通用幼儿安全主题教案7篇

1、Word - 14 -通用幼儿安全主题教案7篇幼儿平安主题教案篇1 活动目标： 1、了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章。 2、形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。 3、知道在发生危急时如何自求。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件 (一)边争论。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上，她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什

2、么兔宝宝差点被车撞到? (3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件 (二)边争论。 (1)兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3)老师归纳：过公路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道

3、怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小伴侣，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 (1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右

4、边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 5、关于防食物中毒、防溺水、防丢失平安教育 师：小伴侣们，在暑假的日子里，天气很酷热，小伴侣不能和小伙伴去水池、河边等危急的地方玩水。生疏人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝肯定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想方法找到家人。(与幼儿争论方法) 教学反思： 幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平

5、常的平安教育活动开展得比较好。 幼儿平安主题教案篇2 一、活动目标 1、知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，乐观动脑想方法，增加自我爱护力量。 3感、恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 二、活动预备 1、学问预备：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办平安宣扬画。 2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。 三、活动过程 1、通过叙述亮亮家火灾大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情

6、?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 2、争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 (1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，乐观想方法。 (1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 幼儿相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。 老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员

7、。 通过图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口标志。 幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 引导幼儿运用多种方法快速撤离。 (3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 (4)叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，乐观动脑想方法。 老师叙述婷婷火场自救小故事。 提问：面对险情时婷婷是怎

8、样自救的?还可以用哪些方法自救? 运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 4。观看公益片我们欢乐成长，体验人与人之间的关爱。 请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小伴侣，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 幼儿平安主题教案篇3 活动设计： 活动目标： 1、 引导幼儿克服独拘束家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。 2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量。 3、 在活动过程中，提高幼儿的平安意识。 活动预备： 1、课件当你单独在家时; 2、

9、情景表演的预备;音乐磁带开汽车;一辆幼儿接送车;红绿灯一个;家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);电脑一台;故事图片当你单独在家时。 反思： 平安学问，理性的东西比较强，让幼儿直接沟通这些，他们的爱好会立刻消逝，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜爱的活动乘车，将幼儿的爱好、心情提高起来;平安教育的目的是要让幼儿能够较好地将平安学问运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图叙述故事、玩嬉戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的平安学问，这样既进展了幼儿的语言表达力量又让幼儿更好地把握住宅学的平安学问;此外，整节活动都是在 “家”里进行，让幼儿感受到新颖、好玩

10、的感觉。 幼儿平安主题教案篇4 一、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱护。 3、培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达等综合力量。 二、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。 2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我爱护。 三、活动预备： 1、平安教育小故事的图片、影碟片等相关资料; 2、影碟机; 3、奖品; 四、活动过程： (一)老师以“生活中的危急真不少”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好。 (二)组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段： 1、小孩独拘束家时，突然

11、发觉小偷进屋偷东西; 2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门; 3、小孩独拘束家时，家里突然着火了; 4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事; (三)组织幼儿自由争论：遇到上述的四种危急时，怎么办? (四)师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。 (五)组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段： 1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等; 2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等; 3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等; 4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等; (六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和

12、小伴侣及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 (七)活动小结： 1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法; 2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生; (八)活动延长： 激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。 幼儿平安主题教案篇5 活动目标： 1.熟悉生活中的平安标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2.通过查找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。 3.在制作平安

13、标记的过程中，加强对平安标记的熟悉，培育肯定的平安意识。 4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。 5.知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1.常见的平安标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。 2.图片若干，小纸片每人2张。 活动过程： 一、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告知我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿熟悉详细方法同上。 二、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。 1.提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记? 它们是什么样子的? 你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。 2.请每组幼儿

14、介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小伴侣见过的标记。 三、请幼儿观看图片，说一说图上的平安标记，请幼儿在小纸片上自己设计平安标记。 四、争论： 1.生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用? 2.想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有平安标记呢? 五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿平安主题教案篇6 一、活动目标： 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力

15、量和推断的力量。 3、关心幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：当心触电当心中毒禁止烟火。 4、懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。 5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 6、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 二、活动预备： 1、多媒体课件一套。 2、自制平安标志图片一套。 3、彩笔、勾线笔、A4白纸 三、活动过程： 1、开头部分：多媒体课件导入课题。 师：小伴侣现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的(平安标志。 在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去熟悉它，小伴侣看;它来了(大屏幕消失四幅交通图片

16、，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗?)老师和你们一起找，请小伴侣说一说这些标志都有什么本事吗? 2、读一读 小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。 指导幼儿牢记交通平安儿歌，遵守交通规章。 3、认一认 师：小伴侣我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么? 提示我们怎么做? 也可以把你所知道标志友的本事告知你的好伴侣。 大家相互说一说。动脑筋想一想。 (小伴侣自由争论一分钟) 4、找一找 老师这里还有一些标志想和我们做好伴侣。 老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来熟悉他。 师：小伴侣，我们坐下来和你的标志伴侣说

17、说静静话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你的标志伴侣的名字告知你的伴侣，大家相互说一说，动脑筋想一想。 现在老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来看一看。 这样吧请小伴侣把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一起来熟悉。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志伴侣放到一排。 (老师和幼儿一起来熟悉平安标志)小伴侣看标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗? (幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒

18、：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小伴侣，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。 小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小伴侣思索：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就