班主任工作反思：如何当好班主任

1、班主任工作反思：如何当好班主任反思班主任的工作：如何成为一名优秀的班主任当你去上课老师时，你应该追求成为一名优秀的班主任。那么如 何成为一名优秀的班主任，我认为我们必须要有“一种意识”，做一 个“双手准备”，注意“三个问题”。首先，要有“一种意识”-责任意识班主任不好。为什么？ 一方面，每个人都知道做一个男人是最难 的工作。班主任正在做人民的工作，更不用说我们面对的是一群年轻 人，他们在生理学上更成熟，心理不成熟，不平衡，不少有各种各样 的问题或坏习惯。这是我们班主任面临的形式。我们的工作目标增加 了困难和困难。另一方面，在学校担任班级教师的老师都知道，在班 级管理和学生管理工作中，学校的各个

2、部门都已经介绍了这个系统和 术语非常多且非常详细。如果你有点粗心，你会遇到问题。综上所述， 这是一句话，班主任有很多工作，任务繁重，责任重大！在这种情况下，我们必须是一名优秀的班主任。首先，我们必须 有强烈的责任感。我常常这么想。有 80名学生作为班级，我不仅为这 80个人工作，而且还为每个学生背后的父母工作。这是160人，共有1 / 10240人。240人，我们学校最大的梯子教室不能坐，如果他们的工作 不好，对不起他们；,顾客就是上帝，是一句熟悉的短语。学生的家 长每年也向学校支付学费和生活费。特别是对于许多贫困家庭而言， 成本是由一点一点拼凑而成的。他们为什么？这只不过是希望学生将 来能够

3、改变自己的状态。但是，如果我们的工作质量不好，产品质量 不合格，我们如何向自己的上帝解释？我们必须知道，这不仅仅是80个家庭的问题。他们代表社会团体（学生团体，家长团体）。他们将 形成社会舆论，这将影响其他社会群体并造成社会影响。鲁迅先生早 就说语言是匕首。如果外界对贵州的商业形成如此评价，那么这不仅 是对我们工作的否定，也是对学校声誉的破坏。如果是这样的话，我 们所有人都面临生存问题，根本就没有发展。因此，理论上，班主任 不负责工作的可能性将对学校产生致命的影响。因此，班主任工作， 我们应该把它当作一个职业，作为一个伟大的项目，而不仅仅是作为 一个任务分配。我们应该将学校的职业视为我们自己的

4、事业，并将每 个学生视为我们自己的孩子。我认为一个人的能力是强弱的。一个软弱的人，只要他想做，给 他一个工作时间，只不过是一些失败，但通过积累经验，他的能力将 得到加强；然而，一个态度恶劣，没有责任感的人，即使能力更强，也 永远无法做好。因此，强化责任感是校长工作的首要和最重要的要求。二，抓好“两手准备”2 / 101.准备改变自己谈到这个问题，让我先谈谈班主任工作的核心内容。有些教师可 能会说学生要顺利完成学业，学校期间不会发生违规或事故。我不这 么认为。既然我们已经谈到了强烈的责任感，我们就必须对自己提出 很高的要求。商业和工业部在学生管理方面有这样的传统或目标。每 一个入学教育的新生，我

5、们都会告诉他们一句话，“先学会做人，然 后学会学，做学，做事”。一个人，即使人们做得不好，也谈不上做 事和做事。因此，教学生和引导学生成为一种人应该是我们班主任工 作的核心内容。那么你如何教导和如何指导？我毕业于一所教师学院。我们有一 句名言，“德高是老师，学习很高。你是什么意思？也就是说，你 的知识很高，你可以很大。这是你的水平。这是统治者其他人与你比 较。这被称为“粉丝”。在这些条件下，你必须具有高尚的道德品质 和人性。你可以成为人们的“老师”。我认为这是老师传教和讲道， 教学的理论来源和理论本质比文字更重要。我一到商学院，就开始做 班主任。我记得当我开始做班主任时，老老师和老班主任曾告诉

