防溺水安全教育教案模板7篇

1、Word - 23 -防溺水安全教育教案模板7篇防溺水平安教育教案模板(一) 一、教学目的： 1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个同学都要提高平安意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力量。 二、教学重点： 学习溺水平安的基本学问，培育有关防范力。 三、教学过程： (一)谈话引入。 同学们，现在是什么季节?对，现在是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小伴侣由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年

2、涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。 (二)防溺水教育。 小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点： 1、老师先向同学讲几点防溺水的学问要点。 (1)教育同学周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育同学在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。 (3)我们是未成年人，许多同学都不会游泳，假如发觉有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。 2、老师谈谈事例

3、，并由同学扮演小品。 本学期_学校在周末，几名同学到讲河边钓鱼玩，有两名同学不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规章?我们应如何遵守平安规章。 (1)议一议： 这几个小伴侣违反了哪些平安规章? 我们应如何遵守平安规章? (2)把小伴侣的错误订正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 3、说一说。 说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 (三)小结： 1、通过这节课的学习，你懂得了什么? 2、老师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 防溺水平安教育教案模板(二) 一、谈

4、话引入课题。 生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。 二、新授。 1、游泳中要留意的问题： (1)组织同学观看平安教育专题片中同学游泳的画面。 (2)同学争论：在游泳时要留意哪些问题? (3)同学分组争论以后，老师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去。没有会游泳的成年人伴随不去。深水的地方不去。江溪池塘不去。 2、在网上搜集同学发生溺水而导致死亡的事故，然后组织同学共同分析发生溺水事故的缘由，老师作总结： 溺水缘由主要有以下几种：不会游泳。游泳时间过长，疲惫过度。在水中突发病尤其是心脏病。盲目游入深水漩涡。 三、教育同学如何预防溺水。 1

5、、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危急且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况)要了解清晰。 2、必需要有组织并在老师或熟识水性的人的带领下去游泳。以便相互照看。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安爱护。 3、要清晰自己的身体健康状况，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对

6、自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5、在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要慌张，可用力蹬腿或做跳动动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 四、教育同学遇到他人溺水时如何施救。 1、大声呼救。向四周的成人大声呼喊，尽量引起大人留意，请大人开展营救。 2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。若没有抢救器材，可以入水直接抢救。未成年人发觉

7、有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救。 五、课堂总结。 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么? 2、老师小结：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂平安教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原则的好习惯。 防溺水平安教育教案模板(三) 活动目标： 1、了解夏天里的平安学问，知道防溺水的方法。 2、增加在生活中的自我爱护意识。 活动重点： 了解夏天里的平安学问，知道防溺水的方法。 活动难点： 增加在生活中的自我爱护意识。 活动预备： 各种平安图片。 活动过程： 一、导入活动 老师：小伴侣们，现在天渐渐变热了，那么在夏天你们会怎么爱护自己呢?

8、 二、学习防溺水学问。 老师：夏天是酷热的天气，好多小伴侣就喜爱去游泳，我们学了许多防溺水的学问，我想请小伴侣来说一说，谁知道怎样来爱护自己才不会发生溺水大事。 我们来看看这些图片上的小伴侣做法对不对。 一：几个小伴侣一起在河里玩水，这样对吗? 二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应当怎么做呢? 三：小伴侣在河、湖、池塘、海边玩，应当留意什么呢? 三、老师小结： 我们知道不正确地玩水会带来危急，我们不能在没有大人的伴随下和小伴侣去玩水，也不能自己去捡河里的东西，假如小伴侣在海边或者游泳池上玩，肯定要和大人在一起，爱护好自己。 活动小结 活动前，我预备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及

9、如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水大事;然后通过出示不怜悯况下有可能消失的溺水危急，逐图出示，让孩子先争论后回答，问孩子图中的小伴侣做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。 通过本次活动的开展，孩子们从没有意识到溺水的危急到熟悉到防溺水的一些学问，得到了全班幼儿的乐观响应，并通过幼儿的模拟演练增加了防溺水意识与急救力量。 防溺水平安教育教案模板(四) 此刻是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里常常会涨水，许多小伴侣喜爱去河边、溪边玩水，很简单消失平安事故。而且，夏每天气很热，有的同学就静静地去河里

10、、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸妈妈很悲伤、老师也很悲伤。 教学目标： 1、为全面推动我校平安教育工作，杜绝同学溺水伤亡事故的发生。 2、提高同学的平安意识，学习防汛、防溺水的有关学问，在学习中提高自救自护的潜力。 3、初步了解防汛、防溺水平安的有关资料，要求每一个同学提高平安意识。 4、学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别潜力。 教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的基本学问，培育防范潜力。 教学过程： 一、防汛学问教育 1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。 2、发洪水时应留意往高处逃;

