考试后的总结反思及试卷分析方法

1、考试后的总结反思及试卷分析方法反思自己的试卷尤其是对基础知识点的掌握。无论成绩如何、排名如何（这些都是暂时的）, 都要对每一科试卷进行认真分析。具体分三步走：分析对错。细细浏览卷子中的每道题。注意，是每道题，不是只看错题！ 重点看错题、答起来不顺的题和凭运气做对的题，对那些掌握比较熟练的题不 必细看，这样可以迅速找出问题所在。错题整理。将错题、难题所对应课本的知识点一一罗列出来，先记录到 笔记本上，分好类。错题分析。针对错题，要细究原因，错在那里，为什么错？最好再找一 些类似的题来做，举一反三，总结出这类题的系统的方法。此外，对已经遗忘的基础知识要及时补上；对还没有掌握的基础知识要及 时强化；

2、对容易混淆的基础知识要及时澄清；对常错的基础知识要查根问底。反思自己考场上的心态我们常说，心态决定状态，状态决定成败。在实力相当的情况下，应试心 态往往决定成败。成绩优秀的学生，往往过分在乎自己的考试排名；成绩中等的学生，通常 会相对随意一点；实力较差的学生，则往往没有信心。这就是决定考试结果的 关键所在。事实上，无论哪一个层次的学生，对考试都不应该过分关注考试结果，而应该更多关注自己的不足和缺陷，把考试过程看作是自我诊断和发现的过程。如前面所说，考试的目的就在于改进和完善，而不是给自己加压。反思自己最近的学习状态仔细思考，最近一个月的状态是否好？上课是否认真听讲？作业是否认真 按时完成？是否

3、有属于自己的学习方法、习惯？是否有自己的学习计划并严格 执行？是否能感觉到自己的一点点的进步？针对这次考试，你是否达到了期 望？如果成绩上升，是因为题目适合你？还是同水平的同学出现了失误？还是 你的水平真正上升了？如果下滑，问题又出在哪里呢？回答了每一个问题，你会对自己前面一段时间的学习情况有一个很细致的 了解。反思考试技巧在实力相当的情况下，且题目难度不大的情况下，决定取胜的因素就是考 场操作规范和细节问题。比如：这次考试，时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现 象？有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？具体到每门学科。语文是否时间太紧作文写得匆忙？数学是否因为专注 后

4、面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语 听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等这些考试中出现的问题，下次我应该怎样杜绝？注意第四点，甚至应该写下来，时刻提醒自己。反思自己的成绩、分数分数也可以细究一下的。我们可以纵向比较，拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，具体到每 科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多， 这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。还可以横向比较，拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。帮助自己找 到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。同时谨记，成绩和名次都只是暂时的，那些数字不是名誉，而是你分析度 量自

5、己的尺规。反思自己的学习计划之前是否有学习计划？是否按学习计划安排自己的学习？此外，“亡羊补牢，未为晚也。”分析这次月考之后，还要诉诸自己后面 的学习计划。学习计划是一个很笼统的词，具体来说，就是根据这次考试出现 的问题，给自己设定一些可完成的目标，可以是对薄弱点的重点突击，可以是 方法习惯的养成，可以是考试技巧的磨炼等等。上面几点反思，不仅要想，更要写下来，其中一些经验值得在下次考试前 认真翻阅。不要让自己在同一个位置跌倒两次！考试后试卷分析方法0 1试卷分析有策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获 以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的

6、措施与 方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：1、从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：这道题考查的知识点是什么？知识点的内容是什么？这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？这道题的解题过程是什么？这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不 清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试 之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把 问题看明白。这是一个审题能

7、力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但 表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字 说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。2、从数字分析到性质分析要点有三：统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考 虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。找出最不该丢的510分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必 要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不 同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要 学会透过

8、现象看本质，找到失分的真正原因。3、从口头分析到书面分析在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的 对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次 进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一 面镜子，是以后进步的重要阶梯。4、从归因分析到对策分析以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策 分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了 “什么样”，归因分析回答“为什 么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下