6、我一 句话，“什么样的班主任带出了什么样的学生”。在过去的几年里， 我带来了前后三班。我个人的经历和我看到的事实。自己的眼睛证明 这句话绝对正确。因为人不完美，所以在pa st年，在班主任的工作中，我一直小心翼翼，时刻关注我的言行，生怕学会自己的缺点和问3 / 10 题。现在我也发现我已经改变了很多。可以说，班主任的工作对我有 所帮助。我认为教学也是同样的道理。在这里，我想告诉你一个真实 的案例。2002年，我们学校某个专业的毕业生被分配到我母亲的单位 工作，就在我母亲的同一个部门，在同一个办公室工作。过了一会儿， 妈妈问我学校是怎么教学生的？据说这名学生没有动力和进取心。他 潜入工作，可能是

7、懒惰，懒惰，滑溜溜，而且生意不好。止匕外，她还 公开声称她在上学期间与班主任有很好的关系。她现在是一个人，她 的工作态度由她的班主任教授。听到这个后，我感到非常不舒服。在 做很多解释工作的同时，我也非常可耻。虽然这个学生不是我的学生， 但我是这所学校的老师；虽然我的母亲来问我，但其他人会质疑我们的 学校。我相信我们学校的绝大多数学生都不会这样，但社会可能只会 由某个学生来评判学校。这时，我想起了一句话，“班主任带来了什么样的学生？我们 每个班级老师都应该仔细检查自己，以及他们是否真正成为学生学习 的榜样。我们现在经常谈到的是对学生进行人性化管理，反映人文关怀。 其实质是将学生视为一个独立的人。

8、学生现在非常独立，他们有教条 讲道。效果不是很好。他们必须影响他们并用他们的言行感染他们。 班主任对学生的微妙影响影响最大。所以请学生去做，先做。例如， 我们要求学生不要上课，不要说话，那么我们不应该迟到上课或见面，4 / 10 不要说话。无论如何，你不能说学生无论如何都看不到它。我们学校一直以其严格的管理而闻名。这种严格的管理不仅适用 于学生，也适用于我们的老师。我们，尤其是年轻教师，在以前的高 校形成的习惯，在他们自己的生活中形成的态度，肯定会在某些与当 前学校制度和要求相冲突的领域。但与此同时，我们肩负着教育学生 的责任。在这种情况下，我们必须适应环境并学会改变自己。努力满 足道德，人文

9、和学习方面合格教师的要求。因此，要成为一名优秀的 班主任，你必须准备好改变自己。2,准备好牺牲你的时间和精力任何工作都可以做得很糟糕。有些老师会说我的班级太多了，这 是一个新班级，而且有很多东西，学生可能没有得到照顾。这是一个 借口。如果你真的有自己的学生，并且想要做好自己的工作，那么你 就会对班主任的工作充满责任感和奉献精神。然后，在上好班和带好 学生之间没有冲突。这只不过是把你的业余时间用在课后与学生分享 我刚刚这样做了许多老师都知道他们也看过了。我几乎每天中午都在 办公室度过。我经常在晚上十点以后回家，即使在灯光之后。我把所 有这些时间花在了课堂上。有些老师可能会问，学生们还好，他们在

10、学校做什么？我可以为自己找点事情。我经常去卧室与学生交谈并进 行交流。你花了很多时间和精力在学生身上花了多少钱？首先，我知 道班级的最新发展，以便我能在第一时间处理班级问题。其次，学生5 / 10 们看到我非常关心他们的学习和生活，所以关心，相信我，谢谢你。建立和谐的师生关系，形成良性循环。因为我在学生的工作上花了很 多时间和精力，所以我带来的课程状况良好。因此，如果你想做一名 班主任，你必须懂得一句话，并愿意牺牲自己的业余时间和精力。第三，要注意三个问题1.第一学期是最重要的第一学期是学生在整个大学发展学习和生活习惯的最重要阶段， 必须认真对待。或者可以说学生和你在彼此的底层。有两种情况很容

11、 易发生。首先，一些教师在课堂教师的工作中总是采用一种改进的方 法。本学期的问题将在下学期改变，下一学期将在下学期改变。这种 方法是不可取的。最后一个学期的问题何时改变？这是一；第二，学生不会相信你每学期都在改变，这意味着你每个学期都会犯错误。其次， 它首先松散紧张，特别是女教师。当学生来的时候，他们不想太难。他们总觉得自己都很大，应该是自我意识的。但是，你想一想。我们 当前有多少学生可以理解你的辛勤努力，为了你，有多少人是自我意 识的？在这所学校的制度下，这不是加强管理的问题，学生迟早会发 生意外。当学生不在时，他们希望加强管理并重新澄清系统。为时已 晚。因为学生养成了一个松懈的习惯，你只会

