一位同学被“ 轰炸”（2）、其他同学们轮番说出他的优点及不足之处（如性格、相貌、处事 ）（3）要求：每人至少说一个优点,且不重复 同学互动,老师归纳小结：通过他人评判来熟悉自己；他人评判是我们熟悉自己的一面镜子；对自己更为客观、完整、清楚的熟悉；（二）怎样对待他人评判他人评判有助于我们形成媒体呈现材料：父子俩牵着驴进城,半路上有人笑他们：真笨,精品教学教案有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴,走了不久,又有人说：真是不孝 的儿子,竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来,自己骑到驴 背上,又有人说：真是狠心的父亲,不怕把孩子累着！父亲赶忙叫儿

7、 子也骑上驴背；谁知又有人说：两个人骑在驴背上,不怕把那瘦驴压 死？父子俩赶快溜下驴背,把驴子四只脚绑起来,用棍子扛着；摸索问题：（1）你觉得这父子有“ 趣” 吗？为什么？（2）我们该怎样正确对待他人评判呢？同学互动沟通,老师引导归纳：2. 如何正确对待他人评判我们要重视他人的态度与评判,但也要客观冷静分析, 既不能盲从,也不能忽视；用理性的心态面对他人的评判, 是走向成熟的表现；正确对待他人的态度与评判 静拒绝；四、拓展延长, 我们要做到：专心倾听；勇于面对；平春秋时代,越国有两位女子,一个长得很美,叫西施,一个长得 很丑,叫东施；东施很仰慕西施的漂亮, 就时时仿照西施的一举一动；有一天,西

8、施犯了心口疼的病,走在大街上,她用手捂住胸口,双眉 紧皱；东施一见, 以为西施这样就是美,于是就学着她的样子在大街 上走来走去,可是街上行人见了她的样子,吓得东躲西藏,不敢去看 她；运用本课学问谈谈东施为何遭天下人嘲笑？并谈谈如何正确认 识自己 . 精品教学教案师生互动沟通,老师归纳总结；五、课堂小结 通过这节课的学习, 我们知道了正确熟悉自己的重要性及途径和方法,仍把握了如何正确对待他人评判等内容；同学们,探寻这些问 题,不仅特别有意思,而且很有意义,让我们共同期望青春的美好时 光,熟悉自己,明白自己,做更好的自己吧！六、作业布置 1、熟悉自己有什么意义？2、熟悉自己有哪些途径？板书设计：熟悉自己一、人贵自知 1、促进自我进展 2、促进与他人交往 二、多把尺子量自己 1、