9、面将做 详细探讨。0 2试卷分析九字诀考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细 写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。影响成绩的外因：方法平时还在只顾做题或者玩亶,不去思考题目的本真与根源,米里同学们要不对尽力思考,一题募醒,注重玄式训练.强化计篁貌力，分析能力。兴趣 孩子们假期只顾.着上网，很少读书学习，没有学习的兴禳.只有玩耍的心

10、不浓 态。培养学习兴趣更重要。上课上课时间很短暂,只有4S分钟r老师们还要忙君纪律,眈误部分时间.也不听 牺柱了部分同字主麦时间。唱商深堂效率是r是升字习成蜻的美追言巩固 含天的新授课，帛要注割E讲,课下.目己更要械婚习,巩固昕学的新4不强 知.做到触美旁通,字以致用=易习 每门课 每兮知识点都总结归灿出虱型题、易考题.难解题，井针对写种本抓 题型给出最简单的破辞方法.让学生青题就能对号入座r自动套用群题模重点 型，笥单几步轻松算出正诵答京。作业 平时的作业就是钎对当天所讲的知识点督的，学生应该白独立亮成，可抄芸 有的字生自己不动脑筋，抄芸别人现成的答案r省时省力.时间长了,成严圭绩准下降.心

11、理 这来源与家长，很多家氏把目己的骚烈愿霎加绐质子,目m没有实现的理压力 辑，绐核子造成强大的心妄三方,尽管比以前更努力,但成绩始缝没有突 太大 碾，学习上越来越力不从心.老师分析8不透 有的科目怒师在讲解分析时不透彻，导致孩子学习吃力课下斐了好多彻 劲，也踉不上课程*心思 进入育春期的孩子也们往往控制不住目己,有的学生心思转移到另性身g转移 上，在幻想虚空世界里成绩下降A缺乏10 主动 学生成绩的高低,主要取决于孩子目主学习程度只要言欢目主学习,成 性 绩一定会高-批评 妇聿表师批评不得注，冷嘲热讽.尝导致孩子们丧失学习的兴趣和油不得 力。需要老师们以善良来言待字生，找到他们的闪光点r哉,励

12、和表扬是学当生前进的不竭动力*12课下不讨课余时I司根本不底谈学习。其实.课旨的时间学生应该聚集在一起,争论讨论交流宇习经验 耿长补短r相互学习,成绩一定会提商的.影响成绩的内因:1狂妄口气很大,能为或汗很强r客易忽略知识结帽体M的建立,一叶障目导致 全盘皆输掌常忘记了山外有山天外有天的曰训L2自以为是日以为是一就容易犯鹿子撞大蒙的错误泻局部视为总体.使与生的和识 结构容易出现漏洞.3有一鼎成菱就忘乎所以，很快又陷入字习的困境。宣常犯学习中的错 误而且每次措误都是笑败的景积。心理脆夷r埴结扃椁常反过来.与可 龄和目早相伴3背锻混世。4目禳总是满是于当前取得的成绩，认为别人都差得远.容易让人回步

13、巨封,W 育更同的诅求：5轻信轻瘩曰己的判彗，羟信目己的经A中考高考是个人目的非常明确的 写，是以能方为根本r泾言容易把让人思雎题视为简单甑,从而把成功交 给了失误6冲动:言口开河，随便许借r又常辛不期站现，突然决定于什么.又突然决定干 其他的什么做题时顾此失彼r华局就是失畋U7保守学习全凭过天坚姓捡r方认也.用老套的，也许已轻看到与前孚习的现状不 能再用毛方法，还是因循守旧r而不是迎头改变，得到的是马笑前舫,B 怕新的方注没E到，旧的方法反而丢失了，却不愿回对1班待习方凭已 经不丹适会新的学习任务返一现实，8磁事曜情光炬不做题r以为炊清茎了就.做碍来了 .却不知人类还有一个脑 和手的配合问题