12、控制他，他只会与你发 生矛盾。我这样做了新材料出来后，我根据实际情况仔细研究制定了学制。6 / 10 首先，它必须具体而且具体，并且可以涉及学生在学校的各个方面。 第二，有必要阻止学生在系统中容易出问题，奖励和惩罚是明确的。 一旦学生到达学校，他们就会被宣布并严格执行。当学生们来看班主 任就是这种态度时，他们自然不敢掉以轻心。一个学期后，学生将逐 渐养成严格要求自己的习惯。在这个时候，即使我放松管理，他们也 可以自我管理，而且更容易管理。第一学期很重要，是培养学生在学 校习惯的关键时期。2,正确对待分数和系统有班次的老师会发现问题。当学生第一次进入学校时，特别是如 果他们知道二年级可以参加高考

13、，而考试资格与量化分数有关，那么 学生就非常关注自己的量化点。随着时间的推移，许多学生逐渐忽略 了它，在三年级时，他们无动于衷。许多教师可能会发现这个问题更 加困难。我觉得有教育和指导的问题。在晋升之前，我主要谈到了学 生的分数和资格之间的关系；晋升后，分数与推荐就业之间的关系。让 学生随时保持对分数的热情。另一个应该引导，结合“先学会先学习， 然后学会学习，学会做事，工作”的原则，告诉学生我们根据一个人 的综合表现判断，而不是因为学习能力或其他能力，它是全面的。放 弃自己。另一方面，有很多方法可以增加或减少分数。首先，让学生 感觉分数是动态的，并且不断变化，保持对它的关注。第二，让学生 觉得

14、每个人都有机会，而不是如果你学得好，你就会排在第一位。7 / 10许多学生在系统中非常反感，特别是在与其他大学生进行比较之 后。如何教育？我从两个方面入手。一方面，我定位他们。我们无法 与其他大学进行比较。其他人可以玩耍和放纵，因为他们不必担心未 来。我们做不到。缺乏知识只能通过能力，意志，纪律和人类来弥补。 因为质量源于平凡生活的积累。早期锻炼是训练意志，遵守学校制度 和锻炼纪律。同时，合格的教师可以带学生到公司，让他们感受到公 司更加严格的氛围。让他们明白学校的目的是使他们能够在未来更快 地适应社会。如果他们不想跟随，唯一的办法就是努力进入其他学院 和大学；另一方面，告诉他们一些生活哲学，

15、比如适者生存。告诉他， 当没有办法也没有能力改变现状时，他希望发展并且必须学会适应。 如果他想改变现状，他只会变得坚强，并且会让自己成为一个有能力 改变现状的人。通过这些教育，学生将被引导到正式的理性判断。一般来说，大 约一个学期，学生基本上形成并具有强烈的集体意识。因为一个人违 反纪律会影响整个班级，让每个人的努力都浪费掉。一旦学生能够自 律并相互监督，班主任的压力就会减少一半。当然，教育不是灵丹妙 药。肯定有一些倒退的人没有油和盐。需要不断的监督和认真的处理。 一方面，让这些人无法在课堂上形成气氛，不能影响他人；另一方面,它也起着警示作用，使其他学生不敢相互串通 ；同时，旨在建立一个优 秀

16、的班级，建立学生的集体荣誉感，使学生自律，自我管理。事实上，8 / 10 这些学生在我带来的课程中很少见。由于这些学生刚刚起了带头作用, 班上的其他学生认为他们是人民的公敌，对他不利，并监督他。这样 的学生在我班上不能相处。因此，班级风格更好。因此，引导学生对系统和分数的态度，有助于形成正确的学生生 活观，做好课堂作业。3,注重经验交流班主任的工作并不复杂，复杂，往往让我们心疼，所以有必要交 流经验。特别是老教师和老班主任。他们在学校的长期工作，一方面 使他们熟悉学校的工作情况，另一方面，学生的长期管理工作，也让 他们熟悉学生的心理，思想，发展。和其他条件。向这样一位老教师 和老班主任学习，可以让我们年轻的班主任更快地工作。平时要注意 与其他班主任沟通。我们的业务部门有这么好的工作习惯。通常，班 主任经常互相谈论他们的班