精品-最新2020年部编版四年级语文下册第四单元知识小结

1、第四单元小结一、字词盘点1.字难读的字虑(l u )屏(b I ng)蹭(c e ng)稿(g a o)腔(qi a ng)折(sh e ) 侮(wd )啄(zhu o )啼(t f )嚣(xi a o) 吠(f e i) 奢(sh e )侈(ch i )侍(sh i )窥(ku i )难写的字贪 : 上面是“今” , 不要加点 , 写成“令”。绩 : 右下部是“贝” , 不要写成“月”。侍：左边是F ，不要写成“彳”。昂: 下面不要多写一撇。多音字屏?屏息） ?屏风）?(枝折花落)折?老(折跟头)?(折断) 恶?d (可恶)便?硒方便)6(凶恶)？?硒方宜)看?看守门户)?看见)供?贱?供养

2、）?!供）2. 词必须掌握的词贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促侍候供养敏捷昂首无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气一丝不苟扬长而去空空如也近义词古怪奇怪呼唤呼喊尽职尽责凝视注视温柔温和淘气顽皮变化多端千变万化生气勃勃 生机勃勃讨厌厌恶欺侮欺负成绩成就警戒警惕凄惨悲惨慈爱慈祥高傲傲慢郑重庄重呵斥斥责看守看护从容镇静倘若假如侍候 服侍 左顾右盼东张西望局促不安忐忑不安从容不迫 泰然自若反义词老实?狡猾尽职?失职温柔?粗暴丰富?单调勇猛?怯懦天真?世故生气勃勃 ? 死气沉沉讨厌 ? 喜欢 反抗 ? 顺从忠厚?奸诈慈爱?凶狠勇敢?怯懦郑重?轻率傲慢?谦卑局促?从容奢侈 ?

3、俭朴 敏捷 ? 迟钝 偶然 ? 必然局促不安 ? 心安理得 一丝不苟 ? 粗心大意词语归类ABAC式词语：无忧无虑细声细气没完没了大模大样如怨如诉类似的词语: 风言风语活灵活现尽心尽力语ABCCS；词语：生气勃勃类似的词语: 其乐融融喜气洋洋 目光炯炯非 威风凛凛AABC式词语：空空如也类似的词语: 比比皆是楚楚动人津津有味生 默默无闻带反义词的词语: 左顾右盼类似的词语: 大惊小怪大材小用 东奔西走脉 南征北战表示认真的词语: 一丝不苟类似的词语: 刻苦钻研勤学苦练专心致志注 聚精会神形容变化多样的词语: 丰富多腔类似的词语: 千姿百态五花八门 变化多端快人快想入非栩栩如来龙去全神贯姿态百出

4、 千变万化量词 : 一 根 鸡毛 一 个 线团 一 只 母鸡 一 撮 毛儿一群小雏鸡 一只鸟儿 一个母亲 一位英雄 一位朋友一口冷饭 一口水修饰词 : 暖和 的地方 忠厚 的鸭子 贪睡 的人 雪白的大鸟 高傲 的动物 可口 的滋味 丰富多腔 地叫唤 狠狠 地咬 咕咕 地叫 傲然 地站着 从容不迫 地走 敏捷 地跑 努力 地吃二、佳句积累排比句一只鸟儿飞过, 或是什么东西响了一声, 它立刻警戒起来 : 歪着头听 ; 挺着身儿预备作战 ; 看看前 , 看看后 , 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。比喻句或是在你写作的时候, 跳上桌来 , 在稿纸上

5、踩印几朵小梅花。这句话把猫的脚印比作“小梅花” , 突出了作者对猫的喜爱。对比句大体上与鸭相似, 但鸭的步调急速, 有局促不安之相 ; 鹅, 大模大样的 , 颇像京剧里的净角出场。这句话把鹅与鸭的步态作对比 , 使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。夸张句到下蛋的时候, 它差不多是发了狂, 恨不能让全世界都; 就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用夸张的修辞手法 , 写出了母鸡的炫耀, 表达了作者对母鸡的讨厌。拟人句因为附近的狗 , 都知道我们这位鹅老爷的脾气, 每逢它, 狗就躲在篱边窥伺。这句话称鹅为“鹅老爷” , 明贬实褒 , 对鹅充满爱意。感叹句它屏息凝视, 一连就是几个钟头 , 非把老鼠等出来不

6、可这句话写猫抓老鼠时尽职尽责, 非常有耐心和执着。含有关联词的句子不 但.时 有时非但它常傲然地站着, 看见人走来也毫不相让, 竟 伸过颈子来咬你一口。这句话直接写出了白鹅高傲的站姿 , 一个傲气的白鹅形象跃然纸上。描写猫性格的句子尽职 : 它屏息凝视, 一连就是几个钟头 , 非把老鼠等出来 不可 !勇猛：可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是 遇上蛇也敢斗一斗。淘气：一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完 没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来 再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。三、考试热点.依据课文内容填空考点提示猫经常考查课文的背写能力 ，以按原

7、文填空的形式 对课文内容进行考查。.概括文章的主要内容提示猫考查对课文的理解能力，常以填空、选择的形式 对猫的特点进行考查。母鸡以填空、阅读的形式考查“我”的心理变 化和母鸡的特点。白鹅以各种形式考查白鹅的特点。考试点睛概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式：在课内外阅读概括短文的主要内容。小鹿门一品住丈拿的巾心句,益牯与等,整理林括丈章的圭或再举.小博门二分清文章的主次和详噜，林住I “情事情内小的门二把二的段毒连核起来，加以整理,概括主奥内容，.表达的思想感情本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点，用具体事例来表达作者的情感，以激发我们保护动物，与大自然和谐 共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考 查。.习作考点提示本单元的课文都是以“动物”为主题 ，表达作者对动物 的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物 ，先讲给大家 听，然后把动物的外形、习性等写下来。四、“1+X”阅读I斑粉渡I 口由，I”推荐篇目：沈石溪斑羚飞渡推荐理由：这本书是由好多小故事组成的，每个小故事 都生动有趣，耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如 生，活