14、r京就是有的同学自己想的都是对的,一写就错的葡 故.大脑莉情为澈题艮 忙忙稼碇r M来不考虑一道钢涉及到的知识 点，知识结构，昭应的解壑方法和思路，9知足只要排位在中上水平r就能让人感到:两足，比上不里,比下有亲对学习 没有太多的欲求-责们焉要的是:学,对后知不足；氮,然后知困-1。消极消极的心态让人什么部不想，什么也不去做。却目以为什么部知道了.住 么都匏盲透，因而看不起那些勤奋字习的人。谓极地感专失畋，非使有再 强的能力,也将一事尢成，11怯懦怯愫宜常让人胆小，总星小心冥盖拍这泊邯，怕谶芯舆匙_.怕偏科眼 睁挣地有着别人成精进歹r目己急得团宜转，着急了还冬骂娘n12狭隘视野和知识蜻构狭隘常

15、常让人容易出错*错误原因一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐 惧心理等，从而造成失误。如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认 真地加以复习巩固，真正弄懂弄通；如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无 论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的 “个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的

16、良好 应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多 了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识， 加强理解，培养能力，掌握规律的目的。0 3亡羊补牢不二过通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获：1、知识上的查漏补缺所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充 完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌 握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要 做好对知识的精细加工，做

17、到举一反三。有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上， 随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅 可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启 发、让自己有所领悟的例题整理上去。但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥 补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会 做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。2、注重学习方法和习惯的调整考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的

18、优劣 和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会 审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效 学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验 自己各方面能力的一次机遇。比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题 目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态 度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多 动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表

19、达自己见解；独立完成作业并经 常反思。而培养这些好习惯，有以下几个步骤：逐渐培养自己对各个学科的兴趣。心里要清楚什么是好习惯。坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。3、分析自己的付出和收获是否成正比一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩， 但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的 分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而 要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比， 找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地 努力学

20、习下去。学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未 必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。4、正确对比，增强学习的信心和勇气最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看 是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到 每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减 少了，这就是一种进步。另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分120，而自己语文考100分，数学考88分，哪 一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，

21、通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这 样才会有信心和勇气继续进步。所以，进行试卷分析时，一定要把亮点找出来， 要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优 秀。0 4试卷分析实用方案想知道你的分数都丢去哪了吗？我们用考后试卷分析实用方案告诉你！每一次大考后，相信各科老师都会让同学们做的同一件事情就是改试卷， 整理错题。但是由于种种原因，同学们对待这件事情的态度慢慢流于形式。即 使有同学认真修改试卷了，也发现效果不大。主要原因是同学们对试卷分析的 不到位。那么如何进行考试后的试卷分析呢

22、，怎么分析才能够起到真正的效果呢？ 老师建议同学们在每次试卷分析的时候，根据下面三张表格进行整理，相信大 家会有很大的收获。针对每一道错题，完成如下表格考试时是什么状态导 致的踏勤真止的措因在哪里”正礁的答案*奢察什么知溟点7该类型题是否字过I 解题要点在哪里，此表格的绘制过程需要细心，把错题一一进行整理，才能把一道题吃透。但是如果仅仅有这个还不够细致，需要进行下一步梳理。整张试卷错误分析统计表1拭卷名I填室逐我的得分：匚法的得分厂技的春分。关分翠：工r关分率失分翠q1错因分祈日和双性错保习惜性钳误，备注二加旅祥错 对暑识点遗患不会的部分/胃腕推错拓诣本身会，值是由于史样原囹手党TP该表其实分

23、为两个部分:第一部分：失分率统计该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。一般来说 一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。所以我们要倍加重视小题。在每次考试之后，都要进行统计，同学们会发现，每次小考的小题的平均 失分率基本上就是你大考的失分率。第二部分：错因分析该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。这类的错 因有两种。第一种是知识性错误：此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。 此类错误是易于修改的，只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。第二种是习惯性错误：此类错误成因很多，也是同学们最头疼的错误，头 痛的原因在于即使犯了这种错误，也知道自己有这种错误，但就是不知道如何 才能修