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文档简介

1、PAGE PAGE 3兴宾区实验小学导学案 一 年级 学科： 数学 课题 第五单元（没有括号的同级的混合运算两步式题） 课型 准备课+展示课 使用时间：2014 年 月 日 星期 主备人： 学科组员： 学科组长： 三备人：【教学内容】人教版二年级下册课本第47页【教学目标】1.让学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2掌握脱式计算的书写要求，并学会正确的进行脱式计算。3.让学生在计算的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。【教学重难点】 重点：理解没有括号的同一级计算的运算顺序。 难点：掌握脱式计算的书写要求，并会正确的进行脱式计算。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作

2、流程学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）一、导入新课2分 个别汇报、全班交流旧知巩固，引入新知：口算。（略）2开火车连算。（略）3.算一算。58-14+6师：你们还记得这道题是按怎样的运算顺序计算的吗？预设：是按从左到右的顺序算的。点拨：对。今天我们还要学习它的另一种计算方法脱式计算。 一、课外知识：二课内知识：二、明

3、确目标1分齐读学习目标。出示学习目标：掌握脱式计算的书写要求，并学会正确的进行脱式计算。表现三、小组学习与展示18分 小组合作、探讨解决方法独立完成，全班交流个别汇报、全班交流1出示主题图：看图，从图上你获得了哪些信息？（这里是图书阅览室）图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？提问：从题中你获得了哪些信息？ 所求问题是什么？ 怎样列式计算呢？方法一：先算中午剩下多少人？53-24=29（人），再算下午有多少人？29+38=67（人）方法二：综合算式：53-24+38=67（人）追问：53-24+38是综合算式，你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？（学生说计算方法）2讲述脱式计算的方法与步骤板书：53-24+38 =29+38 =67出示23+6-11提问：观察这道题目，计算符号只有什么？预设：只有加、减法。点拨：这就是我们刚才说的同一级的运算，先算什么，再算什么？师：刚才我们计算的加和减是同一级的，其实我们学过的乘和除也是同一级的，当我们碰到算式中只有乘和除时，我们在计算时也要按从左到右的顺序进行计算。四、小结2分 独立思考、个人汇报。师

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