11、 3、尽力躲避大浪; 4、尽量抓住浮托物; 5、挥动艳丽衣物呼救; 6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂移物，尽可能与老师、同学在一齐，等待营救，千万不要独自游泳回家。 7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，同学不能单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险透过，可回到学校留宿或请老师想别的方法。 二、防溺水学问教育 (一)、游泳小常识：(五点) 1、务必在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最简单出问题，假如你的同伴不是家长(成年人)，在消失险情时，很难保证能够得到妥当的救助。 2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏

12、病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲乏，身体无力都不要去游泳，由于上述病人参与游泳运动，不但简单加重病情，而且还简单发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。 3、参与强体力劳动或猛烈运动后，不能马上跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的状况下，不能够马上下水，否则易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等状况下，也不宜游泳。 (二)、游泳前要做好预备活动。 1、在游泳之前必需

13、要做充分的预备活动。夏季天气酷热，不做预备活动立即入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔快速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很简单造成溺水死亡。 2、如何预备：透过跳动、慢跑使身体发热但不出汗至24分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。 3、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动预备，以防受伤。 4、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。 5、水上预备工作。入水后不宜立即快速游泳，更不宜立即流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再渐渐加速。 (三)、游泳过程中应留意的问题：(四点) 1、就应相互关照、相互关怀，而不就应相互嬉水

14、，或戏弄对方。一齐去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一齐去游泳就应一齐回家。 2、到自然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，就应有家长、亲人或老师的带领。共性强调初学者不要到野外去游泳。 3、要留意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。假如感到身体不适，要告知同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的平安。 4、中学校生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很简单发生危急。 (四)、游泳中的紧急状况及自救。 1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是持续冷静，不慌张。 2、一般处理方法。 (1)假如发觉有抽

15、筋现象，应立即停止游泳，马上上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。 (2)假如在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而四周又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要惊慌。 再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!” (五)、溺水的急救 1、发觉溺水者如何将其救上岸。 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 共性强调：发觉有人溺水，我们不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”这也是我们学校为什么要强调同学去游泳要由家长带领。 2、如何开展岸上急救(四步) (1)当溺水者被救上岸后，应马

16、上将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 (2)控水。抢救者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。 (3)假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要马上进行人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应马上协作胸部按压，进行心脏复苏。 (4)留意，在急救的同时，其他要快速打急救电话。或拦车送医院。 三、小结 人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你手里，期望透过这次的

17、学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守平安原则的好习惯。 防溺水平安教育教案模板(五) 一、为了确保游泳平安，防止溺水事故的发生，必需做到以下几点： 1、学校生应在成人带领下游泳，学会游泳; 2、不要独拘束河边、山塘边玩耍; 3、不去非游泳区游泳; 4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不平安;5、游泳前要做适当的预备活动，以防抽筋。 二、溺水时的自救方法： 1、不要惊慌，发觉四周有人时马上呼救; 2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丢失，等待救援;3、身体下沉时，可将手掌向下压;4、假如在水中突然抽筋，又无法靠岸时，马上求救。如四周无人，可深吸一口气潜入水

18、中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 三、发觉有人溺水时的抢救方法： 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二：若没有抢救器材，可入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向本身然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。 特殊强调：未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救。 四、岸上急救溺水者： 1、快速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避开堵塞呼吸道;2、将溺水儿童举起，使其俯卧在抢救者肩上，腹部紧贴抢救者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要由于控水而耽搁了进行心肺复

19、苏的时间;3、进行口对口人工呼吸及心脏推拿;4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。 今日的夏季防溺水平安学问先学习到这，下次我们将会讲解几个案例。 最终再特殊强调： 1、学校禁止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方玩耍与游泳的;2、未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救。 防溺水平安教育教案模板(六) 一、学习目标 1、使同学体会私自或擅自结伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，坚固树立预防溺水的意识。 2、关心同学克服侥幸心理和躲避心态，学会自我约束与相互提示。 3、使同学体会私自或擅自结伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都

20、“只有一次”，坚固树立预防溺水的意识。 二、学习重点 使同学树立防溺水的平安意识，把握避开溺水的基本常识，知道“游泳肯定告家长”。 三、学习难点 把握正确的溺水自救技能和呼救方法。 四、学习预备 1、PPT课件。 2、关于同学溺水故事的报道及录像资料。 五、学习过程 (一)谈话引入 1、同学们，你们喜爱游泳吗?为什么喜爱游泳?(生沟通) 游泳可以降低体温，凉快 比较刺激 可以熬炼身体 游泳很欢乐 2、游泳是一项特别好的体育项目，可是假如我们游泳时不留意平安，就很简单发生溺水事故。今日我们就一起来学习预防溺水的相关学问。(板书课题：夏季游泳防溺水。) 3、你瞧，暑假的一天中午，几位喜爱游泳的同学

