人教版八年级下Unit 9 Have you ever been to a museum？Section A (1a－2d)教案（半表格式）

1、Unit 9Have you ever been to a museum?类别课程标准要求掌握的项目话题Fun places重点单词Section A1unbelievable adj.难以置信的；不真实的2progress v& n进步；进展3rapid adj.迅速的；快速的4unusual adj.特别的；不寻常的5toilet n坐便器；厕所6encourage v鼓励7social adj.社会的8peaceful adj.和平的；安宁的9perfect adj.完美的；完全的10itself pron.(it的反身代词)它自己11collect v收集；采集12German n德语

2、；德国人adj.德国的；德语的；德国人的13province n省份14.camera n照相机；摄影机；摄像机Section B15thousand num.一千16safe adj.安全的；无危险的17simply adv.仅仅；只；不过18fear v& n害怕；惧怕19whether conj.不管(还是)；或者(或者)；是否20Indian adj.印度的n印度人21Japanese adj.日本的；日本人的；日语的n日本人；日语22fox n狐狸23whenever conj.在任何的时候；无论何时24spring n春天25mostly adv.主要地；通常重点短语1.amuse

3、ment park 游乐场2lead to 导致3put up 搭起4think about 考虑5make tea 沏茶6tea art 茶艺7tea set 茶具8a couple of 两个；一对；几个9be able to 会；能够10.thousands of 数以千计的；许许多多的11take a holiday 度假；休假12on the one hand on the other hand 一方面另一方面13have problems (in)doing 做某事有困难14during the daytime 在白天期间15wake up 醒来16all year round 全

4、年17be close to 接近；靠近重点句型1.Have you ever been to a science museum？你曾去过科学博物馆吗？No，Ive never been to a science museum.不，我从来没有去过科学博物馆。2Have you ever visited the space museum？你曾经参观过太空博物馆吗？Yes，I have.I went there last year.是的，我去年去过那里。3Ive never been to a water park.我从来没有去过水上公园。Me neither.我也没去过。单元语法Present

5、perfect tense with been，ever and never 知识目标能够听懂游历等方面的话题；能够运用现在完成时、一般过去时谈论过去的经历。能力目标能够从短文和对话中读懂有关游历及介绍某地风俗文化等方面的信息；能够写一篇关于旅游或介绍旅游景点的文章。情感目标了解国内外著名的名胜古迹，体会旅游的乐趣，从而热爱自然，热爱社会，养成积极向上的生活观及合理、健康的生活习惯。【课时建议】本单元建议5课时Section A (1a2d)(一课时)Section A (3a3c)(一课时)Section A (Grammar Focus4c)(一课时)Section B (1a1d)(一课

6、时)Section B (2a2e)(一课时)词汇短语：主要采用多媒体展示及动作演示法。基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。语法：含ever、never的现在完成时。第一课时Section A (1a2d)主备内容Section A (1a2d)教学目标【知识目标】Important words：amusement，somewhere，camera，inventionImportant phrases：have been to，go skating，put upImportant sentences：1Lets go somewhere different

7、today.2Have you ever been to the space museum?3Franks friend has never been to the water park.【能力目标】1能够学会本课时的词汇。2锻炼听和说的技能。【情感目标】有兴趣参加英语课上的各种活动。教学重难点重点：1.本课时的新词汇。2掌握用现在完成时谈论过去的经历。难点：掌握用现在完成时谈论过去的经历及have been (to)和have gone (to)的区别。教法学法情景教学法；听读法；小组合作练习。Step 1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1Im looking for _so

8、mewhere_(某地) to park my car.2May I use your _camera_(相机) to take some photos?3Tom went to the _amusement_(娱乐) park last Sunday and enjoyed himself there.4There are many _inventions_(发明) in the world.5We _camped_(露营) in the mountains the day before yesterday.Step 2情景导入T：You have already learned to ta

9、lk about past experiences.In the unit，we are going to learn a new way to talk about past experiences.Questions：T：Have you ever been to Beijing?_Have you ever been to a museum?_S：Yes，I have./No，I havent.设计意图：通过课前的师生的问答，既交代了本单元的重点，又吸引了学生的注意力，易于激发学生的学习兴趣。Step 3完成教材1a1c的任务【操作案例】1学生看课本P65 1a部分的内容，并根据内容完成

10、任务。2讨论答案，先要求两位同学把图片中的内容叙述一下，然后要求学生根据提示内容编写对话，并把学生所编写的对话列举在黑板上。3要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。4要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。5完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“Have you ever been to？Yes，I have./No，I havent.”进行对话练习，并邀请23对同学当堂进行演示。设计意图：通过学习1a，使学生了解如何使用“Have you ever been to？”句型；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练，锻炼学生的口头表达能力，同时初步学会如

11、何使用“Have you ever been to？”句型。Step 4完成教材2a2d的任务【操作案例】1学生听第一遍录音，完成2a、2b的听力任务。2要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。3学生模仿2c方框中的对话形式，利用2a、2b的信息分角色进行对话练习，然后邀请23对同学当堂进行演示，看哪一对的表现最佳。4学生自读2d对话，小组内进行对话练习。5播放录音，学生逐句跟读，并注意矫正自己的读音。6邀请一些同学进行表演展示，教师予以评价。设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。【知识点拨】1Me neithe

12、r.我也不。Me neither意为“我也不”，用于后者的情况与前者所述的否定情况相同的场合。【拓展】Me too意为“我也一样”，用于后者的情况与前者所述的肯定情况相同的场合。2I learned about the inventions that led to color movies，too.我还了解了一些发明，它们成就了彩色电影。(1)learn是“了解；获知；得知”的意思，由介词about或of引入所获知的具体内容。(2)lead to导致例句：Eating too much sugar can lead to health problems.吃太多糖会导致健康问题。(3)lead sb.to带领某人去例句：His pet dog Lucky led us to his house just now.刚才他的宠物狗幸运带领我们去了他家。Step 5板书设计Section A (1a2d)Important words：amusement，somewhere，camera，inventionImportant phrases：have been to，go skating，put upImport