21、相约去游泳，那究竟会发生了什么事呢?请同学们仔细读一读书中的平安故事。(同学自由阅读) 4、从故事中你知道了什么?(同学沟通，答出私自游泳，溺水后的抢救即可) 不能私自下河游泳 不能生疏的水域随便游泳 不能独拘束外面游泳 不能在没有大人的状况下水游泳 (二)溺水的预防 1、夏季是溺水事故的多发季节。造成溺水的缘由都有哪些呢?我们一起来看看平安指南。(同学阅读平安指南1、2自然段) 2、同学沟通，(为什么喜爱私自游泳?为什么私自游泳简单发生事故?) 3、发生溺水事故的缘由多种多样，那我们该如何预防呢?(板书：预防)请同学们看平安指南中溺水的预防。 4、同学沟通。老师相机出示ppt溺水的预防并板书

22、。(为什么要成人陪伴?成年人包括哪些人?哪些地方是担心全的水域?) 没有救援人员的水域 生疏的江河湖泊 水库 5、小结：同学们真了不起，总结了这么多预防溺水的好方法，假如，我们以后在游泳前要做到(生边看板书边说)，肯定可以有效的预防溺水事故的发生。 (三)溺水的抢救 1、可是，万一溺水了怎么办?我们再看看平安指南中溺水的抢救。 2、现在我想采访一下大家，假如你溺水了会怎么做?(同学反馈沟通)假如我们遇到有人溺水了，我们应当怎样抢救? (同学反馈板书：大声呼救、电话求救【110、120】)(如何大声呼救?) 追问同学：你为什么不自己下水救呢? 3、在我们的现实生活中，就有几位高校生，他们特别英勇

23、的去救了一个溺水儿童，我们一起来看看这个故事。(ppt出示：平安广角) 4、看了这个故事后你有什么启示?(同学自由沟通) 千万不能冒然去救人 成年人去救小孩子也有可能会伤亡 5、师小结：这几位高校生见义勇为的精神是值得赞扬的，但是我们作为学校生，为了避开不必要的伤亡，更要提倡见义巧为。 6、为了关心同学们更好的记住预防溺水的学问，老师还给你们编了首歌谣呢!(ppt出示歌谣)请同学们用自己喜爱的方式读一读，然后拍手齐读。 情境演示(一)(二)演一演 议一议 想法不对 由于需要大人的伴随、要去平安的水域 (四)总结 通过今日的学习，你有什么收获?(同学自由说)同学们说得可真好，为了防止溺水，我们不

24、仅要(指板书说)让家长带领、选择平安水域，而且要做好泳前预备。你会做游泳前的预备活动吗?(指名演示) 今日回家后跟爸爸妈妈一起创编一套游泳热身操，记得给你的热身操起个好听的名字哦!让大家都来和你一起做。 (评出平安大使。庆贺你成为我们班的平安大使，盼望其他同学在生活也努力争当平安大使，将平安牢记心间，并向身边的亲人伴侣多宣扬平安学问。) 七、演练设计 1、演一演 可让同学分组从两个常见的生活场景中任选一个分组模拟表演。第一个场景可结合模拟表演时生生之间的对话强化同学的平安意识，深化熟悉到私自到生疏水域游泳的危急，达到自我教育的目的。结合其次个场景的表演让同学相互检测是否把握遇险呼救的方法，寓教

25、于乐，强化“见义巧为”的意识，进一步把握溺水呼救的基本方法。 2、做一做 老师可鼓舞同学乐观制造游泳活动预备操，相互教授学习，使同学强化泳前预备的意识，把握游泳之前的预备活动及基本技能。 3、议一议 可引导同学分组争论、沟通，从而进一步强化同学防溺水的平安意识，使同学深化熟悉私自游泳的危急性，把握“识险”、“避险”的基本技能，远离生活中的危急。再结合生活实际，让同学依据自己的生活阅历，写出自己从其它途径了解的预防溺水的平安学问，相互沟通，提示同学预防溺水还有哪些留意事项，进一步树立“预防溺水”的平安意识。 夏季游泳防溺水教学反思 本次课，总的来说，我觉得我自己还是收获了许多，从完成教案到制作课

26、件到最终的备课，都是一个很值得学习的过程，期间，我请了学校许多阅历丰富的老师帮忙。没有他们的关心我想我会完成的很困难，也达不到最终的效果。这次课上，主要目的在于教会同学树立一个自我爱护意识，学会简洁的溺水处理方法。在上课期间，我主要采纳小组合作的学习方式，将同学们进行分组。试验学校的同学们很乐观地协作，课堂气氛很活跃，同学们能乐观思索，踊跃回答问题，生动的演示抢救方法，并且自己还可以依据实际经受进行创新，这是我觉得特别好的。在最终的学习溺水抢救方法的仿照环节，同学们表现的尤其活跃，是整个课堂的气氛特别好。 这次课上也消失了许多问题，就我自身来说，本身对于语言性的东西我就不是很在行，所以在上课时

27、的教学语言就比较简洁，这一点是以后要着重学习的，然后上课的时候我还是有些紧急，所以，导致整个课堂有些地方的气氛还是比较冷。就我而言，我觉得，我需要改正的还有许多，在今后的工作中，我会不断的学习，吸取身边优秀老师的教学阅历，不断的提升自己的综合素养。 夏季游泳防溺水说课稿 大家好!今日我说课的内容是夏季游泳防溺水我将从教材、学情、教法与学法、教学预备、教学过程以及板书这六方面对本课的教学设想进行说明. 据统计，全国每年因意外死亡的近5万名儿童中溺水身亡者占到6成之多，达到近3万名。这其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成为暑期青少年的第一危险。湖北省学校生平安教育读本4班级版本中夏季游泳防溺水这一学

28、问点体现在第九单元意外事故与自我爱护中的内容。依据教材中游泳要把握的平安学问以及学校生懵懂过于自信、自我调控力量较差的特点,我拟定了如下教学目标: 1、使同学体会私自或擅自结伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，坚固树立预防溺水的意识。 2、关心同学克服侥幸心理和躲避心态，学会自我约束与相互提示。 3、使同学体会私自或擅自结伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，坚固树立预防溺水的意识。 依据孩子的特性，我把揭示溺水缘由，了解游泳平安好习惯，把握溺水自救措施作为本课的重点。其中“把握溺水自救措施”为本课难点。 随着暑期的来临, 游泳的同学将越来越多，游泳不仅能增加

29、体质，还可以磨炼意志，有益身心。但是游泳时的轻松开心往往导致同学的平安意识严峻不足。加上孩子“奇怪、好动、好尝试”的心理特征，“冲动、盲目、爱冒险”的行为特征，给平安教育造成了肯定的难度。 为了突破教学重点和难点，本节课我做了较充分的教学预备，有丰富的视频、趣味的儿歌、富有挑战的竞答题，还有同学期盼的平安小卫士徽章,力求使教学过程从枯燥到好玩，从抽象到形象。 为了使本次教学达到抱负的教育目的，让同学的平安意识由感性上升为理性，结合教材和同学的特点，在教学过程中我设计了以下五个环节： (一)事例导入，触发情感 闻名教育家陶行知先生说过：“胸有境，入境使于亲”，老师只有为同学制造一个详细、生动的情

30、境，才能有效地进行学习。于是,课伊始我这样导入:夏天到了，又是游泳的好季节了，你在尽情畅游的时候，想到了自身平安吗?你可知道，水下凉快，却暗藏着危机 我通过叙述这样一个个真实的大事来触动同学的情感，自然引出课题新课标指出，在教学过程中，必需强调同学的主体参加，这样获得的学问更直接，更有效.这时我又让同学先说一说身边的游泳溺亡大事，再让同学谈感想,让同学明白游泳若没有好习惯的危害之大。 (二)揭示隐患, 重视平安 人人都知道生命珍贵，为什么又会屡屡发生溺水大事呢?我顺势引导同学思索，让同学分组进行争论。我将确定他们找出的每一个缘由，之后又将总结出溺水的根本缘由是：思想麻痹、掉以轻心。那如何平安游

31、泳呢?我会让同学们各抒己见，探究应当留意的每一个环节，应当养成的每一个好习惯。为了完善他们的认知,我还会借助同学宠爱的动画形象来告知同学丰富的视频中告知同学们：不到不明水域游泳;游泳需有大人陪伴;泳前热身避开抽筋;水中不开玩笑少说话;避开太过疲惫，太饱或太饿，遇到有人呼救先确保自身平安再想方法救人等游泳平安学问。 利用动画形象，既符合同学的身心进展特点，又充分调动同学多种感官共同参加，避开了老师直接讲授的无趣局面消失。 为了让同学乐观地获得更多的游泳平安学问，在下一环节，我又将引导同学进行游泳平安学问竞答。让同学以小组的形式，找出其中的担心全因素，内化了学问，凸显了重点。 (三)博士导航，明确要领 平安自然是我们全部人的共同愿望,但意外状况却总是不行避开，损害或许就会不期而至。为了让同学在意外事故发生时不至于措手不及，教给同学一些简洁有效的自护自救方法，显得尤为重要。 (四)演练结合，内化新知 为了化解难点，在同学积累了肯定的平安理论学问后，我将充分调动同学的主观能动性，通过模拟不同的场景如脚抽筋、腹痛、水草缠脚、眼见有人呼救等状况，让同学进行